部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表(2)

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)基本情況分析。經(jīng)過(guò)了三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我班學(xué)生自主識(shí)字能力，自主閱讀能力，個(gè)人解決問(wèn)題的能力很強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生能正確美觀地書寫鋼筆字，正確流利有感情地朗讀課文。學(xué)生的作文能力參差不齊，優(yōu)秀者寫作時(shí)洋洋灑灑，把作文作為一種樂(lè)趣，而筆拙者半天擠不出多少字來(lái)，依賴性很強(qiáng)。本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自學(xué)性高，主動(dòng)性強(qiáng)，自控能力不錯(cuò)，能夠自覺(jué)完成各科作業(yè)，但少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差，在識(shí)字，寫字，閱讀，作文等方面的能力較差，有待進(jìn)一步的提高。這些學(xué)生仍然是本學(xué)期扶持的重點(diǎn)。二、教材分析本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容: 導(dǎo)語(yǔ)，課例（精讀課文，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀鏈接，小練筆，資

2、料袋） ，口語(yǔ)交際，習(xí)作，語(yǔ)文園地（交流平臺(tái)、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用、書寫提示、日積月累、快樂(lè)讀書吧等），識(shí)字表，寫字表，詞語(yǔ)表。全冊(cè)共分8 單元。每單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、語(yǔ)文園地三大部分。每單元開頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由2 4 篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文27 篇，其中精讀課文20 篇，略讀課文7 篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)7資料或豐富學(xué)生的閱讀。三、教學(xué)目的與要求：（ 1）在識(shí)字、寫字方面，

3、新增認(rèn)識(shí)250 字，會(huì)寫250 字，累計(jì)會(huì)認(rèn) 2400 字，會(huì)寫1800 字。（2）在閱讀方面，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時(shí)，加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀” ，中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”。（3） 關(guān)于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎(chǔ)上提高了要求，低年段主要是培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)”，到中年段，則要培養(yǎng)學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”， “積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，精彩句段”。（ 4）課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中年段的閱讀還提出了一項(xiàng)

4、新的要求“學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意”。為此，這套教材從三年級(jí)開始安排略讀課文，就是為了加強(qiáng)略讀能力的訓(xùn)練。（ 5）再?gòu)牧?xí)作來(lái)看，三年級(jí)是習(xí)作的起步階段。三年級(jí)的習(xí)作，重在激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè)于書面表達(dá)，主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的書信，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。四、教學(xué)的重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1. 隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加，識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。2. 加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。3. 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4. 加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的

5、聯(lián)系。5. 養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。教學(xué)難點(diǎn)：1. 生字的認(rèn)識(shí)與書寫。2. 朗讀能力的培養(yǎng)與提高。3. 綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。4. 習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。五、教學(xué)措施為了比較有針對(duì)性地開展語(yǔ)文教學(xué)，提高學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)成績(jī)，現(xiàn)初步制定以下策略：1 . 組建一支精干有力的班干部隊(duì)伍（包括學(xué)習(xí)小組的建立），協(xié)助教師開展教學(xué)工作。2 . 教師做好教學(xué)六認(rèn)真工作，做到認(rèn)真鉆研教材，精心備課，認(rèn)真教學(xué)，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo)。3 .建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。4 .采取有力措施，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。5 .開展相關(guān)競(jìng)賽

6、，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6 .建立“結(jié)對(duì)子”，開展“一幫一”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。7 .加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家在校情況，學(xué)校與 家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。8 .加強(qiáng)與其他教師之間的合作與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，彌 補(bǔ)自己工作中的不足。六、教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排備注一1.觀潮（2課時(shí)）2. 走月亮（2課時(shí)）3.現(xiàn)代詩(shī)二首（1課時(shí)）4.*繁星（1課時(shí)）6二口語(yǔ)交際（1課時(shí)）習(xí)作（2課時(shí)）語(yǔ)文園地（1課時(shí)）單元檢測(cè)（2課時(shí)）6三5.一個(gè)豆莢里的五粒豆（2課時(shí)）6.蝙蝠和雷達(dá)（2課時(shí)）7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（2課時(shí)）8.*蝴蝶的家（1課時(shí)）7四習(xí)作（2

7、課時(shí)）語(yǔ)文園地（1課時(shí)）單元檢測(cè)（2課時(shí)）5五國(guó)慶節(jié)六9.占詩(shī)二:首（3課時(shí)）10.爬山虎的腳（2課時(shí)）11.蟋蟀的住宅（2課時(shí)）7七口語(yǔ)交際（1課時(shí)）習(xí)作（2課時(shí)）語(yǔ)文園地（1課時(shí)）單元檢測(cè)（2課時(shí)）6八12.盤古開天地（2課時(shí)）13.精衛(wèi)填海（1課時(shí)）14.普羅米修斯（2課時(shí)）15.*女蝸補(bǔ)天（1課時(shí)）6九習(xí)作（2課時(shí)）語(yǔ)文園地（1課時(shí)）快樂(lè)讀書吧（1課時(shí)） 單元檢測(cè)（2課時(shí)）6十期中復(fù)習(xí)一16.麻雀（2課時(shí)）17.爬天都峰（2課時(shí)）4十二習(xí)作例文（2課時(shí)）習(xí)作（2課時(shí)）單元檢測(cè)（2課時(shí)）6十三18.牛和鵝（2課時(shí)）19. 一只窩囊的大老虎（2課時(shí)）20.陀螺（2課時(shí)）6十四口語(yǔ)交際（1課時(shí)）習(xí)作（2課時(shí)）語(yǔ)文園地（1課時(shí)）單元檢測(cè)（2課時(shí)）6十五21.古詩(shī)二首（3課時(shí)）22.為中華之崛起而讀書（2課時(shí)）23.*梅蘭芳蓄須（1課時(shí)）6十六24.*延安，我把你追尋（1課時(shí)）習(xí)作（2課時(shí)）語(yǔ)文園地（1課時(shí)）單元檢測(cè)（2課時(shí)）6十七25.王戎不取道旁李（1課時(shí)）26.西門豹治鄴（2課時(shí)）527.故事二則（2課時(shí)）十八口語(yǔ)交際（1課時(shí)）習(xí)作（