菊花系列活動(dòng)方案.doc

1、謝謝欣賞菊花系列活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題的確定菊花同“梅，蘭，竹”被譽(yù)為四君子。它是世界著名花卉之一，也是我國(guó)十大著名傳統(tǒng)花卉之一。在我國(guó)已有3000多年 的栽培歷史，品種已達(dá)3000多個(gè)。它不僅是文人筆下常用的創(chuàng)作主題， 更是丹青妙手常愛(ài)描繪的對(duì)象;它不僅具有極高的觀賞價(jià)值，更具有極廣 的實(shí)用價(jià)值。因此，在常見(jiàn)的菊花上大有文章可作。初一用的都是義務(wù)教 育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)新教材。語(yǔ)文中有“多彩四季”單元，要求學(xué)生善于從美 的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美。勞技重點(diǎn)學(xué)習(xí)花卉的栽培、養(yǎng)護(hù)。 藝術(shù)中要求學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)探索生活中的藝術(shù)，從而領(lǐng)略多種藝術(shù)魅力，并 展示自己的藝術(shù)才華。這些目標(biāo)要求都可以在菊花的系

2、列活動(dòng)中得以綜 合、實(shí)施、貫徹。這一活動(dòng)也符合新教材的基本設(shè)計(jì)理念。初一學(xué)生課 務(wù)較松，我校又地處農(nóng)村，具有實(shí)施這一系列活動(dòng)時(shí)空優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村學(xué)生在 街頭巷尾雖然常見(jiàn)菊花，但很多學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)膚淺，了解不全面，甚至熟 視無(wú)睹，更談不上從藝術(shù)上去欣賞、評(píng)價(jià)。因而非常有必要引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生 在司空見(jiàn)慣的事物中探究更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)事物的美及價(jià)值。正是基于以上原因，我校決定在初一年級(jí)開(kāi)展以“菊花”為主題的綜合實(shí)踐課 程。二、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)菊花的栽培與養(yǎng)護(hù)，讓學(xué)生嘗試和體驗(yàn)生產(chǎn)勞 動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)“話菊”的課題研究，讓學(xué)生 初步學(xué)會(huì)制定課題研究計(jì)劃，學(xué)會(huì)搜集、加工、處理信息的各種基本方法,

3、 養(yǎng)成交流信息的習(xí)慣。通過(guò)“頌菊”的詩(shī)文朗誦和以“菊”為主題的征 文，鍛煉學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。通過(guò)菊展的設(shè)計(jì)布置，手抄報(bào)的設(shè)計(jì)制作和以“菊”為主題的繪畫(huà)、書(shū)法比賽，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，發(fā)展審美能 力。總之，通過(guò)一系列活動(dòng)，激活學(xué)生各科學(xué)習(xí)中知識(shí)的儲(chǔ)存，嘗試相關(guān) 知識(shí)的綜合運(yùn)用及解決生活中實(shí)際問(wèn)題；擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)興趣，增進(jìn)H我 認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性及特殊才能：涵養(yǎng)生活情趣，充實(shí)休閑生活，促身心均衡 發(fā)展；豐富學(xué)生親自參與研究探索的積極體驗(yàn)；促使學(xué)生學(xué)會(huì)分享、合作、 競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成科學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)。三、活動(dòng)步驟及方法：1、語(yǔ)文、勞技、藝術(shù)老師一起制作多媒體課件菊，展示盆景菊、大麗菊、塔菊、懸崖 菊、案頭菊等學(xué)

4、生不常見(jiàn)的菊花品種和造型。圖片要精而美，且配有優(yōu)美 的描繪性文字。2、學(xué)生觀看課件菊沆勞技老師對(duì)一些菊花的種類(lèi)、特 點(diǎn)做簡(jiǎn)單的介紹和說(shuō)明。使學(xué)生與原有的菊花認(rèn)識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，激起創(chuàng) 作欲望和思維積極性。適時(shí)布置第一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：選擇H己最喜歡的一種 菊花，搜集有關(guān)它的造型、養(yǎng)護(hù)等資料，三天后交流。3、學(xué)生互相交流、 討論搜集的資料，然后自由結(jié)對(duì)，兩人共育一盆菊花。4、在種植園，勞 技老師將早已備好且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培育的菊苗，按需發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生 按老師示范給菊花上盆，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)花卉的上盆的技術(shù)。5、勞技老師 據(jù)菊花長(zhǎng)勢(shì)適時(shí)向?qū)W生傳授養(yǎng)護(hù)、造型知識(shí)。學(xué)生再結(jié)合自己搜集資料對(duì) 菊花適時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)造型

5、（兩人適當(dāng)分工），并寫(xiě)好觀察口記。6、在菊花養(yǎng) 護(hù)過(guò)程中，語(yǔ)文老師教會(huì)學(xué)生制定課題研究計(jì)劃，提供一些線索，讓學(xué)生 利用各種渠道，廣泛查找有關(guān)菊花的信息資料，開(kāi)展課題研究。提供時(shí)間 讓學(xué)生從菊花的栽培歷史、栽培技術(shù)、特點(diǎn)、種類(lèi)、用途、病蟲(chóng)害防治等 多個(gè)角度進(jìn)行口頭交流，利用手抄報(bào)形式進(jìn)行書(shū)面交流。舉行“頌菊”詩(shī) 文朗誦比賽。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，然后召開(kāi)“話菊”課題研究報(bào)告會(huì)。7、在菊花怒放時(shí)，藝術(shù)、語(yǔ)文老師一起首先指導(dǎo)學(xué)生兩人合作為 每盆菊花設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)牌（寫(xiě)明品種，養(yǎng)護(hù)者，命名且用優(yōu)美文字描繪， 要求圖文并茂，造型新穎，為菊錦上添花）。然后指導(dǎo)學(xué)生為菊展進(jìn)行設(shè) 計(jì)與布置。（要求各班要有大

6、型展板，配合菊展，擺放造型要新穎）。8、 菊展中學(xué)生自由投票選出“十佳菊花仙子”。進(jìn)行以“菊”為主題的繪 畫(huà)、書(shū)法、征文比賽，優(yōu)秀作品適時(shí)展出。9、活動(dòng)結(jié)束后，安排時(shí)間進(jìn) 行總結(jié)，相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、成果展示形式：課題研究報(bào)告、展覽、手抄報(bào)、競(jìng)賽、交流會(huì)等。一、活動(dòng)主題的確定菊花同“梅，蘭，竹”被譽(yù)為四君子。它是世界著名花卉之一，也是我國(guó)十大著名傳統(tǒng)花卉之一。在我國(guó)已有3000多年 的栽培歷史，品種已達(dá)3000多個(gè)。它不僅是文人筆下常用的創(chuàng)作主題， 更是丹青妙手常愛(ài)描繪的對(duì)象;它不僅具有極高的觀賞價(jià)值，更具有極廣 的實(shí)用價(jià)值。因此，在常見(jiàn)的菊花上大有文章可作。初一用的都是義務(wù)教

