六年級語文S版語文下學期課文內(nèi)容填空教學知識練習含答案

1、六年級語文S版語文下學期課文內(nèi)容填空教學知識練習含答案班級：_ 姓名：_一、 按課文內(nèi)容填空。1.少年閏土中作者寫了閏土的四件事：雪地捕鳥、_、_、看跳魚兒，刻畫了一個_的農(nóng)村少年的形象。2.我的伯父魯迅先生通過回憶魯迅先生生前給自己留下印象深刻的幾件事:_、_、_、_說明魯迅先生是一個_的人，表達作者對伯父_之情。3.夏天里的成長這篇文章通過描寫夏天里萬物都在生長的自然現(xiàn)象,說明了人要_、_，“盡量地用力地長”的道理。4.只有一個地球:文章從_、_、_三方面介紹了與地球有關(guān)的知識,闡明了人類只有一個地球的事實,呼吁人類_。5.古詩三首:浪淘沙(其一)描寫了_。詩中用_的口吻，表明了他們對_向

2、往，抒發(fā)了作者_。江南春描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的_圖，表現(xiàn)了詩人_。6.書湖陰先生壁描寫了湖陰先生居室的環(huán)境景物,贊美了湖陰先生_的品格，抒寫了詩人_。二、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。本學期，我們與很多名人進行了心靈的對話在月光曲中，我們認識了_國音樂家_；諸葛亮用“鞠躬盡瘁，_”來表達他的忠君愛國之情；_的狼牙山五壯士，我要為他們的壯舉高歌；走近文學家、思想家、_家魯迅，我們知道了“其實地上本沒有路，_，也便成了路”；讀伯牙鼓琴，我感受到了知音情真：伯牙鼓琴志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！辈拦那僦驹诹魉?，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”三、 根據(jù)課文理解填空。1.草原的作者

3、是現(xiàn)代詩人、作家_原名_。文章主要講了三幅圖_、_和_。作者在最后引用了詩句：“_，_”抒發(fā)了作者對草原的_。2.丁香結(jié)這篇散文的作者是_，作者以丁香結(jié)象征生活中解不開的_。結(jié)，是_；人生中的問題也是解不完的。我們既有賞花的_，又有解結(jié)的_。生命給你芬芳的丁香的同時，也給你幽怨的_。3.宿建德江的作者是_（朝代）詩人_。這是一首刻畫_的詩，是唐人五絕中的寫景名篇。作者把_?？吭跓熿F迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者_。4.六月二十七日望湖樓醉書的作者是_著名文學家、書法家、_謫居杭州期間創(chuàng)作的組詩，字_，號_，世稱_。他與其父_，其弟_，并稱為_。

4、5.西江月·夜行黃沙道中是_代詞人_貶官閑居江西時創(chuàng)作的一首吟詠_的詞。字_，號_，人稱_與_合稱“蘇辛”，與_并稱“濟南二安”。四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1等閑識得東風面，_。2竹節(jié)人一文講述的是童年的一段時間，“我”和同學們?nèi)陨狭薩，課文詳細講述了制作、玩竹節(jié)人的過程，表現(xiàn)了“我”_。3宇宙生命之謎一文介紹了科學家探索地球之外是否有生命存在的_。告訴我們，到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個_。4通過本單元的學習，我們知道了要根據(jù)_選擇恰當?shù)拈喿x方法，這樣讀書才能有所收獲。五、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.學弈選自_ ，“弈”的意思是_，這篇文章告訴我們 _。2.兩小兒辯日選

5、自 _，故事中兩個小孩_的品質(zhì)值得我們學習，孔子_的態(tài)度也值得我們學習。3.“真理誕生于一百個問號之后”的意思是_ 。4.茍利于民，_；_，不必循舊。六、 按課文內(nèi)容填空。1.臘八粥一文的作者_ ，原名沈岳煥，著名作家。課文以“_”為線索，主要寫了 _”、“_”兩件事，其中，“ _”的過程寫得比較詳細，“_”寫得比較簡略。2.學習了匆匆一課，我想到了時間過得很快的成語：_、_ 、 _ 。3.竹石是_代_所寫，全詩描寫了竹子傲然挺，其中表達竹石堅勁頑強的句子是_，_ 。七、 積累與運用。1草原的作者_，文章的中心句是：_。2芭蕉不展丁香結(jié)，_。（李商隱代贈）3_，江清月近人。4愛國就是

6、諸葛亮說的“_（全心全意地貢獻出全部力量，到死為止。）”；就是陸游說的“_ （盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國家。）”5認識路牌：藍色是_，綠色是_。地名的拼音拼寫規(guī)則都是_。6狼牙山五壯士一課按事件發(fā)生的先后順序，可分五個部分，用小標題概括：接受任務（_）（_）（_）跳下懸崖7辛棄疾的西江月夜行黃沙道中一詞中描寫人們談論豐收年景的句子是：_，_。八、 根據(jù)課內(nèi)外閱讀內(nèi)容填空。1經(jīng)過一段時間的學習，我們認識了_的桑娜夫婦、_的老支書和_的魯迅先生；我們隨著作者的如花妙筆，參觀了_的草原，觀看了_的開國大典，見到了_的丁香花2童年的作者是蘇聯(lián)作家_，主人公是_。3本學期我在古詩文的學習中任

