小學(xué)課外活動new

1、重視開展第二課堂提高兒童合唱的水平及能力老師們：下午好很高興能有這個機會和我的同行老師們就音樂課的第二課堂活動中的一些感興趣的問題進行交流學(xué)習(xí)。隨著音樂基礎(chǔ)教育改革的不斷深入新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施素質(zhì)教育的開展和美育教育的不斷完善，單一形式的音樂課堂教學(xué)已不能滿足學(xué)生對音樂的需求和音樂實踐活動上的需要，如何開展豐富多彩的音樂第二課堂活動，就成了音樂基礎(chǔ)教育和音樂課堂教學(xué)改革不可或缺的內(nèi)容。今天我要談的課題是 重視開展第二課堂提高兒童合唱的水平及能力。首先我來談?wù)勅绾伍_展音樂課的第二課堂活動。一、 開展第二課堂活動的意義。1音樂教學(xué)不同于其它學(xué)科，它有較廣泛的活動領(lǐng)域。如果把課堂教學(xué)比作主渠道的話，那

2、么課外活動就是支渠道，它是課堂教學(xué)的補充和延伸，在校園音樂陣地中，最重要的就是課外音樂活動這個陣地。它是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、審美能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。2第二課堂是豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神和合作能力的重要手段；同時也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。開展多種多樣的課外音樂活動，以解決在課堂上不能解決的問題，讓學(xué)生能全方位多角度地領(lǐng)悟音樂的真諦，與教師、同學(xué)合作，親自參與唱歌、舞蹈、表演、演奏和創(chuàng)編。絢麗多彩的文藝表演活動會使學(xué)生從中感受美、鑒賞美。3在豐富多彩的第二課堂活動中，會直接影響孩子們的氣質(zhì)、性格、情操和意志，提高素質(zhì)修養(yǎng)，對學(xué)生的健康成長起著舉足輕重的作用。二、 開展第二課堂活

3、動的基本要求。1 活動要有明確的目標(biāo)和計劃，每學(xué)年每學(xué)期都要擬定切實可行的計劃。每項活動要有明確的目的，活動的時間要妥善安排，形成常規(guī)。2 活動內(nèi)容的豐富性與形式的多樣化要結(jié)合。可結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有條件和社會上課調(diào)動的輔導(dǎo)力量，兼顧多數(shù)人的興趣與個別學(xué)生的特長。3 活動開展要堅持普及與提高相結(jié)合，不能只重視部分尖子級比賽型的活動，那樣會使許多熱愛音樂的孩子失去自信而遠離音樂。4 活動開展要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意培養(yǎng)隊員中的骨干，發(fā)揮他們的以點帶面的作用。三、 開展第二課堂活動的基本形式 1校級、班級課外音樂活動 歌詠比賽、小百靈歌手賽、器樂比賽、或舞蹈、戲曲類的。 2校內(nèi)音樂社團合唱團（隊）以小

4、學(xué)三年級以上的兒童為宜樂隊 （鼓號隊、管樂團、民族器樂小組 豎笛與打擊樂組合的小樂隊）其他興趣小組 （獨唱 重唱 戲曲 曲藝等）為了培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的綜合素質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造展示自我、展示才藝的空間，我校極為重視并熱心開展課外文藝活動。在我近三十年的教學(xué)生涯中組織訓(xùn)練過校合唱隊、鼓號隊、豎笛隊、童子鼓隊等等，1997年我參與訓(xùn)練的由160個孩子組成的童子鼓方陣隊，曾在省八運會開幕式上以“農(nóng)家鼓風(fēng)”的舞姿，一展風(fēng)采。我訓(xùn)練的豎笛隊曾在全市中小學(xué)課堂器樂比賽中獲一等獎。訓(xùn)練的管樂團在市藝術(shù)節(jié)匯演中曾獲一等獎，為學(xué)校爭得榮譽最多的要數(shù)本人訓(xùn)練的學(xué)校合唱隊，從1990年至今，我一直堅持不懈地培養(yǎng)著一支訓(xùn)