7、育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)新教材。語(yǔ)文中有“多彩四季”單元，要求學(xué)生善于從美 的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美。勞技重點(diǎn)學(xué)習(xí)花卉的栽培、養(yǎng)護(hù)。 藝術(shù)中要求學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)探索生活中的藝術(shù)，從而領(lǐng)略多種藝術(shù)魅力，并 展示自己的藝術(shù)才華。這些目標(biāo)要求都可以在菊花的系列活動(dòng)中得以綜 合、實(shí)施、貫徹。這一活動(dòng)也符合新教材的基本設(shè)計(jì)理念。初一學(xué)生課 務(wù)較松，我校又地處農(nóng)村，具有實(shí)施這一系列活動(dòng)時(shí)空優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村學(xué)生在 街頭巷尾雖然常見(jiàn)菊花，但很多學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)膚淺，了解不全面，甚至熟 視無(wú)睹，更談不上從藝術(shù)上去欣賞、評(píng)價(jià)。因而非常有必要引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生 在司空見(jiàn)慣的事物中探究更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)事物的美及價(jià)值。正是基于以上原因，我

8、校決定在初一年級(jí)開(kāi)展以“菊花”為主題的綜合實(shí)踐課 程。二、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)菊花的栽培與養(yǎng)護(hù)，讓學(xué)生嘗試和體驗(yàn)生產(chǎn)勞 動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)“話菊”的課題研究，讓學(xué)生 初步學(xué)會(huì)制定課題研究計(jì)劃，學(xué)會(huì)搜集、加工、處理信息的各種基本方法, 養(yǎng)成交流信息的習(xí)慣。通過(guò)“頌菊”的詩(shī)文朗誦和以“菊”為主題的征 文，鍛煉學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。通過(guò)菊展的設(shè)計(jì)布置，手抄報(bào)的設(shè) 計(jì)制作和以“菊”為主題的繪畫(huà)、書(shū)法比賽，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，發(fā)展審美能 力?？傊?，通過(guò)一系列活動(dòng)，激活學(xué)生各科學(xué)習(xí)中知識(shí)的儲(chǔ)存，嘗試相關(guān) 知識(shí)的綜合運(yùn)用及解決生活中實(shí)際問(wèn)題；擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)興趣，增進(jìn)H我 認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性及特殊才

9、能；涵養(yǎng)生活情趣，充實(shí)休閑生活，促身心均衡 發(fā)展；豐富學(xué)生親自參與研究探索的積極體驗(yàn)；促使學(xué)生學(xué)會(huì)分享、合作、 競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成科學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)。三、活動(dòng)步驟及方法：1、語(yǔ)文、勞技、藝術(shù)老師一起制作多媒體課件菊，展示盆景菊、大麗菊、塔菊、懸崖 菊、案頭菊等學(xué)生不常見(jiàn)的菊花品種和造型。圖片要精而美，且配有優(yōu)美 的描繪性文字。2、學(xué)生觀看課件菊。勞技老師對(duì)一些菊花的種類(lèi)、特 點(diǎn)做簡(jiǎn)單的介紹和說(shuō)明。使學(xué)生與原有的菊花認(rèn)識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，激起創(chuàng) 作欲望和思維積極性。適時(shí)布置第一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：選擇自己最喜歡的一種 菊花，搜集有關(guān)它的造型、養(yǎng)護(hù)等資料，三天后交流。3、學(xué)生互相交流、 討論搜集的資料，然后自由結(jié)對(duì)，兩人

10、共育一盆菊花。4、在種植園，勞 技老師將早已備好且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培育的菊苗，按需發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生 按老師示范給菊花上盆，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)花卉的上盆的技術(shù)。5、勞技老師 據(jù)菊花長(zhǎng)勢(shì)適時(shí)向?qū)W生傳授養(yǎng)護(hù)、造型知識(shí)。學(xué)生再結(jié)合自己搜集資料對(duì)菊花適時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)造型（兩人適當(dāng)分工），并寫(xiě)好觀察口記。6、在菊花養(yǎng) 護(hù)過(guò)程中，語(yǔ)文老師教會(huì)學(xué)生制定課題研究計(jì)劃，提供一些線索，讓學(xué)生 利用各種渠道，廣泛查找有關(guān)菊花的信息資料，開(kāi)展課題研究。提供時(shí)間 讓學(xué)生從菊花的栽培歷史、栽培技術(shù)、特點(diǎn)、種類(lèi)、用途、病蟲(chóng)害防治等 多個(gè)角度進(jìn)行口頭交流，利用手抄報(bào)形式進(jìn)行書(shū)面交流。舉行“頌菊”詩(shī) 文朗誦比賽。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，然

11、后召開(kāi)“話菊”課題研究報(bào) 告會(huì)。7、在菊花怒放時(shí)，藝術(shù)、語(yǔ)文老師一起首先指導(dǎo)學(xué)生兩人合作為 每盆菊花設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)牌（寫(xiě)明品種，養(yǎng)護(hù)者，命名且用優(yōu)美文字描繪， 要求圖文并茂，造型新穎，為菊錦上添花）。然后指導(dǎo)學(xué)生為菊展進(jìn)行設(shè) 計(jì)與布置。（要求各班要有大型展板，配合菊展，擺放造型要新穎）。8、 菊展中學(xué)生自由投票選出“十佳菊花仙子”。進(jìn)行以“菊”為主題的繪 畫(huà)、書(shū)法、征文比賽，優(yōu)秀作品適時(shí)展出。9、活動(dòng)結(jié)束后，安排時(shí)間進(jìn) 行總結(jié)，相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、成果展示形式：課題研究報(bào)告、展覽、手抄報(bào)、競(jìng)賽、交流會(huì)等。一、 活動(dòng)主題的確定菊花同“梅，蘭，竹”被譽(yù)為四君子。它是世界 著名花卉之一，

12、也是我國(guó)十大著名傳統(tǒng)花卉之一。在我國(guó)已有3000多年 的栽培歷史，品種已達(dá)3000多個(gè)。它不僅是文人筆下常用的創(chuàng)作主題， 更是丹青妙手常愛(ài)描繪的對(duì)象;它不僅具有極高的觀賞價(jià)值，更具有極廣 的實(shí)用價(jià)值。因此，在常見(jiàn)的菊花上大有文章可作。初一用的都是義務(wù)教 育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)新教材。語(yǔ)文中有“多彩四季”單元，要求學(xué)生善于從美 的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美。勞技重點(diǎn)學(xué)習(xí)花卉的栽培、養(yǎng)護(hù)。 藝術(shù)中要求學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)探索生活中的藝術(shù)，從而領(lǐng)略多種藝術(shù)魅力，并展示自己的藝術(shù)才華。這些目標(biāo)要求都可以在菊花的系列活動(dòng)中得以綜 合、實(shí)施、貫徹。這一活動(dòng)也符合新教材的基本設(shè)計(jì)理念。初一學(xué)生課 務(wù)較松，我校又地處農(nóng)

