人教版六年級數(shù)學下冊教學計劃及進度表

1、人教版六年級數(shù)學下冊教學計劃一、教學內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、百分數(shù)、圓柱與圓錐、 比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、 圓柱和圓錐的體積計算方法、 比例的意義和基本性質(zhì)、 正比例和反比 例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容。教學難點： 圓柱和圓錐體積計算方法的推導、 成正比例和反比例 量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)及平均數(shù)、解題策 略的靈活運用。二、教學目標這一冊教材的教學目標是讓學生：1 了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。2 理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正

2、比例和反比 例的意義， 能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例， 會用比例知識解 決比較簡單的實際問題； 能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標 系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。3 會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形 放大或縮小。4 認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐 的體積。5 能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能 作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。6 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程， 體會數(shù)學在日常生活中的作用， 初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題 的能力。7 經(jīng)歷對“抽屜原理”

3、的探究過程，初步了解“抽屜原理” ，會 用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析、推理的能力。8. 小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的、 靈活的計算能力， 發(fā)展思維能力和空間觀念， 提高綜合運用所學數(shù)學 知識解決問題的能力。9 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學 的信心。10 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的良好習慣。三、教材分析 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié) 合生活實例使學生初步認識負數(shù)， 了解負數(shù)在實際生活中的應用。 比 例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用 比例知識解決問題。在空間與圖形方面， 這一冊教材安排了

4、圓柱與圓錐的教學， 在已 有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上， 使學生通過對圓柱、 圓錐特征和有關(guān)知識的 探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積， 圓柱、圓錐體積計算的基本方法， 促進空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面， 本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。 通 過簡單事例， 使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測， 但 如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測， 明確 對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀、全面的分析的重要性。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng) 計等知識的學習， 教學用所學的知識解決生活中的簡單問題； 另一方 面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、 猜

5、測、實驗、 推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的 實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學 的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗， 安排了多個數(shù) 學綜合應用的實踐活動， 讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背 景的活動， 運用所學知識解決問題， 體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應 用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導 學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的、 全面的回顧與整理， 這是小學數(shù)學 教學的一個重要環(huán)節(jié)。 通過整理和復習， 使原來分散學習的知識得以

6、 梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助 學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)， 為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ)； 同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。四、教學方法：教學方法：1 創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多 樣性，關(guān)注學生的個人體驗。2 在集體備課基礎(chǔ)上，還應同年級老師交換聽課，及時反思， 真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖，提高駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采 用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用 教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練， 真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高

7、教與學的效益。3 不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不 留機械、重復、 懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形 式的多樣化，重視一題多解 , 從不同角度解決問題。4 加強基礎(chǔ)知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。本 學期要以新的教學理念， 為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空 間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢， 在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系， 確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境，使學 生在愉悅、 開放式的教學情境中滿足個性化學習需求， 從而達到掌握 基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。5 在教學中注意采用開放式教學， 培養(yǎng)學生根據(jù)

8、具體情境選擇 適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多 問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系， 培養(yǎng)學生的應變能力。6 練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要 有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。增強數(shù)學 實踐活動， 讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系， 使學生感到生活 中時時處處有數(shù)學， 用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的 情感。7 加強對家庭教育的指導。 引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心 發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學 習和生活中的困難，做學習和生活的強者。學習方式： 預習教材，提

9、出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問 通過查閱資料找出解決問題的方法。 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄?式、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。 利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己 見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。五、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了 60課時的教學內(nèi)容，各部分教學 內(nèi)容和教學課時大致安排如下，教學時根據(jù)班級具體情況適當靈活掌 握：教學進度表周數(shù)單元教學內(nèi)容課時第一周第一單元負數(shù)1. 負數(shù)的認識2. 解決問題3. 練習課5課時機動1課時第二周第二單元百分數(shù)（二）1. 折扣2

10、. 成數(shù)3. 稅率4. 練習課5課時機動1課時第三周第二單元百分數(shù)（二）1. 利率折扣2. 解決實際問題成數(shù)3. 練習課稅率4. 整理和復習5課時機動1課時第四周第三單元圓柱與圓錐1. 圓柱的認識2. 圓柱的表面積3. 圓柱的體積4. 練習課5課時機動1課時第五周第三單元圓柱與圓錐1. 圓錐的認識2. 圓錐的體積3. 練習課4. 整理和復習5課時機動1課時第六周第四單元比例1. 比例的意義2. 比例的基本性質(zhì)3. 解比例4. 練習課5課時機動1課時第七周第四單元比例1. 正比例2. 反比例3. 正比例練習課4. 反比例練習課5課時機動1課時第八周第四單元比例1. 比例尺2. 圖形的放大與縮小3

11、. 用比例解決問題4. 練習課5. 整理和復習6. 自行車里的數(shù)學5課時機動1課時第九周復習1. 負數(shù)2. 百分數(shù)(二)3. 圓柱與圓錐4. 比例5. 期中考試5課時機動1課時第十周數(shù)學廣角1. 鴿巢原理(1 )2. 鴿巢原理(2)3. 練習課5課時機動1課時五一放假第十周整理和復習1. 數(shù)的認識(1)2. 數(shù)的認識(2)3. 數(shù)的運算(1)4. 數(shù)的運算(2)5. 練習課5課時機動1課時第十二周整理和復習1. 式與方程(1)2. 式與方程(2)3. 比和比例(1)4. 比和比例(2)5. 練習課5課時機動1課時第十三周整理和復習1. 圖形的認識與測量(1)2. 圖形的認識與測量(2)3. 圖形的認識與測量(3)4. 練習課5課時機動1課時第十四周整理和復習1. 圖形的運動(1)2. 圖形的運動(2)3. 圖形與位置4. 練習課5課時機動1課時六一放假第十五周整理和復習1. 統(tǒng)計與概率知識的整理2. 各種統(tǒng)計圖的特點的整理3. 復