5、練有素的童聲合唱的隊伍，為了這支隊伍能持續(xù)健康的成長，自己付出了不少的心血，加班加點是常有的事，但我樂此不疲，在合唱訓(xùn)練中，孩子們體驗到了音樂語言的魅力，在多聲部的合唱中，孩子們培養(yǎng)了集體協(xié)作的群體意識，在動聽的旋律中，孩子們多了一份善解人意和寬容大度如今我校的合唱在全市中小學(xué)有著較高的聲譽。以下我從合唱隊的組建和訓(xùn)練談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會供在座的老師參考。同時我也希望能起到拋磚引玉的功效。如何組織與訓(xùn)練童聲合唱合唱是聲樂藝術(shù)中最高級的表現(xiàn)形式，它是有人聲多個聲部組合而成。因此從音域的寬闊，表現(xiàn)力的豐富，音樂的立體感等方面都遠遠高于其他聲樂演唱形式。童聲合唱作為一種高雅的藝術(shù)表演形式，在我國乃至

6、世界各國蓬勃發(fā)展起來。童聲合唱藝術(shù)融美育和集體主義教育為一體，以它特有的魅力，贏得了越來越多的聽眾的喜愛。童聲合唱的特點：1有未變聲的同類人聲兒童構(gòu)成。2音色清純統(tǒng)一。3音域音色與成年女聲接近。4她由中世紀(jì)的歐洲教堂中的唱詩班演變而成。（欣賞：舒伯特的致音樂）一個好的童聲合唱團，演唱出一首好的合唱作品，能給人以美的享受、深深的感染，而在美的背后，卻是合唱團全體人員無數(shù)次辛苦、系統(tǒng)的訓(xùn)練。以下我就談?wù)勍暫铣獔F的如何組建如何訓(xùn)練。一 童聲合唱隊的組建: 成年男聲合唱 同聲合唱 成年女聲合唱 童 聲 合 唱1合唱的分類 混聲合唱 成年男女聲合唱2童聲合唱隊的規(guī)模 20_80人之間為宜3童聲合唱隊的

7、聲部配置:二到三個聲部為宜, 高聲部 低聲部對形排列 高聲部 中聲部 低聲部4童聲合唱隊員的招收合唱是一群人在唱既要唱的節(jié)奏整齊,聲音統(tǒng)一,又要在多聲的演唱中配合默契,創(chuàng)造出完整立體的音樂形象.所以對參與其中的每一個成員在音準(zhǔn)節(jié)奏吐字反映即控制合作能力等方面的要求都遠遠高于獨唱。因此選拔招收隊員著重在以下幾方面考察。. （1）音 準(zhǔn)：這是音樂的靈魂。是要先于其他條件而要特別關(guān)注的 。 對學(xué)生進行一首歌曲片段的伴奏和無伴奏的演唱測試。（2）節(jié) 奏：這是音樂的骨骼。支撐音樂的骨架。 隊員較準(zhǔn)確的節(jié)奏感會提高整個合唱的音樂表現(xiàn)力和排練的效率. 對學(xué)生進行常用節(jié)奏的模仿拍打測試。（附點 切分 前八后十

8、六等）（3）聲 音:：指音質(zhì)和音色,合唱要得是共性,音色不能太特別,嗓音條件好但太個性，就不適合參加合唱。嗓音條件雖然不太好但音色能與集體的聲音融合過的則能吸收為隊員。（4）音 域：:主要了解隊員音域的寬窄,以便劃分聲部. . 二、童聲合唱中聲音的訓(xùn)練 1引導(dǎo)兒童運用輕聲唱法。在兒童沒有掌握正確的歌唱方法之前，輕聲歌唱能使兒童自然地體會到發(fā)聲器官在歌唱時的協(xié)調(diào)活動，能使他們逐步建立正確的聲音觀念。能保護兒童幼嫩的發(fā)聲器官，對以后獲得輕松流暢的歌聲極為重要。但輕聲唱并不是松垮無力的歌唱，而應(yīng)該是在氣息支持下的輕唱。輕聲歌唱是手段，目的是把“無管制”的童聲先“管制”起來，為以后更好地“放開”歌唱做