13、村，具有實(shí)施這一系列活動(dòng)時(shí)空優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村學(xué)生在 街頭巷尾雖然常見(jiàn)菊花，但很多學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)膚淺，了解不全面，甚至熟 視無(wú)睹，更談不上從藝術(shù)上去欣賞、評(píng)價(jià)。因而非常有必要引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生 在司空見(jiàn)慣的事物中探究更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)事物的美及價(jià)值。正是基于以上原因，我校決定在初一年級(jí)開(kāi)展以“菊花”為主題的綜合實(shí)踐課 程。二、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)菊花的栽培與養(yǎng)護(hù)，讓學(xué)生嘗試和體驗(yàn)生產(chǎn)勞 動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)“話菊”的課題研究，讓學(xué)生 初步學(xué)會(huì)制定課題研究計(jì)劃，學(xué)會(huì)搜集、加工、處理信息的各種基本方法, 養(yǎng)成交流信息的習(xí)慣。通過(guò)“頌菊”的詩(shī)文朗誦和以“菊”為主題的征 文，鍛煉學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

14、通過(guò)菊展的設(shè)計(jì)布置，手抄報(bào)的設(shè) 計(jì)制作和以“菊”為主題的繪畫(huà)、書(shū)法比賽，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，發(fā)展審美能 力。總之，通過(guò)一系列活動(dòng)，激活學(xué)生各科學(xué)習(xí)中知識(shí)的儲(chǔ)存，嘗試相關(guān) 知識(shí)的綜合運(yùn)用及解決生活中實(shí)際問(wèn)題；擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)興趣，增進(jìn)自我 認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性及特殊才能：涵養(yǎng)生活情趣，充實(shí)休閑生活，促身心均衡 發(fā)展；豐富學(xué)生親自參與研究探索的積極體驗(yàn)；促使學(xué)生學(xué)會(huì)分享、合作、 競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成科學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)。三、活動(dòng)步驟及方法：1、語(yǔ)文、勞技、藝術(shù)老師一起制作多媒體課件菊，展示盆景菊、大麗菊、塔菊、懸崖 菊、案頭菊等學(xué)生不常見(jiàn)的菊花品種和造型。圖片要精而美，且配有優(yōu)美 的描繪性文字。2、學(xué)生觀看課件菊。勞技老師對(duì)一

15、些菊花的種類(lèi)、特 點(diǎn)做簡(jiǎn)單的介紹和說(shuō)明。使學(xué)生與原有的菊花認(rèn)識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，激起創(chuàng)作欲望和思維積極性。適時(shí)布置第一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：選擇自己最喜歡的一種 菊花，搜集有關(guān)它的造型、養(yǎng)護(hù)等資料，三天后交流。3、學(xué)生互相交流、 討論搜集的資料，然后自由結(jié)對(duì)，兩人共育一盆菊花。4、在種植園，勞 技老師將早已備好且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培育的菊苗，按需發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生 按老師示范給菊花上盆，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)花卉的上盆的技術(shù)。5、勞技老師 據(jù)菊花長(zhǎng)勢(shì)適時(shí)向?qū)W生傳授養(yǎng)護(hù)、造型知識(shí)。學(xué)生再結(jié)合自己搜集資料對(duì) 菊花適時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)造型（兩人適當(dāng)分工），并寫(xiě)好觀察日記。6、在菊花養(yǎng) 護(hù)過(guò)程中，語(yǔ)文老師教會(huì)學(xué)生制定課題研究計(jì)劃，提供一些

16、線索，讓學(xué)生 利用各種渠道，廣泛查找有關(guān)菊花的信息資料，開(kāi)展課題研究。提供時(shí)間 讓學(xué)生從菊花的栽培歷史、栽培技術(shù)、特點(diǎn)、種類(lèi)、用途、病蟲(chóng)害防治等 多個(gè)角度進(jìn)行口頭交流，利用手抄報(bào)形式進(jìn)行書(shū)面交流。舉行“頌菊”詩(shī) 文朗誦比賽。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，然后召開(kāi)“話菊”課題研究報(bào) 告會(huì)。7、在菊花怒放時(shí)，藝術(shù)、語(yǔ)文老師一起首先指導(dǎo)學(xué)生兩人合作為 每盆菊花設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)牌（寫(xiě)明品種，養(yǎng)護(hù)者，命名且用優(yōu)美文字描繪， 要求圖文并茂，造型新穎，為菊錦上添花）。然后指導(dǎo)學(xué)生為菊展進(jìn)行設(shè) 計(jì)與布.置。（要求各班要有大型展板，配合菊展，擺放造型要新穎）。8、 菊展中學(xué)生自由投票選出“十佳菊花仙子”。進(jìn)行以“菊”為

17、主題的繪 畫(huà)、書(shū)法、征文比賽，優(yōu)秀作品適時(shí)展出。9、活動(dòng)結(jié)束后，安排時(shí)間進(jìn) 行總結(jié)，相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、成果展示形式：課題研究報(bào)告、展覽、手抄報(bào)、競(jìng)賽、交流會(huì)等。一、 活動(dòng)主題的確定菊花同“梅，蘭，竹”被譽(yù)為四君子。它是世界 著名花卉之一，也是我國(guó)十大著名傳統(tǒng)花卉之一。在我國(guó)已有3000多年的栽培歷史，品種已達(dá)3000多個(gè)。它不僅是文人筆下常用的創(chuàng)作主題， 更是丹青妙手常愛(ài)描繪的對(duì)象;它不僅具有極高的觀賞價(jià)值，更具有極廣 的實(shí)用價(jià)值。因此，在常見(jiàn)的菊花上大有文章可作。初一用的都是義務(wù)教 育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)新教材。語(yǔ)文中有“多彩四季”單元，要求學(xué)生善于從美 的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語(yǔ)言

18、表現(xiàn)美。勞技重點(diǎn)學(xué)習(xí)花卉的栽培、養(yǎng)護(hù)。 藝術(shù)中要求學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)探索生活中的藝術(shù)，從而領(lǐng)略多種藝術(shù)魅力，并 展示自己的藝術(shù)才華。這些目標(biāo)要求都可以在菊花的系列活動(dòng)中得以綜 合、實(shí)施、貫徹。這一活動(dòng)也符合新教材的基本設(shè)計(jì)理念。初一學(xué)生課 務(wù)較松，我校又地處農(nóng)村，具有實(shí)施這一系列活動(dòng)時(shí)空優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村學(xué)生在 街頭巷尾雖然常見(jiàn)菊花，但很多學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)膚淺，了解不全面，甚至熟 視無(wú)睹，更談不上從藝術(shù)上去欣賞、評(píng)價(jià)。因而非常有必要引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生 在司空見(jiàn)慣的事物中探究更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)事物的美及價(jià)值。正是基于以上原因，我校決定在初一年級(jí)開(kāi)展以“菊花”為主題的綜合實(shí)踐課 程。二、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)菊花的栽培與養(yǎng)護(hù)，讓