7、意徜徉，我遇到了關(guān)心人們生活，期盼豐收的辛棄疾；我遇到了_；我遇到了_。4唐代詩人_在浪淘沙（其一）中運用_的修辭方法寫出了黃河的氣勢，主要詩句是：_，_。5在“日積月累”中，我感受到孟浩然“_”的朋友間的深情厚誼：欣賞到朱熹“_”的絢麗春景；領(lǐng)悟到賀知章“_”的無奈和凄涼；感動于曹植“_”的愛國熱情。（填序號）A捐軀赴國難，視如忽如歸 B少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰C待到重陽日，還來就菊花 D等閑識得東風面，萬紫千紅總是春6作為環(huán)保小衛(wèi)士，請你寫一份簡單的倡議書，號召你們小區(qū)的居民們開始實行垃圾分類活動，并用上“逐條說明”的方法說明你的觀點。倡議書_九、 按課文內(nèi)容填空。這學期的語文學習收

8、獲很大，在草原一課通過優(yōu)美生動的語言，贊美了_；通過狼牙山五壯士的學習，我體會到了_；在窮人的學習中，我體會到漁夫的妻子桑娜是一個_的人；只有一個地球一文呼吁人類_；少年閏土的作者_，他筆下的閏土是一個_的少年。十、 根據(jù)平時積累或?qū)φn文內(nèi)容的理解填空。1.書湖陰先生壁中用擬人手法，表現(xiàn)山水主動與人親近的詩句是：“_，_?！苯洗褐悬c明江南春光美如畫的詩句是：“_，_?！?.少年閏土選自_的小說_，課文重點寫了_、_、_、_四件趣事。3.夏天里的成長一課圍繞“_”這句話寫出了夏天萬物飛快生長的狀態(tài)，讓我們感受到了夏天的_，啟迪我們要趕時候、盡力地長。4.童年中阿廖沙身邊有許多好人，如多次舍身用

9、自己的胳膊擋住外祖父樹條子的是徒工_，請簡述該徒工死時的情節(jié)：_。十一、 根據(jù)所學內(nèi)容填空。1你的同學李明經(jīng)常以自己還小為借口不好好學習, 你會用長歌行中的“_，_”來勸他。2臘八粥一文的作者是_，課文主要寫了八兒_和_兩部分的內(nèi)容。3“只許州官放火，不許百姓點燈?！焙骋辉娭械摹癬，_”兩句就表明了這一點。4傳說牛郎、織女被銀河阻隔而不能會面。迢迢牽牛星一詩中描寫織女思念牛郎的詩句是：_，_。5八月十五，中秋之夜，身處異鄉(xiāng)的人思念家鄉(xiāng)，不禁吟誦起唐代詩人王建的兩句詩：_，_？十二、 課文理解填空。1課文通過對_等著吃媽媽熬煮的_時的語言、心理等的描寫，既讓我們了解了臘八節(jié)的民俗，又展現(xiàn)了一幅

10、_的家庭圖。2課文主要寫了_和_兩件事。其中_寫得詳細，_寫得簡略。這樣寫的好處是_十三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1雖與之俱學，_。為是其智_？曰：_。2孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰_乎？”3本學期，我們認識了許多人物，如_的李大釗，_的張思德等；還從匆匆一文中明白了_；知道了科學家們用自己的實踐探索告訴我們的道理：真理_。十四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.北京的春節(jié)作者是_，原名_，字_，滿洲人，被授予_稱號。代表作有長篇小說_，劇本_等。2.北京的春節(jié)是描述北京風俗民情的_（體裁），描述了一幅幅北京春節(jié)的民風民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的_，展示了中國節(jié)日習俗的_，表達了作者對傳統(tǒng)文化的_之情。十五、

11、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。1那里的天比別處的更_，空氣是那么_，天空是那么_，使我總想_。2月光下白的_， 紫的_，還有淡淡的_，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。3結(jié)，_；人生中的問題也是解不完的，不然，_？4 我總是仰望高空，對光明_；我從不_，也不_。5宿建德江和西江月·夜行黃沙道中里描寫月亮的詩句分別是_和_，前者表達_，后者表達_之情；六月二十七日望湖樓醉書中_這句描寫了雨過天晴的景象。6從大詩人孟浩然“_，_”這兩句詩中，我們感受到了故人相待的熱情，做客的愉快，主客之間的融洽。7草原一課是按照_順序敘述的。作者是_，這篇課文不僅為我們展現(xiàn)了_的草原風光，而且讓我們感受

