英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

1、小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃制定人：年 月一、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生都經(jīng)過(guò)了一年的三年級(jí)教材的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們即將學(xué)習(xí)四年級(jí)教材。 大部分學(xué)生已 經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí) 興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很牢。弁且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的 技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的 具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來(lái)看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻， 英語(yǔ)學(xué)習(xí)興

2、趣很高，口語(yǔ)朗讀上 較為扎實(shí)。四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難， 學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這 學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技 能。所以我們應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位， 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 掌握良 好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入貫徹全教會(huì)精神和決定、綱要內(nèi)容， 以育人為根本，以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)造良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高教育意識(shí)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。三、教材分析義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)供三年級(jí)起使用

3、，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media 國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求編寫(xiě)而成的。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、 研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。 同時(shí)， 有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)， 把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同

4、時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、 注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。四、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

5、的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài) 度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。6、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并

6、且培養(yǎng)動(dòng)手能力。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。五、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)（ 1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12 組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（ 2）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60 個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61 個(gè)單詞和24 個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡(jiǎn)單運(yùn)用。（ 3）能聽(tīng)、做6 個(gè) TPR 活動(dòng)。（ 4）能學(xué)會(huì)3 個(gè)小制作。（ 5）能唱8 首歌曲。（ 6）能聽(tīng)、說(shuō)、唱7 首歌謠。（7）能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。（8）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。（9）能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。2、 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型

7、。3、 能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。4、 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清 晰的話語(yǔ)和錄音5、 初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。七、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。5、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量

8、。6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。7、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。8、活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。9、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。10、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。11、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。需要注意一點(diǎn)的是：四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)相比較前三冊(cè)加大 了語(yǔ)言的輸入量，一個(gè)集中體現(xiàn)是在 Read and wri

9、te部分增加了 與各單元話題密切相關(guān)的趣味會(huì)話。 該部分的對(duì)話以活潑可愛(ài)的 動(dòng)物為主線人物在生動(dòng)有趣的情景中展開(kāi)，不僅復(fù)習(xí)鞏固了本單元的主要語(yǔ)匯，還適當(dāng)擴(kuò)展了語(yǔ)言，增加了輸入量。我們講授這 一部分時(shí)應(yīng)區(qū)別于講解 Let's talk,不應(yīng)逐字逐句釋義，不要求學(xué) 生全部讀出，更不要求他們背誦、抄寫(xiě)，學(xué)生能夠根據(jù)插圖了解 會(huì)話意義弁能跟讀錄音即可。我們講授重點(diǎn)應(yīng)放在每部分設(shè)置的 四會(huì)掌握單詞和句子上。需要更加強(qiáng)調(diào)的是每單元都有兩組句子在四線格中以手寫(xiě) 體呈現(xiàn)，為學(xué)生提供了正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)句 子時(shí)不可忽略而過(guò)也無(wú)需太煩瑣，強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)即可：句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)；

10、句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語(yǔ)中的句號(hào)為 實(shí)心點(diǎn)，漢語(yǔ)中的句號(hào)是空心小圈；句子當(dāng)中的單詞間距約為一個(gè)字母寬八、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容教時(shí)12. 62. 12Unit 1 Part A Let' s learn &Let' s do2Unit 1 Part A Let' s talk22. 13 2.19Unit1 Part A Read andwriteUnit1 Part B Let' s LearnUnit 1 Part B Let' s talk332.20 2.26Unit 1 Part B Read andwriteRev

11、ision and Test342. 273. 4Unit 2 Part A Let' sLearn &Let' s doUnit 2 Part A Let' s talkUnit 2 Part A Read andwrite353. 5-3. 11Unit 2 Part B Let' sLearn &Let' s chantUnit 2 Part B Let' s talkUnit 2 Part B Read andwrite363.123.18Revision and TestUnit 3 Part A Let' sL

12、earn & Let' s do373. 19- 3.25Unit 3 Part A Let' s talk3Unit 3 Part A Read andwriteUnit 3 Part B Let' slearn &Let' s chant83. 26-4. 1Unit 3 Part B Let' s talk3Unit 3 Part B Read andwriteRevision and Test94. 24. 8Recycle 1清明放假f2課時(shí)14. 94. 15Recycle 130Unit 4 Part A Let'

13、sLearn14. 16 4.22Unit 4 Part A Let' s talk31&Let' s chantUnit 4 Part A Read andwriteUnit 4 Part B Let' sLearn & Let do124.23- 4.29Unit 4 Part B Let' s talkUnit 4 Part B Read and writeRevision and Test3134. 305. 6Revision and Test (U4)Unit 5 Part A Let' sLearn & Let

14、9; s chantUnit 5 Part A Let' s talk五一放假 f3145. 75. 13Unit 5 Part A Read and writeUnit 5 Part B Let' s Learn & Let' s doUnit 5 Part B Let' s talk3155. 14- 5.20Unit 5 Part B Read andwriteRevision and Test3165.21 5.27Unit 6 Part A Let' sLearn & Let' s doUnit 6 Part A Let' s talk3Unit 6 Part A Read