19、學(xué)生嘗試和體驗(yàn)生產(chǎn)勞 動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)“話菊”的課題研究，讓學(xué)生 初步學(xué)會(huì)制定課題研究計(jì)劃，學(xué)會(huì)搜集、加工、處理信息的各種基本方法, 養(yǎng)成交流信息的習(xí)慣。通過(guò)“頌菊”的詩(shī)文朗誦和以“菊”為主題的征 文，鍛煉學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。通過(guò)菊展的設(shè)計(jì)布置，手抄報(bào)的設(shè) 計(jì)制作和以“菊”為主題的繪畫(huà)、書(shū)法比賽，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，發(fā)展審美能 力?？傊ㄟ^(guò)一系列活動(dòng)，激活學(xué)生各科學(xué)習(xí)中知識(shí)的儲(chǔ)存，嘗試相關(guān) 知識(shí)的綜合運(yùn)用及解決生活中實(shí)際問(wèn)題；擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)興趣，增進(jìn)H我 認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性及特殊才能；涵養(yǎng)生活情趣，充實(shí)休閑生活，促身心均衡發(fā)展；豐富學(xué)生親自參與研究探索的積極體驗(yàn)；促使學(xué)生學(xué)

20、會(huì)分享、合作、 競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成科學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)。三、活動(dòng)步驟及方法：1、語(yǔ)文、勞技、藝術(shù)老師一起制作多媒體課件菊，展示盆景菊、大麗菊、塔菊、懸崖 菊、案頭菊等學(xué)生不常見(jiàn)的菊花品種和造型。圖片要精而美，且配有優(yōu)美 的描繪性文字。2、學(xué)生觀看課件菊。勞技老師對(duì)一些菊花的種類(lèi)、特 點(diǎn)做簡(jiǎn)單的介紹和說(shuō)明。使學(xué)生與原有的菊花認(rèn)識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，激起創(chuàng) 作欲望和思維積極性。適時(shí)布置第一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：選擇H己最喜歡的一種 菊花，搜集有關(guān)它的造型、養(yǎng)護(hù)等資料，三天后交流。3、學(xué)生互相交流、 討論搜集的資料，然后自由結(jié)對(duì)，兩人共育一盆菊花。4、在種植園，勞 技老師將早已備好且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培育的菊苗，按需發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生

21、 按老師示范給菊花上盆，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)花卉的上盆的技術(shù)。5、勞技老師 據(jù)菊花長(zhǎng)勢(shì)適時(shí)向?qū)W生傳授養(yǎng)護(hù)、造型知識(shí)。學(xué)生再結(jié)合自己搜集資料對(duì) 菊花適時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)造型（兩人適當(dāng)分工），并寫(xiě)好觀察口記。6、在菊花養(yǎng) 護(hù)過(guò)程中，語(yǔ)文老師教會(huì)學(xué)生制定課題研究計(jì)劃，提供一些線索，讓學(xué)生 利用各種渠道，廣泛查找有關(guān)菊花的信息資料，開(kāi)展課題研究。提供時(shí)間 讓學(xué)生從菊花的栽培歷史、栽培技術(shù)、特點(diǎn)、種類(lèi)、用途、病蟲(chóng)害防治等 多個(gè)角度進(jìn)行口頭交流，利用手抄報(bào)形式進(jìn)行書(shū)面交流。舉行“頌菊”詩(shī) 文朗誦比賽。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，然后召開(kāi)“話菊”課題研究報(bào) 告會(huì)。7、在菊花怒放時(shí)，藝術(shù)、語(yǔ)文老師一起首先指導(dǎo)學(xué)生兩人合作為 每

22、盆菊花設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)牌（寫(xiě)明品種，養(yǎng)護(hù)者，命名且用優(yōu)美文字描繪， 要求圖文并茂，造型新穎，為菊錦上添花）。然后指導(dǎo)學(xué)生為菊展進(jìn)行設(shè) 計(jì)與布.置。（要求各班要有大型展板，配合菊展，擺放造型要新穎）。8、 菊展中學(xué)生自由投票選出“十佳菊花仙子”。進(jìn)行以“菊”為主題的繪 畫(huà)、書(shū)法、征文比賽，優(yōu)秀作品適時(shí)展出。9、活動(dòng)結(jié)束后，安排時(shí)間進(jìn) 行總結(jié)，相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、 成果展示形式：課題 研究報(bào)告、展覽、手抄報(bào)、競(jìng)賽、交流會(huì)等。一、活動(dòng)主題的確定菊花同“梅，蘭，竹”被譽(yù)為四君子。它是世界著名花卉之一，也是我國(guó)十大著名傳統(tǒng)花卉之一。在我國(guó)已有3000多年 的栽培歷史，品種已達(dá)3000多個(gè)。它不

23、僅是文人筆下常用的創(chuàng)作主題， 更是丹青妙手常愛(ài)描繪的對(duì)象;它不僅具有極高的觀賞價(jià)值，更具有極廣 的實(shí)用價(jià)值。因此，在常見(jiàn)的菊花上大有文章可作。初一用的都是義務(wù)教 育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)新教材。語(yǔ)文中有“多彩四季”單元，要求學(xué)生善于從美 的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美。勞技重點(diǎn)學(xué)習(xí)花卉的栽培、養(yǎng)護(hù)。 藝術(shù)中要求學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)探索生活中的藝術(shù)，從而領(lǐng)略多種藝術(shù)魅力，并 展示自己的藝術(shù)才華。這些目標(biāo)要求都可以在菊花的系列活動(dòng)中得以綜 合、實(shí)施、貫徹。這一活動(dòng)也符合新教材的基本設(shè)計(jì)理念。初一學(xué)生課 務(wù)較松，我校又地處農(nóng)村，具有實(shí)施這一系列活動(dòng)時(shí)空優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村學(xué)生在 街頭巷尾雖然常見(jiàn)菊花，但很多學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)膚淺

24、，了解不全面，甚至熟 視無(wú)睹，更談不上從藝術(shù)上去欣賞、評(píng)價(jià)。因而非常有必要引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生 在司空見(jiàn)慣的事物中探究更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)事物的美及價(jià)值。正是基于以上原因，我校決定在初一年級(jí)開(kāi)展以“菊花”為主題的綜合實(shí)踐課 程。二、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)菊花的栽培與養(yǎng)護(hù)，讓學(xué)生嘗試和體驗(yàn)生產(chǎn)勞 動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)“話菊”的課題研究，讓學(xué)生 初步學(xué)會(huì)制定課題研究計(jì)劃，學(xué)會(huì)搜集、加工、處理信息的各種基本方法,養(yǎng)成交流信息的習(xí)慣。通過(guò)“頌菊”的詩(shī)文朗誦和以“菊”為主題的征 文，鍛煉學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。通過(guò)菊展的設(shè)計(jì)布置，手抄報(bào)的設(shè) 計(jì)制作和以“菊”為主題的繪畫(huà)、書(shū)法比賽，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，發(fā)展審

25、美能 力。總之，通過(guò)一系列活動(dòng)，激活學(xué)生各科學(xué)習(xí)中知識(shí)的儲(chǔ)存，嘗試相關(guān) 知識(shí)的綜合運(yùn)用及解決生活中實(shí)際問(wèn)題；擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)興趣，增進(jìn)H我 認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性及特殊才能；涵養(yǎng)生活情趣，充實(shí)休閑生活，促身心均衡 發(fā)展；豐富學(xué)生親自參與研究探索的積極體驗(yàn)；促使學(xué)生學(xué)會(huì)分享、合作、 競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成科學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)。三、活動(dòng)步驟及方法：1、語(yǔ)文、勞技、藝術(shù)老師一起制作多媒體課件菊，展示盆景菊、大麗菊、塔菊、懸崖 菊、案頭菊等學(xué)生不常見(jiàn)的菊花品種和造型。圖片要精而美，且配有優(yōu)美 的描繪性文字。2、學(xué)生觀看課件菊沆勞技老師對(duì)一些菊花的種類(lèi)、特 點(diǎn)做簡(jiǎn)單的介紹和說(shuō)明。使學(xué)生與原有的菊花認(rèn)識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，激起創(chuàng) 作欲望和

