部編版語文六年級下冊《匆匆》教學(xué)反思

1、8. 匆匆教學(xué)反思匆匆 是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。課文重點是引導(dǎo)學(xué)生初步感受其作品優(yōu)美的語言，體會作者的思想感情，同時引導(dǎo)學(xué)生體會文章表達上的特點，并積累優(yōu)美的語言。一、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：1. 注重朗讀，感受其優(yōu)美的語言。讀書百遍，其義自見，教學(xué)本課，通過各種形式的讀，我們感受到文章的語言美，學(xué)生讀得有情，讀得有趣，讀中有思考。體會本文作者運用設(shè)問、比喻、排比、擬人的句式，把不易覺察的時光匆匆，一去不返寫得形象生動，富有感染力。在讀中，學(xué)生初步了解本文的特點，如結(jié)

2、構(gòu)精巧，層次清楚，首尾呼應(yīng)，情景交融等。2. 品讀課文，體會作者的思想感情，學(xué)習(xí)作者的表達方式。加強對重點語段的品讀，理解， 從而加深學(xué)生理解作者對時光流逝感到的無奈和惋惜。在教學(xué)時，我在學(xué)生理解課文內(nèi)容和表達方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合課后第三題，指導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的寫法”的時 候，日子”的句式，讓學(xué)生結(jié)合生活實際進行仿寫。在練筆中發(fā) 現(xiàn)，很多學(xué)生寫得還不錯。如一學(xué)生寫到“思考時，日子便從腦中飄過；看書時，日子從書頁上跳過；玩電腦時，日子從鼠標(biāo)上滑過；仰望天空時，她便伶伶俐俐地從悠悠的白云中飛過3. 體會珍惜時間的重要本文教學(xué)，在文章的最后，通過對惜時名言警句的交流分享，通過對明日歌作品的品讀，學(xué)生感

3、悟到了時間的重要，樹立珍惜時間的意識。二、成功之處1. 注意擴展了讀書領(lǐng)域。上課時， 課件播放有關(guān)朱自清的圖片簡介， 配合課文朗讀引導(dǎo)同學(xué)提前進人如詩如畫的散文情境中，為新課的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。課后，收集有關(guān)時間的名言警句，進一步感悟時間的珍貴。2. 注重對書中好詞好句的積累和運用，培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力。匆匆這篇散文采用了多種修辭方法, 用得精當(dāng)，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識這些方法在表達上的好處，積累好詞、好句、好段，并靈活運用。3. 反復(fù)誦讀，積淀感悟。朱自清先生說： “文章的勝利，最大因由卻在情感的濃厚?！贝似⑽淖顬楦腥说牡胤剑皇瞧湔Z言的優(yōu)美，二是其情感的濃厚。引導(dǎo)同學(xué)深人的讀, 富有個性的悟，結(jié)合自身內(nèi)心的情感體驗去讀，去傾聽，傾聽作者的彷徨, 傾聽作者的無奈，傾聽作者的傷感及對人生的思索。讓同學(xué)在閱讀中揣測, 在閱讀中體會，在閱讀中領(lǐng)悟，在交流和討論中說出自身的看法，作出自身的判斷，在這節(jié)課上也有較好的體現(xiàn)。三、不足之處我也感覺有些欠缺：學(xué)生的交流雖然還算成功，但不夠深入，停 留在部分成績好的同學(xué)發(fā)言，學(xué)困生還沒能體會到文章的主旨。 課堂 上更多的是教學(xué)機智，是動態(tài)生成，為了不使每一節(jié)課匆匆而逝，在 今后的教學(xué)中我會更加努力地充實自己，讓自己的教學(xué)更加成功。四、改進措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：精心選用教學(xué)語言， 讓學(xué)生感受語言美