9、好準(zhǔn)備。童聲合唱中聲音訓(xùn)練的第一個目標(biāo)是獲得干凈、柔和的聲音，而不是追求音量和力度。這是指導(dǎo)發(fā)聲時首先必須解決的問題。缺乏經(jīng)驗的教師，容易在解決音質(zhì)問題之前，首先考慮解決音量問題，這往往會導(dǎo)致訓(xùn)練的失敗。 2培養(yǎng)兒童用頭聲歌唱。所謂的頭聲歌唱是指以頭聲為主的歌唱方法，也可以稱為“高位置的發(fā)聲”方法。這種唱法可以糾正兒童過去養(yǎng)成的不良發(fā)聲習(xí)慣，避免他們把聲音悶在喉嚨里，可以使聲音“向前方流出來”。學(xué)習(xí)高位置發(fā)聲，可以借助Wu和Lu音的發(fā)聲練習(xí)來進行，Wu和Lu音的發(fā)音動力在于舌尖，聲音集中在前方，不用向前的頭聲是很難發(fā)出這些音的。這也是獲的聲音共鳴的最佳途徑。（鈴蘭） 3在兒童自然音域范圍內(nèi)進行

10、訓(xùn)練。訓(xùn)練兒童歌唱時，有的教師往往急于擴展音域，發(fā)聲練習(xí)時常常過分注重擴展音域的練習(xí)，實踐證明。這種方法是錯誤的。為了獲得美好的童聲，首先必須集中力量在自然音域內(nèi)進行練習(xí)，然后在把這種穩(wěn)定的聲音擴展到高音區(qū)和低音區(qū)。這必須是一個循序漸進的過程。受了過分偏重大音域訓(xùn)練的兒童，往往會把高音的“擠”和低音“過松”的毛病帶到歌唱當(dāng)中去。 4歌唱的呼吸。未經(jīng)訓(xùn)練的童聲，往往把歌曲的旋律唱得斷斷續(xù)續(xù)，體無完膚。不豐滿不流暢，是由于孩子們沒有曲分平時說話與歌唱的用氣是不一樣的。歌唱的呼吸不同于自然的呼吸，它是一種認為的有控制的呼吸。因為唱一個樂句常比說一句話的時間長得多，加之有音高上的要求，歌唱時需要比說話

11、更多、更長的氣息。打個比喻：如果把一個樂句的旋律比作一條線，那么我們所唱的每個音就像一串串珠子，要穿在這條線上，否則聲音就掉下來了，通常我們稱之為“白聲”。（這不是唱歌是說歌）意大利男高音歌唱家帕瓦羅蒂曾說過“誰掌握了呼吸技巧誰就掌握了歌唱”?？梢姼璩粑幕竟χ陵P(guān)重要。 訓(xùn)練的方法：緩吸緩呼 緩吸急呼 急吸緩呼 急吸急呼。（吹蠟燭、吹紙片、） 在平時練習(xí)中，要經(jīng)常讓孩子們體會歌唱時的氣息比說話要“深”得多，而且要“節(jié)約”使用，就是要努力將氣息保持在腰部及其周圍。除此以外，還應(yīng)提醒孩子們放松肩膀、胸部以及脖子周圍的肌肉，以保障良好的歌唱狀態(tài)。5 求得聲帶閉合的良好。我們稱之為好聽美妙的歌聲，