26、思維積極性。適時(shí)布置第一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：選擇自己最喜歡的一種 菊花，搜集有關(guān)它的造型、養(yǎng)護(hù)等資料，三天后交流。3、學(xué)生互相交流、 討論搜集的資料，然后自由結(jié)對(duì)，兩人共育一盆菊花。4、在種植園，勞 技老師將早已備好且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培育的菊苗，按需發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生 按老師示范給菊花上盆，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)花卉的上盆的技術(shù)。5、勞技老師 據(jù)菊花長(zhǎng)勢(shì)適時(shí)向?qū)W生傳授養(yǎng)護(hù)、造型知識(shí)。學(xué)生再結(jié)合自己搜集資料對(duì) 菊花適時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)造型（兩人適當(dāng)分工），并寫(xiě)好觀察口記。6、在菊花養(yǎng) 護(hù)過(guò)程中，語(yǔ)文老師教會(huì)學(xué)生制定課題研究計(jì)劃，提供一些線索，讓學(xué)生 利用各種渠道，廣泛查找有關(guān)菊花的信息資料，開(kāi)展課題研究。提供時(shí)間 讓學(xué)生從菊

27、花的栽培歷史、栽培技術(shù)、特點(diǎn)、種類(lèi)、用途、病蟲(chóng)害防治等多個(gè)角度進(jìn)行口頭交流，利用手抄報(bào)形式進(jìn)行書(shū)面交流。舉行“頌菊”詩(shī) 文朗誦比賽。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，然后召開(kāi)“話菊”課題研究報(bào) 告會(huì)。7、在菊花怒放時(shí)，藝術(shù)、語(yǔ)文老師一起首先指導(dǎo)學(xué)生兩人合作為 每盆菊花設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)牌（寫(xiě)明品種，養(yǎng)護(hù)者，命名且用優(yōu)美文字描繪， 要求圖文并茂，造型新穎，為菊錦上添花）。然后指導(dǎo)學(xué)生為菊展進(jìn)行設(shè) 計(jì)與布.置。（要求各班要有大型展板，配合菊展，擺放造型要新穎）。8、 菊展中學(xué)生自由投票選出“十佳菊花仙子”。進(jìn)行以“菊”為主題的繪 畫(huà)、書(shū)法、征文比賽，優(yōu)秀作品適時(shí)展出。9、活動(dòng)結(jié)束后，安排時(shí)間進(jìn) 行總結(jié)，相互交流

28、，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、成果展示形式：課題研究報(bào)告、展覽、手抄報(bào)、競(jìng)賽、交流會(huì)等。一、活動(dòng)主題的確定菊花同“梅，蘭，竹”被譽(yù)為四君子。它是世界著名花卉之一，也是我國(guó)十大著名傳統(tǒng)花卉之一。在我國(guó)已有3000多年 的栽培歷史，品種已達(dá)3000多個(gè)。它不僅是文人筆下常用的創(chuàng)作主題， 更是丹青妙手常愛(ài)描繪的對(duì)象;它不僅具有極高的觀賞價(jià)值，更具有極廣 的實(shí)用價(jià)值。因此，在常見(jiàn)的菊花上大有文章可作。初一用的都是義務(wù)教 育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)新教材。語(yǔ)文中有“多彩四季”單元，要求學(xué)生善于從美 的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美。勞技重點(diǎn)學(xué)習(xí)花卉的栽培、養(yǎng)護(hù)。 藝術(shù)中要求學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)探索生活中的藝術(shù)，從而領(lǐng)略多種藝

29、術(shù)魅力，并 展示自己的藝術(shù)才華。這些目標(biāo)要求都可以在菊花的系列活動(dòng)中得以綜 合、實(shí)施、貫徹。這一活動(dòng)也符合新教材的基本設(shè)計(jì)理念。初一學(xué)生課 務(wù)較松，我校又地處農(nóng)村，具有實(shí)施這一系列活動(dòng)時(shí)空優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村學(xué)生在 街頭巷尾雖然常見(jiàn)菊花，但很多學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)膚淺，了解不全面，甚至熟視無(wú)睹，更談不上從藝術(shù)上去欣賞、評(píng)價(jià)。因而非常有必要引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生 在司空見(jiàn)慣的事物中探究更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)事物的美及價(jià)值。正是基于以上原因，我校決定在初一年級(jí)開(kāi)展以“菊花”為主題的綜合實(shí)踐課 程。二、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)菊花的栽培與養(yǎng)護(hù)，讓學(xué)生嘗試和體驗(yàn)生產(chǎn)勞 動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)“話菊”的課題研究，讓學(xué)生 初步學(xué)會(huì)

30、制定課題研究計(jì)劃，學(xué)會(huì)搜集、加工、處理信息的各種基本方法, 養(yǎng)成交流信息的習(xí)慣。通過(guò)“頌菊”的詩(shī)文朗誦和以“菊”為主題的征 文，鍛煉學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。通過(guò)菊展的設(shè)計(jì)布.置，手抄報(bào)的設(shè) 計(jì)制作和以“菊”為主題的繪畫(huà)、書(shū)法比賽，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，發(fā)展審美能 力?？傊ㄟ^(guò)一系列活動(dòng)，激活學(xué)生各科學(xué)習(xí)中知識(shí)的儲(chǔ)存，嘗試相關(guān) 知識(shí)的綜合運(yùn)用及解決生活中實(shí)際問(wèn)題；擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)興趣，增進(jìn)H我 認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性及特殊才能；涵養(yǎng)生活情趣，充實(shí)休閑生活，促身心均衡 發(fā)展；豐富學(xué)生親自參與研究探索的積極體驗(yàn)；促使學(xué)生學(xué)會(huì)分享、合作、 競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成科學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)。三、活動(dòng)步驟及方法：1、語(yǔ)文、勞技、藝術(shù)老師一起制

31、作多媒體課件菊，展示盆景菊、大麗菊、塔菊、懸崖 菊、案頭菊等學(xué)生不常見(jiàn)的菊花品種和造型。圖片要精而美，且配有優(yōu)美 的描繪性文字。2、學(xué)生觀看課件菊沆勞技老師對(duì)一些菊花的種類(lèi)、特 點(diǎn)做簡(jiǎn)單的介紹和說(shuō)明。使學(xué)生與原有的菊花認(rèn)識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，激起創(chuàng) 作欲望和思維積極性。適時(shí)布置第一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：選擇自己最喜歡的一種 菊花，搜集有關(guān)它的造型、養(yǎng)護(hù)等資料，三天后交流。3、學(xué)生互相交流、 討論搜集的資料，然后自由結(jié)對(duì)，兩人共育一盆菊花。4、在種植園，勞 技老師將早已備好且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培育的菊苗，按需發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生按老師示范給菊花上盆，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)花卉的上盆的技術(shù)。5、勞技老師 據(jù)菊花長(zhǎng)勢(shì)適時(shí)向?qū)W生傳授養(yǎng)

