初中培優(yōu)轉(zhuǎn)差實(shí)施方案

1、初中培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案（1）一、指導(dǎo)思想：為了落實(shí)上級(jí)文件精神，正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì) 性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作方案。二、工作思路：學(xué)校加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，重視對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差 工作的調(diào)查研究，全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作情況，關(guān)注教師培優(yōu)補(bǔ)差工作的實(shí)效性。（一）建立規(guī)章制度，加強(qiáng)過程管理1、建立檔案，積累資料。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，由年級(jí)組長牽頭，各年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班的優(yōu) 秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。2、制定計(jì)劃，明確任務(wù)。a. 教研組制訂學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。各教研組在學(xué)期初需認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工

2、作計(jì)劃，做到：定培訓(xùn)時(shí)間，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施，交教導(dǎo)處 審定并操作。b. 備課組制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃。各備課組長在學(xué)期初需制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃，交教導(dǎo)處審定，輔導(dǎo)教師于每周六興趣班對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄，期末交教導(dǎo)處存查。c. 任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作 計(jì)劃，學(xué)校鼓勵(lì)各任課教師加強(qiáng)對(duì)兩類學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間的個(gè)體差異。3、關(guān)注過程，保證實(shí)效。為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，兩處要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展情 況，重視檢查與積累，認(rèn)真開展調(diào)查研究，及時(shí)表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步 向前發(fā)展

3、。（二）培優(yōu)工作具體措施1、舉辦學(xué)科競賽，營建競爭氛圍。學(xué)校要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，積 極舉辦學(xué)科競賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。2、提倡學(xué)習(xí)交流，重視經(jīng)驗(yàn)推廣。各年級(jí)組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)， 優(yōu)秀生向全年級(jí)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)，共同提高。3、開放各類場館，創(chuàng)設(shè)成才環(huán)境。學(xué)校有計(jì)劃有安排的將閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電腦房、乒乓室、籃球場等向?qū)W科興趣小組的學(xué)生及特長生開放，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書、熱愛運(yùn)動(dòng)、開展實(shí)驗(yàn)研究，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科特長生才能發(fā)展的環(huán)境與條件。4、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取。利用晨會(huì)（或班會(huì)），積極向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事，引

4、導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好他們的好奇心， 激發(fā)他們的求知欲。5、九年級(jí)前180名的學(xué)生，雙休日進(jìn)行補(bǔ)課。（三）補(bǔ)差工作具體措施1、完善干部教師聯(lián)系學(xué)生制度。學(xué)校中層及以上干部要積極聯(lián)系各年級(jí)學(xué)困生，各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，教師要了解學(xué)生在知識(shí)、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問題。（學(xué)生主要的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)）每周與學(xué)生談話交流一次。納學(xué)生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵(lì)他們成為生活中 的強(qiáng)者。2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣只是一種誘因，一種動(dòng)力，要使學(xué)生真正形成自主 學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵還在于對(duì) 學(xué) 困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要積極落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范，

5、強(qiáng)調(diào)用科 學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生， 使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人， 在各種實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、重視科學(xué)分析，提倡觀察發(fā)現(xiàn)。各班級(jí)在學(xué)期初要制定補(bǔ)缺補(bǔ)差一覽表，對(duì)須補(bǔ)缺補(bǔ)差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查；定期召開班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)，及時(shí)了解學(xué)困生的情 況，制定補(bǔ)缺幫困措施。認(rèn)真觀察學(xué)困生”每一次測(cè)試成績的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢，及時(shí)督促與鼓勵(lì)。4、發(fā)揮班團(tuán)力量，開展幫教活動(dòng)。充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)力量，在教師進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作 的同時(shí)，開展班級(jí) 一幫一 ”活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生去幫助帶動(dòng)本班學(xué)困生。達(dá)到班級(jí)共同 進(jìn)步的目的。5、開設(shè)學(xué)科門

6、診，提供直接幫助。本學(xué)期開始，在各教研組內(nèi)，開設(shè)了學(xué)科門診，主陣地為學(xué)科課堂教學(xué)，教研組成員 是學(xué)科門診的組成力量，負(fù)責(zé)解答學(xué)困生的學(xué)習(xí)上的任何疑惑，給學(xué)困生提供最直接的幫助。6、 家校齊抓共管，提高工作成效。每學(xué)期，教導(dǎo)處、年級(jí)組要攜手對(duì)學(xué)困生”的家長 進(jìn)行一次問卷調(diào)查，了解 學(xué)困生”的心聲，聽取 學(xué)困生”家長的反映，掌握任課教師的教學(xué)態(tài)度與補(bǔ)課作風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步減少差生人數(shù)。使補(bǔ)缺補(bǔ)差工作落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)效益的最大化。（四）學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差具體安排1、 分年級(jí)成立培優(yōu)班（每班50人）2、專人負(fù)責(zé)3、時(shí)間與課務(wù)安排（a）、上第一節(jié)晚自習(xí)（b）、課務(wù)安排周日周一周二周三周四九年級(jí)化學(xué)數(shù)學(xué)英