12、到_之間濃濃的民族情，“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽，”這句話的意思_。十六、 課內(nèi)知識知多少。1少年閏土的作者是_，原名_。他是我國現(xiàn)代偉大的文學家、思想家、_，主要作品有_、_等。2王羲之是我國古代著名的_。3小說的三要素指的是_、_、_。4橋是一篇小說，作者用細膩的筆墨塑造了一位_的老支書。5月光曲寫的是德國著名音樂家_創(chuàng)作鋼琴曲_的過程。十七、 按要求完成練習。1日積月累。鍾期久已沒，_。無情未必真豪杰，_?！拔逍小笔侨A夏民族創(chuàng)造的哲學思想。古代先民認為，天下萬物皆由五類元素組成，分別是_、_、_、_、_。_、_與黍、菽、稷合稱“五谷”。_、_、_與徵、羽合稱“五音”。2根據(jù)教材內(nèi)容

13、填空。“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯?！痹娋渲械摹熬徘闭f明了黃河_的特點，“萬里”寫出了黃河_的特點。請你再寫兩句描寫黃河的詩句：_，_。小說一般有比較鮮明的人物形象，如橋中的_，窮人中的_。留意人物的_、_、心理活動，可以幫助我們深入地理解人物形象。還可以通過小說的情節(jié)感受人物形象。答案1、海邊拾貝 看瓜刺猹 見多識廣、機智勇敢、聰明能干 談水滸傳 笑談“碰壁” 救助車夫 關(guān)心女傭 為自己想得少，為別人想得多 無限愛戴、崇敬和懷念 珍惜時間 努力學習 地球渺小 資源有限 目前人類無法移居 保護地球的生態(tài)環(huán)境 黃河的雄偉壯麗 淘金者 對美好生活 對田園生活的向往 江南春景 對江南美景的贊美

14、與神往之情 高潔 閑居的恬淡心境2、德 貝多芬 死而后已 英勇就義 革命 走的人多了 巍巍乎若太山 湯湯乎若流水3、老舍 舒慶春 草原風光圖 喜迎遠客圖 蒙漢聯(lián)歡圖 蒙漢情深何忍別 天涯碧草話斜陽 熱愛之情和對蒙漢兩族的深情厚誼 宗璞 愁怨 解不完的 情調(diào) 心志 “丁香結(jié)” 唐 孟浩然 秋江暮色 小船 羈旅之思 北宋 蘇軾 子瞻 東坡居士 蘇東坡 蘇洵 蘇轍 “三蘇” 南宋 辛棄疾 田園風光 幼安 稼軒居士 “詞中之龍” 蘇軾 李清照4、萬紫千紅總是春 玩竹節(jié)人 對童年生活的留戀 過程 未解之謎 閱讀目的5、孟子告子 下棋 做任何事都要專心致志，不能三心二意 列子湯問 善于觀察，說話有理有據(jù)

15、實事求是 只要善于觀察，不斷發(fā)問 不斷解決疑問，促而不舍地追根求源，就錦在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理 不必法古 茍周于事6、沈從文 臘八粥 等粥 喝粥 等粥 喝粥 光陰似箭 日月如梭 流星趕月 清 鄭燮 千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風7、老舍 蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽 同向春風各自愁 野曠天低樹 鞠躬盡瘁，死而后已。 位卑未敢忘國憂 普通道路 高速公路 大寫字母 痛擊敵人 引上絕路 頂峰殲敵 稻花香里說豐年 聽取蛙聲一片8、善良 不徇私情 愛憎分明 一碧千里 隆重、莊嚴 美麗、幽雅 高爾基 阿廖沙 熱愛、向往田園生活的王安石 享受萬紫千紅的春景的朱熹 劉禹錫 夸張 九曲黃河萬里沙 浪淘風簸自天涯

16、 C D B A 9、草原的美麗風光和民族團結(jié) 為了革命的勝利勇于犧牲的精神 勤勞、善良 珍惜資源，保護地球 魯迅 活潑可愛，見多識廣10、一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風 魯迅 故鄉(xiāng) 雪地捕鳥 海邊拾貝 看瓜刺猹 看跳魚兒 夏天是萬物迅速生長的季節(jié) 生機與活力 小茨岡 文中徒工“小茨岡”是在舅舅們要求他拾十字架時，因十字架太重一個踉蹌被砸死的11、少壯不努力 老大徒傷悲 沈從文 等粥 喝粥 日暮漢宮傳蠟燭 輕煙散入五侯家 終日不成章 泣涕零如雨 今夜月明人盡望 不知秋思落誰家12、八兒 臘八粥 和睦、溫馨 等粥 喝粥 等粥 喝粥 重點突出，能給人留下深刻的印象13、弗若之矣 弗若與 非然也 為汝多知 堅貞不屈 為人民服務 不能虛度年華，要珍惜時間 誕生于一百個問號之后14、1.老舍 舒慶春 舍予 人民藝術(shù)家 駱駝樣子 四世同堂 龍須溝 茶館 2.散文 隆重和熱鬧 溫馨和祥和 喜愛15、可愛 清鮮 明朗 高歌一曲 瀟灑 朦朧 幽雅的甜香 是解不完的 豈