32、護(hù)、造型知識(shí)。學(xué)生再結(jié)合自己搜集資料對(duì) 菊花適時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)造型（兩人適當(dāng)分工），并寫(xiě)好觀察口記。6、在菊花養(yǎng) 護(hù)過(guò)程中，語(yǔ)文老師教會(huì)學(xué)生制定課題研究計(jì)劃，提供一些線索，讓學(xué)生 利用各種渠道，廣泛查找有關(guān)菊花的信息資料，開(kāi)展課題研究。提供時(shí)間 讓學(xué)生從菊花的栽培歷史、栽培技術(shù)、特點(diǎn)、種類(lèi)、用途、病蟲(chóng)害防治等 多個(gè)角度進(jìn)行口頭交流，利用手抄報(bào)形式進(jìn)行書(shū)面交流。舉行“頌菊”詩(shī) 文朗誦比賽。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，然后召開(kāi)“話菊”課題研究報(bào) 告會(huì)。7、在菊花怒放時(shí)，藝術(shù)、語(yǔ)文老師一起首先指導(dǎo)學(xué)生兩人合作為 每盆菊花設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)牌（寫(xiě)明品種，養(yǎng)護(hù)者，命名且用優(yōu)美文字描繪， 要求圖文并茂，造型新穎，為菊錦

33、上添花）。然后指導(dǎo)學(xué)生為菊展進(jìn)行設(shè) 計(jì)與布置。（要求各班要有大型展板，配合菊展，擺放造型要新穎）。8、 菊展中學(xué)生自由投票選出“十佳菊花仙子”。進(jìn)行以“菊”為主題的繪 畫(huà)、書(shū)法、征文比賽，優(yōu)秀作品適時(shí)展出。9、活動(dòng)結(jié)束后，安排時(shí)間進(jìn) 行總結(jié)，相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、成果展示形式：課題研究報(bào)告、展覽、手抄報(bào)、競(jìng)賽、交流會(huì)等。一、 活動(dòng)主題的確定菊花同“梅，蘭，竹”被譽(yù)為四君子。它是世界 著名花卉之一，也是我國(guó)十大著名傳統(tǒng)花卉之一。在我國(guó)已有3000多年 的栽培歷史，品種已達(dá)3000多個(gè)。它不僅是文人筆下常用的創(chuàng)作主題， 更是丹青妙手常愛(ài)描繪的對(duì)象;它不僅具有極高的觀賞價(jià)值，更具有極廣

34、的實(shí)用價(jià)值。因此，在常見(jiàn)的菊花上大有文章可作。初一用的都是義務(wù)教 育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)新教材。語(yǔ)文中有“多彩四季”單元，要求學(xué)生善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美。勞技重點(diǎn)學(xué)習(xí)花卉的栽培、養(yǎng)護(hù)。 藝術(shù)中要求學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)探索生活中的藝術(shù)，從而領(lǐng)略多種藝術(shù)魅力，并 展示自己的藝術(shù)才華。這些目標(biāo)要求都可以在菊花的系列活動(dòng)中得以綜 合、實(shí)施、貫徹。這一活動(dòng)也符合新教材的基本設(shè)計(jì)理念。初一學(xué)生課 務(wù)較松，我校又地處農(nóng)村，具有實(shí)施這一系列活動(dòng)時(shí)空優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村學(xué)生在 街頭巷尾雖然常見(jiàn)菊花，但很多學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)膚淺，了解不全面，甚至熟 視無(wú)睹，更談不上從藝術(shù)上去欣賞、評(píng)價(jià)。因而非常有必要引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生 在司空見(jiàn)慣

35、的事物中探究更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)事物的美及價(jià)值。正是基于以上原因，我校決定在初一年級(jí)開(kāi)展以“菊花”為主題的綜合實(shí)踐課 程。二、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)菊花的栽培與養(yǎng)護(hù)，讓學(xué)生嘗試和體驗(yàn)生產(chǎn)勞 動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)“話菊”的課題研究，讓學(xué)生 初步學(xué)會(huì)制定課題研究計(jì)劃，學(xué)會(huì)搜集、加工、處理信息的各種基本方法, 養(yǎng)成交流信息的習(xí)慣。通過(guò)“頌菊”的詩(shī)文朗誦和以“菊”為主題的征 文，鍛煉學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。通過(guò)菊展的設(shè)計(jì)布.置，手抄報(bào)的設(shè) 計(jì)制作和以“菊”為主題的繪畫(huà)、書(shū)法比賽，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，發(fā)展審美能 力?？傊ㄟ^(guò)一系列活動(dòng)，激活學(xué)生各科學(xué)習(xí)中知識(shí)的儲(chǔ)存，嘗試相關(guān) 知識(shí)的綜合運(yùn)用及解決生

36、活中實(shí)際問(wèn)題；擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)興趣，增進(jìn)H我 認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性及特殊才能：涵養(yǎng)生活情趣，充實(shí)休閑生活，促身心均衡 發(fā)展；豐富學(xué)生親自參與研究探索的積極體驗(yàn)；促使學(xué)生學(xué)會(huì)分享、合作、 競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成科學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)。三、活動(dòng)步驟及方法：1、語(yǔ)文、勞技、藝術(shù)老師一起制作多媒體課件菊，展示盆景菊、大麗菊、塔菊、懸崖 菊、案頭菊等學(xué)生不常見(jiàn)的菊花品種和造型。圖片要精而美，且配有優(yōu)美的描繪性文字。2、學(xué)生觀看課件菊。勞技老師對(duì)一些菊花的種類(lèi)、特 點(diǎn)做簡(jiǎn)單的介紹和說(shuō)明。使學(xué)生與原有的菊花認(rèn)識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，激起創(chuàng) 作欲望和思維積極性。適時(shí)布置第一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：選擇自己最喜歡的一種 菊花，搜集有關(guān)它的造型、養(yǎng)護(hù)等資料，三

37、天后交流。3、學(xué)生互相交流、 討論搜集的資料，然后自由結(jié)對(duì)，兩人共育一盆菊花。4、在種植園，勞 技老師將早已備好且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培育的菊苗，按需發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生 按老師示范給菊花上盆，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)花卉的上盆的技術(shù)。5、勞技老師 據(jù)菊花長(zhǎng)勢(shì)適時(shí)向?qū)W生傳授養(yǎng)護(hù)、造型知識(shí)。學(xué)生再結(jié)合自己搜集資料對(duì) 菊花適時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)造型（兩人適當(dāng)分工），并寫(xiě)好觀察口記。6、在菊花養(yǎng) 護(hù)過(guò)程中，語(yǔ)文老師教會(huì)學(xué)生制定課題研究計(jì)劃，提供一些線索，讓學(xué)生 利用各種渠道，廣泛查找有關(guān)菊花的信息資料，開(kāi)展課題研究。提供時(shí)間 讓學(xué)生從菊花的栽培歷史、栽培技術(shù)、特點(diǎn)、種類(lèi)、用途、病蟲(chóng)害防治等 多個(gè)角度進(jìn)行口頭交流，利用手抄報(bào)形式進(jìn)行

