九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8《致女兒的信》教案新

1、致女兒的信教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與技能（1）了解書信的寫法，積累詞語(yǔ)、名言警句和文學(xué)常識(shí)（2）體會(huì)運(yùn)用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處2. 過程與方法（1） 展示自己搜集到的有關(guān)愛情的名言警句（2） 復(fù)述文中故事，并談?wù)勛约旱母惺堋?. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解愛情的真諦，感受偉大愛情的美好，幫助學(xué)生走好青春第一步，正確把握萌動(dòng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) / 難點(diǎn)1. 體會(huì)運(yùn)用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處2. 利用課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛情教育； 讓學(xué)生明白只有懂得愛的真諦才會(huì)擁有幸?？鞓?的人生教學(xué)過程一 激情導(dǎo)入多媒體展示泰坦尼克號(hào)的經(jīng)典畫面，然后講述： 男主人公杰克為愛羅斯而放棄求生的最后一塊浮

2、木的那種超越生死的偉大愛情， 感動(dòng)了許許 多多的人。愛情就是災(zāi)難日子里的共同承受和分擔(dān)。 “哪個(gè)少年不鐘情，哪個(gè)少女不懷春” 同學(xué)們， 人在花季， 多彩的心事也許正困擾著你， 但你懂得愛情的真諦嗎？今天就讓我們一 起走近世界著名教育家蘇霍姆林斯基，讀一讀他給自己14 歲女兒的一封信，它會(huì)給你智慧的啟迪?。ò鍟n題作者）二走近作者你了解蘇霍姆林斯基嗎？交流后多媒體展示：蘇霍姆林斯基（ 1918 1970），蘇聯(lián)教育家。他在帕夫雷什中學(xué)任教，擔(dān)任這所農(nóng)村中學(xué)的 校長(zhǎng)和教師長(zhǎng)達(dá) 32 年。蘇霍姆林斯基一生短暫，不滿 52 歲，但他卻持之以恒去寫作，奇跡 般寫出 40 部土著，600 多篇論文，約 1

3、200 篇兒童小故事。其中著名的有把整個(gè)心靈獻(xiàn)給 孩子、 公民的誕生、給教師的一百條建義等等。蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教 師，教育家，父母和自己孩子們的， 他把自己的思維建義和見解全部?jī)A注在他的著作中，即 怎樣培養(yǎng)“真正的人” ，他作為一位有獨(dú)創(chuàng)精神的教育家被載入蘇聯(lián)史冊(cè)，成為世界著名教 育家。三、對(duì)話文本1、 學(xué)生自讀課文，完成基礎(chǔ)知識(shí)積累（多媒體輔助教學(xué)）（1）、讀準(zhǔn)字音：繁衍 y m忐忑忐忑t onte一抔黃土p cu佇立 zhu一幢zhu eng怒不可遏e（2）、解釋詞語(yǔ)：忐忑：心神不定繁衍：逐漸增多或南增廣 化為烏有：變得什么都沒有 無(wú)比倫比：沒有能比得上的怒不可遏：憤怒之極不

4、可抵制2、用自己喜歡的方式讀課文，初步感受課文激情23、小組討論問題后搶答（1） 讀完文章你最大的感受是什么？為什么？（學(xué)生自由討論，言之成理即可）（2） 面對(duì)女兒的問題，作者沒有輕下結(jié)論，他是怎樣解釋愛情的？提示： 由于女兒還是個(gè)涉世未深的少女， 作者沒有用那種講道理的方法， 而是采取寓言故事 的形式，借生動(dòng)有趣的故事啟發(fā)女兒正確對(duì)待愛情。（3）上帝三次來(lái)到人間，他從人的眼神中先后讀到哪三種不同的東西？ 提示：愛情、忠誠(chéng)、心靈的追念。（4）故事中為何把這對(duì)男女的愛情放在五十多年的歷程中去表現(xiàn)？這是說明什么？ 提示：真正的愛情能夠經(jīng)歷時(shí)間的考驗(yàn)。（5）五十多年里是什么維系他們的愛情？ 提示：是

5、忠誠(chéng)、心靈的追念。（6）課文最后一段，作者告訴我們?cè)撊绾螌?duì)待愛情？提示： 善待愛情， 以人的方式去愛， 真正的愛情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生理需要， 愛情中包含 “忠誠(chéng)”“心 靈的追念”等人性的光輝，這正是人之為人而不是動(dòng)物的根本標(biāo)志。 （板書：愛情高于生理 需要，充滿人性的光輝）4、 品味語(yǔ)言：“做一個(gè)幸福的人，只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候”的含義。 展示探究結(jié)果： 當(dāng)你成熟的時(shí)候， 在異性或愛人之間的交往中， 只有保持一定的理智慎重和 機(jī)警，才可以和諧相處，共創(chuàng)幸福。四拓展延伸某中學(xué)一女孩收到男孩的一封信， 眼前立刻浮現(xiàn)男孩的笑容、 眼神， 還有男孩運(yùn)動(dòng)時(shí)矯健的 身姿。 。 。 。 。 。 。這一切的一

6、切都令她陶醉， 其實(shí)，就像她關(guān)注他一樣，他早就開始默默地關(guān)注 她了。請(qǐng)問：他們可以進(jìn)一步發(fā)展嗎？為什么？學(xué)生各抒已見后，教師總結(jié)。當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T前徘徊時(shí)，我們需要反思自己的情感選擇， 在反思中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任， 學(xué)會(huì) 保護(hù)自己， 那就讓我們學(xué)會(huì)用平靜坦然的態(tài)度對(duì)待異性朋友， 因?yàn)榛静皇菒矍榈募竟?jié)， 這 時(shí)的我們還沒有足夠的能力去承擔(dān)， 過早的摘取戀愛的果實(shí)， 品嘗到的不是愛情的甜蜜， 而 是酸澀， 就象文中所說： 做一個(gè)幸福的人只能是在你成為有智慧人的時(shí)候， 讓我們?cè)谇啻旱?旅途中珍藏這份粉紅色的記憶，在學(xué)業(yè)有成的明天收獲一份成熟的甜美的人生之果。五、感悟創(chuàng)新 在改革開放的今天，男女同學(xué)的交往異常頻繁，你認(rèn)為怎樣進(jìn)行男女同學(xué)之間的正常交往， 方可避免“早戀”請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?。提示：關(guān)心、幫助、愛慕、贊嘆等不是愛情課堂小結(jié) 這節(jié)課對(duì)于 “什么是愛情”這個(gè)古老而新鮮的話題，我們有了更加深刻的理解。其實(shí)愛情很簡(jiǎn)單，什么是愛情？愛情就是平淡歲月中的相互扶持和依靠， 愛情就是災(zāi)難日子的共同承受 和分擔(dān)。愛情就是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，愛情就是“在天愿為比翼 鳥，在地愿為連理枝”的不離不棄，真的愛情其實(shí)很簡(jiǎn)單，這正如一著歌里所唱的，愛一個(gè) 人就應(yīng)該“悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福” 。下面就讓我們