12、是由閉合良好的聲帶振動而產(chǎn)生的，訓(xùn)練中我們常遇到“漏氣”“噓聲”的現(xiàn)象，都是聲帶閉合不良而產(chǎn)生的。糾正的方法：一短音一長音的結(jié)合訓(xùn)練。Hu u 前面的短音 hu 幾乎不發(fā)聲，但要體會出聲門關(guān)閉，擋住氣流，并使聲音暫停，而后保持聲帶閉合力不變，稍稍用氣息的力量沖破聲門，發(fā)出后面的長音。（鄉(xiāng)間的小路） 三、童聲合唱的和諧、均衡和統(tǒng)一的訓(xùn)練 與其他類型的合唱一樣，童聲合唱同樣具有三大要素，即合唱的和諧、均衡和統(tǒng)一。與獨唱不同，童聲合唱是一種具有嚴(yán)密結(jié)構(gòu)的集體音響藝術(shù)。在排練時，應(yīng)注意結(jié)合作品的特點對以上三個方面加以訓(xùn)練和調(diào)整，以達到最佳的藝術(shù)效果。 1合唱的和諧是指合唱中各聲部的音準(zhǔn)的協(xié)調(diào)。 對于任

13、何樂器而言，音準(zhǔn)都是其質(zhì)量的第一檢驗標(biāo)準(zhǔn)。對于合唱指揮來說我們演奏的樂器是合唱團，這既是好人音準(zhǔn)掌握的好壞，直接影響著聲樂作品的成功與否。因此聽音視唱顯得尤為重要。一般可采用以下三種方式： 全音、半音的音程聽辨：34、71、23、45等音程的區(qū)別，以及1與1，4與4，6與b6，2與b2音高上的區(qū)別。小音程后唱的音收著唱，大音程后唱的音向外唱。 和弦的聽辨視唱：包括同主音和不同主音的大、小三和弦的聽辨，以及減三和弦和屬七和弦的聽辨。重點練習(xí)三度 五度 純四度 純六度的和聲音程常用的和弦進行的聽辨：如VI、V7I、VI、IIVVI等。注意督促學(xué)生在做合唱練習(xí)時，不要怕干擾而捂耳朵，或者把兩個聲部分

14、開訓(xùn)練，這樣學(xué)生的和聲感永遠訓(xùn)練不出來 。另外無伴奏合唱的練習(xí)是鞏固合唱和諧的有效途徑。孩子們在掌握了一定合唱的技巧后，適時地加一些無伴奏的合唱練習(xí)，是很有必要的。首先，在無伴奏的狀態(tài)下，某些隊員或聲部音準(zhǔn)能力的不足會明顯地顯露出來。根據(jù)出現(xiàn)的問題，有針對性地進行訓(xùn)練，從而減少合唱隊員對伴奏的依賴性。其次，在無伴奏的情況下，孩子們更容易負擔(dān)自己的聲音，聽到自己聲部、其他聲部以及合唱的整體音響效果。同時，這也有利于他們在合唱中建立“和諧”的感受。（落水天） 2合唱的均衡是指合唱中各聲部間音量的平衡。 各聲部之間音量大致相等的，我們通常稱之為自然均衡；但更多的作品必須根據(jù)藝術(shù)表現(xiàn)的需要。對各聲部的

15、音量加以人為調(diào)整，我們稱之為藝術(shù)均衡。如當(dāng)歌聲需要清楚、透明、流暢、親切時，應(yīng)當(dāng)把主旋律聲部的音量加大，而其他起背景或烘托作用的聲部音量應(yīng)弱一些；當(dāng)歌聲需要立體感，音響需要豐滿、雄壯的效果時，非旋律聲部或和聲聲部的音量可適當(dāng)?shù)丶訌姟?3合唱的統(tǒng)一是指合唱隊演唱的音色、速度、節(jié)奏和表情的一致。 第一，音色是受發(fā)聲方法影響的，聲音位置的高低不同、咬字口型的不一致以及聲音的波動等，都會影響合唱隊音色的統(tǒng)一。為達到統(tǒng)一這一目的。首先要統(tǒng)一每個合唱隊員的聲音位置和咬字的口型，（起聲、字頭 保持 字腹、收聲歸韻 如：密林小路旁。）并通過一些固定口型的發(fā)音練習(xí)，對隊員進行音色“前、后”和“明、暗”的變化式訓(xùn)