38、書(shū)面交流。舉行“頌菊”詩(shī) 文朗誦比賽。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，然后召開(kāi)“話菊”課題研究報(bào) 告會(huì)。7、在菊花怒放時(shí)，藝術(shù)、語(yǔ)文老師一起首先指導(dǎo)學(xué)生兩人合作為 每盆菊花設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)牌（寫(xiě)明品種，養(yǎng)護(hù)者，命名且用優(yōu)美文字描繪， 要求圖文并茂，造型新穎，為菊錦上添花）。然后指導(dǎo)學(xué)生為菊展進(jìn)行設(shè) 計(jì)與布置。（要求各班要有大型展板，配合菊展，擺放造型要新穎）。8、 菊展中學(xué)生自由投票選出“十佳菊花仙子”。進(jìn)行以“菊”為主題的繪 畫(huà)、書(shū)法、征文比賽，優(yōu)秀作品適時(shí)展出。9、活動(dòng)結(jié)束后，安排時(shí)間進(jìn) 行總結(jié)，相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、成果展示形式：課題研究報(bào)告、展覽、手抄報(bào)、競(jìng)賽、交流會(huì)等。一、活動(dòng)主題

39、的確定菊花同“梅，蘭，竹”被譽(yù)為四君子。它是世界著名花卉之一，也是我國(guó)十大著名傳統(tǒng)花卉之一。在我國(guó)已有3000多年 的栽培歷史，品種已達(dá)3000多個(gè)。它不僅是文人筆下常用的創(chuàng)作主題， 更是丹青妙手常愛(ài)描繪的對(duì)象;它不僅具有極高的觀賞價(jià)值，更具有極廣 的實(shí)用價(jià)值。因此，在常見(jiàn)的菊花上大有文章可作。初一用的都是義務(wù)教 育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)新教材。語(yǔ)文中有“多彩四季”單元，要求學(xué)生善于從美 的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美。勞技重點(diǎn)學(xué)習(xí)花卉的栽培、養(yǎng)護(hù)。 藝術(shù)中要求學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)探索生活中的藝術(shù)，從而領(lǐng)略多種藝術(shù)魅力，并 展示自己的藝術(shù)才華。這些目標(biāo)要求都可以在菊花的系列活動(dòng)中得以綜 合、實(shí)施、貫徹。這一

40、活動(dòng)也符合新教材的基本設(shè)計(jì)理念。初一學(xué)生課 務(wù)較松，我校又地處農(nóng)村，具有實(shí)施這一系列活動(dòng)時(shí)空優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村學(xué)生在 街頭巷尾雖然常見(jiàn)菊花，但很多學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)膚淺，了解不全面，甚至熟 視無(wú)睹，更談不上從藝術(shù)上去欣賞、評(píng)價(jià)。因而非常有必要引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生 在司空見(jiàn)慣的事物中探究更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)事物的美及價(jià)值。正是基于以上原因，我校決定在初一年級(jí)開(kāi)展以“菊花”為主題的綜合實(shí)踐課 程。二、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)菊花的栽培與養(yǎng)護(hù)，讓學(xué)生嘗試和體驗(yàn)生產(chǎn)勞 動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)“話菊”的課題研究，讓學(xué)生 初步學(xué)會(huì)制定課題研究計(jì)劃，學(xué)會(huì)搜集、加工、處理信息的各種基本方法, 養(yǎng)成交流信息的習(xí)慣。通過(guò)“頌菊”的

41、詩(shī)文朗誦和以“菊”為主題的征 文，鍛煉學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。通過(guò)菊展的設(shè)計(jì)布置，手抄報(bào)的設(shè) 計(jì)制作和以“菊”為主題的繪畫(huà)、書(shū)法比賽，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，發(fā)展審美能 力?？傊ㄟ^(guò)一系列活動(dòng)，激活學(xué)生各科學(xué)習(xí)中知識(shí)的儲(chǔ)存，嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用及解決生活中實(shí)際問(wèn)題；擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)興趣，增進(jìn)H我 認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性及特殊才能；涵養(yǎng)生活情趣，充實(shí)休閑生活，促身心均衡 發(fā)展；豐富學(xué)生親自參與研究探索的積極體驗(yàn)；促使學(xué)生學(xué)會(huì)分享、合作、 競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成科學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)。三、活動(dòng)步驟及方法：1、語(yǔ)文、勞技、藝術(shù)老師一起制作多媒體課件菊，展示盆景菊、大麗菊、塔菊、懸崖 菊、案頭菊等學(xué)生不常見(jiàn)的菊花品種和造型。圖片要精而

42、美，且配有優(yōu)美 的描繪性文字。2、學(xué)生觀看課件菊沆勞技老師對(duì)一些菊花的種類(lèi)、特 點(diǎn)做簡(jiǎn)單的介紹和說(shuō)明。使學(xué)生與原有的菊花認(rèn)識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，激起創(chuàng) 作欲望和思維積極性。適時(shí)布置第一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：選擇自己最喜歡的一種 菊花，搜集有關(guān)它的造型、養(yǎng)護(hù)等資料，三天后交流。3、學(xué)生互相交流、 討論搜集的資料，然后自由結(jié)對(duì)，兩人共育一盆菊花。4、在種植園，勞 技老師將早已備好且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培育的菊苗，按需發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生 按老師示范給菊花上盆，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)花卉的上盆的技術(shù)。5、勞技老師 據(jù)菊花長(zhǎng)勢(shì)適時(shí)向?qū)W生傳授養(yǎng)護(hù)、造型知識(shí)。學(xué)生再結(jié)合自己搜集資料對(duì) 菊花適時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)造型（兩人適當(dāng)分工），并寫(xiě)好觀察日記。6

43、、在菊花養(yǎng) 護(hù)過(guò)程中，語(yǔ)文老師教會(huì)學(xué)生制定課題研究計(jì)劃，提供一些線索，讓學(xué)生 利用各種渠道，廣泛查找有關(guān)菊花的信息資料，開(kāi)展課題研究。提供時(shí)間 讓學(xué)生從菊花的栽培歷史、栽培技術(shù)、特點(diǎn)、種類(lèi)、用途、病蟲(chóng)害防治等 多個(gè)角度進(jìn)行口頭交流，利用手抄報(bào)形式進(jìn)行書(shū)面交流。舉行“頌菊”詩(shī) 文朗誦比賽。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，然后召開(kāi)“話菊”課題研究報(bào) 告會(huì)。7、在菊花怒放時(shí)，藝術(shù)、語(yǔ)文老師一起首先指導(dǎo)學(xué)生兩人合作為 每盆菊花設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)牌（寫(xiě)明品種，養(yǎng)護(hù)者，命名且用優(yōu)美文字描繪，要求圖文并茂，造型新穎，為菊錦上添花）。然后指導(dǎo)學(xué)生為菊展進(jìn)行設(shè) 計(jì)與布置。（要求各班要有大型展板，配合菊展，擺放造型要新穎）。

