初中語文《中國石拱橋》優(yōu)秀教案

1、初中語文中國石拱橋優(yōu)秀教案初中語文中國石拱橋優(yōu)秀教案 一、教學(xué)目標 知識與能力：了解簡介，有感情地朗誦課文，理清文章的主要內(nèi)容。過程與方法：通過朗誦與體會，了解中國石拱橋的特點，體會說明文語言的準確性。情感態(tài)度價值觀：感受我國古代勞作人民的無窮智慧和力量。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)抓住事物特點進行說明的方法。教學(xué)難點：了解中國古代勞作人民的聰慧才智。 三、圖片導(dǎo)入 播放武漢長江大橋和港珠澳大橋的圖片，使同學(xué)了解我國有著悠久的橋梁建筑史，進而引出課題中國石拱橋。 四、初讀 1.內(nèi)容：本文通過趙州橋、盧溝橋以及解放后創(chuàng)造的雙拱橋的介紹，說明我國石拱橋的特點、成就及發(fā)展。2.：茅以升，江蘇鎮(zhèn)江

2、人。我國著名橋梁學(xué)家、教育家、社會活動家，被譽為中國橋梁之父，主持建造了我國第一座由中國人自己制定建造的鐵路公路兩用橋錢塘江大橋。 五、析讀 層次一：讀課文，找特征 小組合作討論：中國石拱橋有什么特點? 一歷史悠久1.從哪里看出來的呢?水經(jīng)注里提到的旅人橋，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了2. 能否將大約一詞刪掉呢?大約一詞表示可能，不確定的意思，因為年代久遠，無法準確說明；也體現(xiàn)說明文語言嚴謹?shù)奶攸c3.還有哪里也能體現(xiàn)歷史悠久的特點?趙州橋是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的橋，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了4.這里有個說明方法，不知你們發(fā)現(xiàn)了嗎?列數(shù)字

3、二形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)牢固1.哪里體現(xiàn)了形式優(yōu)美的特點?石拱橋的橋洞成弧形，就像虹2.這句話運用了什么說明方法呢?又有什么好處呢?打比方3.文中還有沒有類似的表達呢?長虹臥波初月出云，長虹飲澗4.同學(xué)們能用自己的話描述一下長虹臥波的優(yōu)美場景嗎?5.指導(dǎo)朗誦，讀出喜愛之情。6.文章如何證實結(jié)構(gòu)牢固這一特點的?永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖垮，但是這座橋極少出事，足見它的牢固7.這是什么說明方法呢?作比較8.先說了橋的外觀，再說了橋的功能，這樣是不是主次顛倒了呢?先寫形式，是橋所給人的直觀印象。結(jié)構(gòu)牢固，是對橋的進一步熟悉。遞進關(guān)系層次二：贊成就，析原因 1.中國石拱橋都取得了哪些偉大的成就?2.取得如此成就的原因是什么?一是因為我國勞作人民的勤勞和智慧，二是因為我國石拱橋的制定施工有著合格傳統(tǒng) 六、品讀 課文都運用了哪些說明方法來介紹中國石拱橋的呢? 七、小結(jié)作業(yè) 作業(yè)：河北趙縣要發(fā)展趙州橋旅游事業(yè)，請你依據(jù)本文，為他們寫