16、練，從而最終達到音色的統(tǒng)一。 第二，合唱這種藝術(shù)形式的特殊性，決定了合唱中速度和節(jié)奏必須嚴(yán)格地統(tǒng)一。合唱中速度或節(jié)奏的不統(tǒng)一。會直接破壞合唱的“縱向”和聲效果。各種單純節(jié)奏的組合與變化的訓(xùn)練(如把切分音、三連音、休止符、附點音符和多音的快速節(jié)奏組合在一起訓(xùn)練)，會有利于合唱中節(jié)奏和速度的統(tǒng)一，而且還會為演唱不同類型的作品打下堅實的基礎(chǔ)。“快”而不“趕”，“慢”而不“拖”；“快”要有“彈性”，“慢”應(yīng)有“節(jié)拍點”，這是合唱中速度和節(jié)奏統(tǒng)一的具體體現(xiàn)。 第三，表情的統(tǒng)一是指根據(jù)歌曲的情緒，全體合唱隊員應(yīng)具有與歌曲內(nèi)容相符的共同表情。如：活潑、歡快、雄壯、堅定、柔和、嚴(yán)肅、憂傷等。對于這些情緒，在演

17、唱前，指揮者要讓每一個合唱隊員都有一個完整的理解，要求他們做出一致的表現(xiàn)，并且在演唱過程中，不斷提醒他們表現(xiàn)出這種“一致性”表情的流露。 誠然，建立一支優(yōu)秀的童聲合唱隊伍，僅僅依靠上述幾個方面的訓(xùn)練是遠遠不夠的。全體隊員理解作品和運用處理手法等多方面能力的培養(yǎng)，以及指揮與合唱隊員之間默契的配合，也是必不可少的。四、合唱指揮的 技巧一個合唱指揮是整個合唱團的靈魂，一首首美輪美奐的合唱作品是作曲家對美好生活發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，也是他們與欣賞者進行心靈的談話。能否讓他們紙上的作品變成有情有形有神的聲音，使唱者聲情并茂，使聽者激起共鳴，達到賞心悅耳。這就是指揮要下的功夫。用無聲的語言，手勢、眼神等，啟發(fā)大

18、家分工合作進行感人的集體演唱，這就是指揮的藝術(shù)。指揮的真正才能并不只是表現(xiàn)在舞臺演出的時候，更為重要的是在臺下排練中。音樂是情感的藝術(shù)，“樂由情起”“情由樂起”兩者是相互聯(lián)系密不可分的。因此，作為一個合唱指揮就要用我美妙的音樂去牽動學(xué)生的情感琴弦，與之產(chǎn)生共鳴。排練時要求指揮既要有組織才能，又能對作品有透徹的理解，從而設(shè)法使合唱隊員們能進行精彩的藝術(shù)表演。一、 手、眼、口及身體姿態(tài)的運用指揮的姿勢要自然，站立時雙腳稍稍分開，身體的重心在雙腳間，指揮時肘與手自然適度的外抬，預(yù)備姿勢，雙手向前右手比左手略微高點，略微前伸。另外眼神很重要，常言說得好“眼睛是心靈的窗戶”。 指揮眼神要有感召力。肩、肘、腕三個關(guān)節(jié)要靈活不可僵硬。 二、 指揮的圖式： 是指將音樂的律動強與弱周期性的變化反映到手比上的動作。手臂上的動作不管如何千變?nèi)f化但基本上不外呼四個方向即：自上向下、自下向上、由內(nèi)向外、由外向內(nèi)。以下是幾種節(jié)拍的基本圖式：（課件）三、 起拍 分軟起拍、硬起拍兩種，軟起拍針對抒情類的歌曲 硬起拍針對堅 定有力的進行曲風(fēng)格的歌曲四、 收拍 果斷明朗的快收 回味悠長的慢