7、語物理八年級(jí)語文數(shù)學(xué)英語七年級(jí)英語數(shù)學(xué)語文教務(wù)處20xx年9月指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu) 計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的 潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力， 并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語文素養(yǎng)和語文成績。目標(biāo)：在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中， 培優(yōu)對(duì)象能按照 計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力， 成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)

8、步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以便在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。對(duì)尖子生嚴(yán)格要求，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要肯定成績，樹立信心。但不能過分 表揚(yáng)，更要指出缺點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。特別是要勤動(dòng)腦，多動(dòng)手。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，先布置他們摘抄 ，仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差

9、生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。措施：I 課外輔導(dǎo)，禾U用課余時(shí)間。2 請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。指導(dǎo)思想：為了落實(shí)我校保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的若干意見的精神，正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行教育， 讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了華師大松 江實(shí)驗(yàn)中學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作方案。總體工作思路：學(xué)校加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度， 重視對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的調(diào)查研究， 全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作情況，關(guān)注教師培優(yōu)補(bǔ)差工作的的實(shí)效性。一、建規(guī)立制，加強(qiáng)過程管理1、建立檔案，積累資料。由教導(dǎo)處負(fù)

10、責(zé)，由年級(jí)組長牽頭，各年級(jí)分學(xué)科對(duì)各班的優(yōu)秀生及學(xué)困生進(jìn)行梳理，整理資料，建立檔案。2、制定計(jì)劃，明確任務(wù)。a. 教研組制訂學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。各教研組在學(xué)期初需認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，做到：定培訓(xùn)時(shí)間，定培訓(xùn)教師，定培訓(xùn)內(nèi)容，定培訓(xùn)目標(biāo)，定培訓(xùn)措施，交教導(dǎo)處審定并操作。b. 備課組制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃。各備課組長在學(xué)期初需制定興趣班培優(yōu)補(bǔ)差授課計(jì)劃，交教導(dǎo)處審定，輔導(dǎo)教師于每周六興趣班對(duì)兩類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄，期末交教導(dǎo)處存查。c. 任課教師制訂學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。任課教師在學(xué)期初要制訂本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，學(xué)校鼓勵(lì)各任課教師加強(qiáng)對(duì)兩類學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，縮短學(xué)生間的

11、個(gè)體差異。3、關(guān)注過程，保證實(shí)效。 為了搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，兩處要關(guān)注培優(yōu)補(bǔ)差工作的進(jìn)展情 況，重視檢查與積累，認(rèn)真開展調(diào)查研究，及時(shí)表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)個(gè)人，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步 向前發(fā)展。二、培優(yōu)工作具體措施1、 舉辦學(xué)科競賽，營建競爭氛圍。學(xué)校要把對(duì)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學(xué)科競賽結(jié)合起來，積 極舉辦學(xué)科競賽活動(dòng)，為優(yōu)秀生營建一個(gè)你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。2、 提倡學(xué)習(xí)交流，重視經(jīng)驗(yàn)推廣。各年級(jí)組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)推廣會(huì)， 優(yōu)秀生向全年級(jí)學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)，共同提高。3、 開放各類場館，創(chuàng)設(shè)成才環(huán)境。學(xué)校有計(jì)劃有安排的將閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、電腦房、乒乓室、室內(nèi)籃球館等向?qū)W科興趣小組的學(xué)生及特長

12、生開放，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書、熱愛運(yùn)動(dòng)、開展實(shí)驗(yàn)研究，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)科特長生才能發(fā)展的環(huán)境與條件。4、引用典型示范，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取 。利用晨會(huì)、午會(huì)，積極向?qū)W生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導(dǎo)優(yōu)秀生向古今中外的名人名家學(xué)習(xí)，保護(hù)好他們的好奇心， 激發(fā)他們的求知欲。三、補(bǔ)差工作具體措施1、完善干部教師聯(lián)系學(xué)生制度 。學(xué)校中層及以上干部要積極聯(lián)系各年級(jí)學(xué)困生，各任課教師要聯(lián)系至少2名學(xué)困生，教師要了解學(xué)生在知識(shí)、方法技能、習(xí)慣、心理等方面存在的問題。（學(xué)生主要的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)）每周與學(xué)生談話交流一次。納學(xué)生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵(lì)他們成為生活中的強(qiáng)者。2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣只是

13、一種誘因， 一種動(dòng)力，要使學(xué)生真正形成自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)鍵還在于對(duì)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要積極落實(shí)華實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)用科學(xué) 的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐步掌握正確的學(xué)習(xí)方法，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在各種實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、 重視科學(xué)分析，提倡觀察發(fā)現(xiàn)。各班級(jí)在學(xué)期初要制定補(bǔ)缺補(bǔ)差一覽表，對(duì)須補(bǔ)缺 補(bǔ)差的學(xué)生實(shí)行統(tǒng)一管理。認(rèn)真開展學(xué)情調(diào)查；定期召開班級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)，及時(shí)了解學(xué)困生的情 況，制定補(bǔ)缺幫困措施。認(rèn)真觀察“學(xué)困生”每一次測(cè)試成績的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀察其轉(zhuǎn)化的快慢，及時(shí)督促與鼓勵(lì)。4、 發(fā)揮班團(tuán)力量，開展幫教活動(dòng)。充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)力

