高一物理向心力教案

1、J=T物理56向心力教案高中物理課堂教學教案主備課教師：上課教師:授課時間：2017年3月12日累計課時數(shù):課題5.6向心力需2節(jié)第1節(jié)教學目標1 .理解向心力的概念、公式及物理意義。2 .了解變速圓周運動的概念及受力特征。3 .了解研究一般圓周運動的方法。來源學牙產(chǎn)網(wǎng)教學重點：理解向心力的概念和公式教學難點：掌握有美向心力的來源和相關(guān)特點教學手段：五步導(dǎo)學主備課教師教學設(shè)計上課教師改進內(nèi)容學生活動一、向心力【問題導(dǎo)學】做圓周運動的物體為什么不沿直線飛去而沿一個圓周運動呢？【預(yù)習檢測】：導(dǎo)學案 P22預(yù)習效果檢測14題(rj下.尋鼬子舷*，二建在找苴斗加褥31睚動【情景弓1入】月球圍繞地球做圓

2、周運動的向心力是地球?qū)υ虑虻娜f有 引力。一根繩子拉著一個小球在豎直平面內(nèi)做圓周運動，小 球的向心力是靠繩子的拉力和重力共同提供的；一個木塊放 在水平轉(zhuǎn)臺上隨轉(zhuǎn)臺一起作圓周運動，木塊的向心力是靠轉(zhuǎn) 臺對它的靜摩擦力提供的。那么什么是向心力呢？向心力根據(jù)牛頓第二定律，物體必須有力的作用才會產(chǎn)生加速 度，因此做圓周運動的物體也必須有一個力的作用，這個力 每時每刻都指向運動軌跡的圓心，因此取名向心力。其大小小組交叉交叉 并反饋預(yù)習情 況。回顧相關(guān)知 識。歸納總結(jié)向心 力的定義、特點、表送式, 并進行交流評 價，紀錄筆記。 學生對實驗方 案進行討論， 并對實驗過程為：2V2 rF mam m RR向心力

3、是以力的作用效果來命名的，并不是一種新的 力，它可以是重力，彈力或摩擦力，也可以是這些力的合力. 對做勻速圓周運動的物體來說，其向心力就是它所受的合 力。說明：(1)向心力是按效果命名，而非額外所受一個力，受力分析不能畫這個力(2)勻速圓周運動向心力來源：合外力(3)向心力是變力，方,向始終指向圓心(4)等式右邊的向心力公式是確定的，解題關(guān)鍵是通過受力分析找到等式左邊，即物體所受的合外力。一般圓周運動的處理辦法：繩子拉著小球在豎直平面內(nèi)的運動是一種典型的變速 圓周運動，如果小球在下圖所示的位置時的速度為v ,那么2它此時的向心加速度就是v.將它所受的重力mg沿軌跡的 切線方向和半徑方向進行正交

4、 解2V -T mg cos m 一 m0mgsin ma二、驗證向心力公式1.引導(dǎo)學生用圓錐擺粗略驗證向心力的表達式(1)創(chuàng)設(shè)勻速圓周運動的情境(2)設(shè)計測量的計算方法(設(shè)疑并思考)如何求物體的向心力及其合力？如何測相關(guān)的物理量？(實驗器材、測量方法)(3)測量并計算物體所受的合力lrF mg tan (其中 tan )h(4)測量并計算物體做勻速圓周運動需要的向心力2mV #匚Fn戈 Fnr進行交流完善。小組內(nèi)交流討論、思考回答并自主總結(jié)。學生列舉生活 中的變速圓周 運動事例4m rT2(5)將F和Fn進行比較高一物理56向心力教案般的曲線運動運動軌跡即不是直線運動也不是圓周的圓周運動，可以稱為一般的曲線運動。盡管曲線各個位置的彎曲程度不一樣，但在研究時，可以把這條曲線分割成許多很短的小段，質(zhì)點在每一小段的運動都可以看做圓周運動的一部分。這樣在分析質(zhì)點經(jīng)過曲線上某一位置的運動時，就可以采用圓周運動的分析方法來處理了。