44、8、 菊展中學(xué)生自由投票選出“十佳菊花仙子”。進(jìn)行以“菊”為主題的繪 畫(huà)、書(shū)法、征文比賽，優(yōu)秀作品適時(shí)展出。9、活動(dòng)結(jié)束后，安排時(shí)間進(jìn) 行總結(jié)，相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、成果展示形式：課題研究報(bào)告、展覽、手抄報(bào)、競(jìng)賽、交流會(huì)等。一、活動(dòng)主題的確定菊花同“梅，蘭，竹”被譽(yù)為四君子。它是世界著名花卉之一，也是我國(guó)十大著名傳統(tǒng)花卉之一。在我國(guó)已有3000多年 的栽培歷史，品種已達(dá)3000多個(gè)。它不僅是文人筆下常用的創(chuàng)作主題， 更是丹青妙手常愛(ài)描繪的對(duì)象;它不僅具有極高的觀賞價(jià)值，更具有極廣 的實(shí)用價(jià)值。因此，在常見(jiàn)的菊花上大有文章可作。初一用的都是義務(wù)教 育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)新教材。語(yǔ)文中有“多彩

45、四季”單元，要求學(xué)生善于從美 的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語(yǔ)言表現(xiàn)美。勞技重點(diǎn)學(xué)習(xí)花卉的栽培、養(yǎng)護(hù)。 藝術(shù)中要求學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)探索生活中的藝術(shù)，從而領(lǐng)略多種藝術(shù)魅力，并 展示自己的藝術(shù)才華。這些目標(biāo)要求都可以在菊花的系列活動(dòng)中得以綜 合、實(shí)施、貫徹。這一活動(dòng)也符合新教材的基本設(shè)計(jì)理念。初一學(xué)生課 務(wù)較松，我校又地處農(nóng)村，具有實(shí)施這一系列活動(dòng)時(shí)空優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村學(xué)生在 街頭巷尾雖然常見(jiàn)菊花，但很多學(xué)生對(duì)其認(rèn)識(shí)膚淺，了解不全面，甚至熟 視無(wú)睹，更談不上從藝術(shù)上去欣賞、評(píng)價(jià)。因而非常有必要引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生 在司空見(jiàn)慣的事物中探究更多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)事物的美及價(jià)值。正是基于以上原因，我校決定在初一年級(jí)開(kāi)展以“菊花”為主題

46、的綜合實(shí)踐課 程。二、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)菊花的栽培與養(yǎng)護(hù)，讓學(xué)生嘗試和體驗(yàn)生產(chǎn)勞動(dòng)和技術(shù)實(shí)踐，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)“話菊”的課題研究，讓學(xué)生 初步學(xué)會(huì)制定課題研究計(jì)劃，學(xué)會(huì)搜集、加工、處理信息的各種基本方法, 養(yǎng)成交流信息的習(xí)慣。通過(guò)“頌菊”的詩(shī)文朗誦和以“菊”為主題的征 文，鍛煉學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。通過(guò)菊展的設(shè)計(jì)布置，手抄報(bào)的設(shè) 計(jì)制作和以“菊”為主題的繪畫(huà)、書(shū)法比賽，涵養(yǎng)藝術(shù)情趣，發(fā)展審美能 力?？傊?，通過(guò)一系列活動(dòng)，激活學(xué)生各科學(xué)習(xí)中知識(shí)的儲(chǔ)存，嘗試相關(guān) 知識(shí)的綜合運(yùn)用及解決生活中實(shí)際問(wèn)題；擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)興趣，增進(jìn)H我 認(rèn)識(shí)，發(fā)展個(gè)性及特殊才能；涵養(yǎng)生活情趣，充實(shí)休閑生活，促身心

47、均衡 發(fā)展；豐富學(xué)生親自參與研究探索的積極體驗(yàn)；促使學(xué)生學(xué)會(huì)分享、合作、 競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成科學(xué)，創(chuàng)新意識(shí)。三、活動(dòng)步驟及方法：1、語(yǔ)文、勞技、藝術(shù)老師一起制作多媒體課件菊，展示盆景菊、大麗菊、塔菊、懸崖 菊、案頭菊等學(xué)生不常見(jiàn)的菊花品種和造型。圖片要精而美，且配有優(yōu)美 的描繪性文字。2、學(xué)生觀看課件菊。勞技老師對(duì)一些菊花的種類(lèi)、特 點(diǎn)做簡(jiǎn)單的介紹和說(shuō)明。使學(xué)生與原有的菊花認(rèn)識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈反差，激起創(chuàng) 作欲望和思維積極性。適時(shí)布置第一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)：選擇自己最喜歡的一種 菊花，搜集有關(guān)它的造型、養(yǎng)護(hù)等資料，三天后交流。3、學(xué)生互相交流、 討論搜集的資料，然后自由結(jié)對(duì)，兩人共育一盆菊花。4、在種植園，勞 技老師

48、將早已備好且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間培育的菊苗，按需發(fā)放給學(xué)生，讓學(xué)生 按老師示范給菊花上盆，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)花卉的上盆的技術(shù)。5、勞技老師 據(jù)菊花長(zhǎng)勢(shì)適時(shí)向?qū)W生傳授養(yǎng)護(hù)、造型知識(shí)。學(xué)生再結(jié)合自己搜集資料對(duì) 菊花適時(shí)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)造型（兩人適當(dāng)分工），并寫(xiě)好觀察口記。6、在菊花養(yǎng) 護(hù)過(guò)程中，語(yǔ)文老師教會(huì)學(xué)生制定課題研究計(jì)劃，提供一些線索，讓學(xué)生利用各種渠道，廣泛查找有關(guān)菊花的信息資料，開(kāi)展課題研究。提供時(shí)間 讓學(xué)生從菊花的栽培歷史、栽培技術(shù)、特點(diǎn)、種類(lèi)、用途、病蟲(chóng)害防治等 多個(gè)角度進(jìn)行口頭交流，利用手抄報(bào)形式進(jìn)行書(shū)面交流。舉行“頌菊”詩(shī) 文朗誦比賽。指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)課題研究報(bào)告，然后召開(kāi)“話菊”課題研究報(bào) 告會(huì)。7、在菊花怒放時(shí)，藝術(shù)、語(yǔ)文老師一起首先指導(dǎo)學(xué)生兩人合作為 每盆菊花設(shè)計(jì)獨(dú)特的標(biāo)牌（寫(xiě)明品種，養(yǎng)護(hù)者，命名且用優(yōu)美文字描繪， 要求圖文并茂，造型新穎，為菊錦上添花）。然后指導(dǎo)學(xué)生為菊展進(jìn)行設(shè) 計(jì)與布置。（要求各班要有大型展板，配合菊展，擺放造型要新穎）。8、 菊展中學(xué)生自由投票選出“十佳菊花仙子”。進(jìn)行以“菊”為主題的繪 畫(huà)、書(shū)法、征文比賽，優(yōu)秀作品適時(shí)展出。9、活動(dòng)結(jié)束后，安排時(shí)間進(jìn) 行總結(jié)，相互交流，提高認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。四、成果展示形式：課題研究報(bào)告、展覽、手抄報(bào)、競(jìng)賽、交流會(huì)等。一