部編人教版八年級(jí)下學(xué)期歷史備課資料：第8課經(jīng)濟(jì)體制改革

1、第8課經(jīng)濟(jì)體制改革知識(shí)點(diǎn)1家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制1 .背景：中共十一屆三中全會(huì)以后，黨和政府實(shí)行改革開放政策。 改革先從農(nóng)村開始。2 .目的：調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。3 .過(guò)程(1) 1978年，安徽鳳陽(yáng)小崗村農(nóng)民實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈 虧。這種建立生產(chǎn)責(zé)任制的做法得到中央的肯定。(2)在中央的支持和倡導(dǎo)下，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制逐步在全國(guó)推 開，到1983年，已基本在全國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)行。4.影響(1)激發(fā)了農(nóng)民的勞動(dòng)熱情，帶來(lái)農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放，農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高。(2)隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、社會(huì)化發(fā)展，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企 業(yè)也迅速發(fā)展起來(lái)，為農(nóng)民致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了

2、一條新路。知識(shí)點(diǎn)2城市經(jīng)濟(jì)體制改革1 .背景：改革在農(nóng)村取得成功，為繼續(xù)深化改革打下了基礎(chǔ)，改 革的浪潮從農(nóng)村涌向城市。2 .開始：1984年10月，中共十二屆三中全會(huì)通過(guò)了中共中央關(guān) 于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定，要求加快以城市為重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)體制改革的 步伐。第1頁(yè)/共6頁(yè)3 .內(nèi)容(1)主要是把原來(lái)單一的公有制經(jīng)濟(jì)， 發(fā)展為以公有制經(jīng)濟(jì)為主 體的多種所有制經(jīng)濟(jì)。(2)對(duì)國(guó)有企業(yè)實(shí)行政企分開，逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)， 實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制。(3)實(shí)行以按勞分配為主、多種分配方式并存的制度。4 .中心環(huán)節(jié)：城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是增強(qiáng)企業(yè)活力。5 .結(jié)果：通過(guò)改革，企業(yè)有了經(jīng)營(yíng)自主權(quán)；實(shí)行經(jīng)營(yíng)承包責(zé)

3、任制， 企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益、職工的經(jīng)濟(jì)收入與企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果相聯(lián)系，企業(yè)經(jīng)營(yíng) 好，職工收入就多，克服了長(zhǎng)期以來(lái)吃“大鍋飯”的弊病。6 .意義：大大調(diào)動(dòng)了企業(yè)、職工的積極性，增強(qiáng)了企業(yè)的活力。 我國(guó)城鄉(xiāng)出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的嶄新局面。1987年，我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值、國(guó)民生產(chǎn)總值、國(guó)家財(cái)政收入和城鄉(xiāng)居民收入都比1978年翻了一番。知識(shí)點(diǎn)3社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制1 .提出(1) 1992年，中共十四大明確提出要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體 制。(2) 1993年，中共十四屆三中全會(huì)通過(guò)中共中央關(guān)于建立社 會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定，指出：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體 制是同社會(huì)主義基本制度結(jié)合在一起的，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

4、體 制，就是要使市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用。第2頁(yè)/共6頁(yè)2 .作用：把社會(huì)主義基本制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長(zhǎng)，對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)有巨大推動(dòng)作用，使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)?！纠?1下面是關(guān)于新中國(guó)成立后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系的四次調(diào)整的圖片，依據(jù)下列圖片，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整的先后順序正確的是（）農(nóng)民積極加入農(nóng)業(yè) 廣大農(nóng)民衷心擁護(hù)中華人民共和國(guó)土地改 革法農(nóng)民在領(lǐng)取包產(chǎn)到戶的合同書 毛澤東在河南視察人民公社化時(shí)期生產(chǎn)合作社A. B.C. D.解析：是三大改造中農(nóng)民加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的場(chǎng)景，三大改造發(fā)生在19531956年；是新中國(guó)成立后

5、實(shí)行土地改革的場(chǎng)面，土地改革發(fā)生在1950-1952年；是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)行的場(chǎng)景，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制開始實(shí)行是在 1978年；發(fā)生在人民公社化運(yùn)動(dòng)期間，人民公社化運(yùn)動(dòng)開始的時(shí)間是1958年。故答案是D項(xiàng)。答案：D觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的， 能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也 是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀 察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察， 保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意第3頁(yè)/共6頁(yè)幫助

6、幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征 重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一 次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布， 我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的 孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒 看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起 來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣？”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀 察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的 天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，

7、鳥兒飛，樹兒搖， 太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì) 雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快， 記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察 的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起 來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬 硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀一樣，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能 夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象?！纠?】我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)體制改革的重點(diǎn)， 也是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)的是（）A.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B.廢除人民公社制度C.建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)D.國(guó)有企業(yè)改革解析：本題考查我國(guó)城市經(jīng)濟(jì)體制的改革。中共十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)農(nóng)村廢除人民公社制度，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任

8、制，A、B兩項(xiàng)與題干中的“城市”不相符，排除；建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)是對(duì)外開放的第4頁(yè)/共6頁(yè)重要舉措，與題干中的“改革”不相符，C項(xiàng)排除。城市經(jīng)濟(jì)體制改 革的中心環(huán)節(jié)是增強(qiáng)企業(yè)活力。故選擇 D。答案：D死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素 質(zhì)教育的開展，死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教 學(xué)方式，漸漸為人們所摒棄；而另一方面，老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文 素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí)，只要應(yīng)用得當(dāng)，“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并 不矛盾。相反，它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和基礎(chǔ)。【例 3】 中國(guó)改革開放的過(guò)程也是思想解放的過(guò)程。 在這一過(guò)程中，我們先后 克服了 “個(gè)人崇拜” “計(jì)

9、劃經(jīng)濟(jì)崇拜”和“公有制崇拜”。其中克服 了 “計(jì)劃經(jīng)濟(jì)崇拜”的關(guān)鍵一步是指（）教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼 兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二 通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我 借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽 中體驗(yàn)、品味。A.中共十一屆三中全會(huì)確立了改革開放的偉大決策B.中共十二大明確提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義C.中共十三大闡明了社會(huì)主義初級(jí)階段的基本理論D.中共十四大確立了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)解析：本題考查社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立。中共十一屆三中 全會(huì)肯定了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，是克服“個(gè)人崇拜”的關(guān)鍵一是克服“計(jì)步；中共十四大提出了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的目標(biāo)，劃經(jīng)濟(jì)崇拜”和“公有制崇拜”的關(guān)鍵一步。故選擇 D答案：D單靠 死”記還不行，還得 活”用，姑且稱之為 先死后活”吧。讓學(xué)生把一 周