14、量，在教師進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差工作 的同時(shí)，開展班級(jí)“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生去幫助帶動(dòng)本班學(xué)困生。達(dá)到班級(jí)共同進(jìn)步的目的。5、開設(shè)學(xué)科門診，提供直接幫助。本學(xué)期開始，在各教研組內(nèi)，開設(shè)了學(xué)科門診，主陣地為學(xué)科研修室，教研組成員是 學(xué)科門診的組成力量，負(fù)責(zé)解答學(xué)困生的學(xué)習(xí)上的任何疑惑，給學(xué)困生提供最直接的幫助。6、家校齊抓共管，提高工作成效。每學(xué)期，教導(dǎo)處、年級(jí)組要攜手對(duì)“學(xué)困生”的家長進(jìn)行一次問卷調(diào)查，了解“學(xué)困生”的心聲，聽取“學(xué)困生”家長的反映，掌握任課教師 的教學(xué)態(tài)度與補(bǔ)課作風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，逐步減少差生人數(shù)。使補(bǔ)缺補(bǔ)差工作落到實(shí)處, 實(shí)現(xiàn)效益的最大化。四、學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間安排：A

15、周六興趣班B、每天午自習(xí)C、每天下午 4: 25-4 : 55初中部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施一、 指導(dǎo)思想為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中， 班主 任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注 重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期，根據(jù)初一、二學(xué) 生的實(shí)際制定如下計(jì)劃：一、學(xué)困生形成原因情況分析1、后進(jìn)生形成的家庭原因父母的不良言行舉止、大學(xué)無用論2、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力、片面追求成績，對(duì)后進(jìn)生關(guān)心不夠、輔導(dǎo)不 及時(shí)等。3 、非智力因素 （個(gè)人原因）學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、怕吃苦，怕經(jīng)受挫折

16、，經(jīng)受磨難，一遇困難就打 退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣。認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔， 自己不學(xué)，也不想叫別人學(xué)，最后走進(jìn) 雙差生 行列?？克烙浻脖常瑢W(xué)習(xí)方法不科學(xué)二、 培優(yōu)補(bǔ)差方法后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 :1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的 轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。2、了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，要用科學(xué) 的方法教育后進(jìn)生。3、對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)備。經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān) 愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的。4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、作

17、為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí) ，利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。爭取取得成 效。7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程 中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家 長會(huì)議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。優(yōu)秀生的培養(yǎng)：1. 保護(hù)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)積極性，大膽實(shí)踐。2.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力， “生活自理、人格自主、學(xué)習(xí)自信、交往 自尊、行為自律”。3. 培養(yǎng)良好習(xí)慣：及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣， 練后反思的習(xí)慣，積極應(yīng)考的習(xí)慣，總結(jié)歸納 的習(xí)慣，動(dòng)手實(shí)習(xí)慣，積極探究的習(xí)慣等等。4. 在教學(xué)中滲透課外

18、的知識(shí)，適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課 內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。5. 給予優(yōu)秀生個(gè)別的具體指導(dǎo)。給予具體指導(dǎo)和幫助，使他們 揚(yáng)長避短，強(qiáng)化自學(xué)能力，最大限度發(fā)揮他們的潛能。6. 加強(qiáng)挫折教育，他們極易產(chǎn)生感情的波動(dòng)，痛苦、憂郁，甚 至受到很大的心理打擊和心理傷害，往往不知所措，甚至一蹶不振。 提高承受挫折的能力， 是優(yōu)秀生成長道路上的必修課， 也是他們今后 適應(yīng)社會(huì)激烈競爭的需要。7. 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題， 從而學(xué)會(huì)或引 導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問題，提出創(chuàng)造性問題。8. 培養(yǎng)優(yōu)秀生要著重在平時(shí)教育，讓優(yōu)秀生有更多為學(xué)困生服務(wù) 的意識(shí)。9. 以點(diǎn)帶面，起到鼓勵(lì)優(yōu)

19、生，帶動(dòng)一般的作用，定期組織優(yōu)秀生 進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)每個(gè)優(yōu)生帶兩個(gè)后進(jìn)生。10. 加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的檢查工作，經(jīng)常組織各類型的測(cè)驗(yàn)，使這批學(xué) 生永遠(yuǎn)感到自己的不足，永遠(yuǎn)在競爭中前進(jìn)。11. 培養(yǎng)工作定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，方法落實(shí)，目標(biāo)落 實(shí)。平時(shí)對(duì)優(yōu)等生要利用課余時(shí)間外設(shè)“小灶”。12. 建立優(yōu)生檔案，經(jīng)過每次的測(cè)驗(yàn)與摸底進(jìn)行比較、評(píng)比，讓 學(xué)生看到自己的進(jìn)步。培優(yōu)補(bǔ)差具體措施利用課余時(shí)間， 對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、 提高，“因材施教、 對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施： 1課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教 兵”。3課堂練習(xí)分