高校教師評職稱工作總結(jié).doc

1、高校教師評職稱工作總結(jié)教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。今天 我給大家為您整理了高校教師評職稱工作總結(jié)，希望對大家有所幫 助。高校教師評職稱工作總結(jié)范文一1 .強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及教 師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理 想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期 目標，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說， 就是教師事業(yè)航程的風帆，是抵制 平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動 力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教

2、育工作中應該遵循的職業(yè)行 為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、 具體的規(guī)則 了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的， 只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是 "良心活"，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教 育對象一學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當然，這里說的職業(yè)情 緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們 是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生,是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義教育愛是教育的真諦，失去了愛的

3、教育，是教育的最大悲哀， 也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任， 教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應具有強烈的社會責 任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過， "捧著一顆心來，不帶半根草去"，說的就是教師的社會責任感的事。 許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感 是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè) 成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成 為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。教師的師德 和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形

4、成的， 一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸 進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯， 感到無怨無悔無惑 時，說明自己也就達到了教育家的境界了。2 .努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革。新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流， 誰也不可能逆 水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務能力強，專業(yè)理論高， 實踐再實踐、。學生的老師"和"老師的學生"都將不復存在，老師不再 僅僅是教，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流、相互探討的 對話中共同成長。每節(jié)課通過學生自學預習，將教材內(nèi)容以問題的形 式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通

5、過課堂討論、辯論、 師生對話解決，這種開放式教學，能使學生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了 “學貴知疑, 小疑則小進，大疑則大進”的效果。新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學生學習 的潛能，真正發(fā)揮學生的主體作用，使學生通過互動學習、合作學習、 探究學習，找到學習的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感 悟。基礎(chǔ)教育課程改革綱要指出："教師在教學過程中應與學 生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系 "，也 就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過 程。在互動的課堂教學過程中，教師不再是單

6、純的知識傳授者，而是 學生學習的合作者、引導者、參與者，學生也不再是被動的知識接受 者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者。因此，教師在教學過程 中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導學生主動參與，樂于探究、合作學習的教學環(huán) 境。百年大計，教育為本；國運興衰，系于教育。新課程改革正在 日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運。新課程改革任重 而道遠，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學習新課程理念和 轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學改革與實踐中， 為民 族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想 說的是："待到山花爛漫時，我在叢中笑。"高校教師評職稱工作總結(jié)

7、范文二高等教育是一種專業(yè)教育，其根本目的在于培養(yǎng)人才，這就要求高校教師在教學過程中不僅要傳授專業(yè)知識， 更應注重對人才的塑 造。作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學水平，以適應時 代對人才培養(yǎng)的需要，是工作的重中之重。現(xiàn)結(jié)合自身的教學實踐， 談談我對提高高校青年教師教學水平的幾點心得體會。1、準確定位，認識自身特點作為一名踏上講臺不久的青年教師，我們應清楚的認識到自己 的優(yōu)勢和不足，做到揚長避短，才能不斷提高自身的教學水平。1.1. 優(yōu)勢當前，高校青年教師大多為碩士及以上學歷， 具有系統(tǒng)而扎實 的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱情高，學習能力強。由于接觸教學工作時間較短， 沒有形成固定的思維套路，在教學

8、過程中容易引進新視角、新方法， 從而推陳出新，獲得較好的教學效果。1.2. 劣勢青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對教學內(nèi)容缺乏全面掌 握，從而極易忽視對教學重點難點的強調(diào)，導致教學過程中面面俱到， 重點不突出，由于本身經(jīng)驗不足，不能自如運用各種教學方法及手段， 使得教學內(nèi)容枯燥，教法僵硬，教學過程缺乏互動，難以引起學生的 興趣。止匕外，由于年青教師本身閱歷不足，知識存在缺陷，不能很好 地起到學習引導者的作用。只有當高校的青年教師清醒地認識到自身的特點，多方求教，取人之長，補己之短，讓劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，讓優(yōu)勢保持為優(yōu)勢，才能 在教學實踐中不斷取得進步。2、扎實基礎(chǔ)，提高業(yè)務素質(zhì)高校青年教師在走上

9、工作崗位之前，都已掌握了較扎實的專業(yè) 知識，并且經(jīng)過崗前培訓，具備了一定的教育素養(yǎng)，但是這對于成長 為一名合格的高校教師來說還遠遠不夠， 我們?nèi)孕枰抡婀Ψ?，苦?教學基本功，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。要做好這些，我認為應從以 下幾點入手：2.1. 注重教育教學理論眾所周知，理論對實踐具有指導作用，我們要提高教學水平，需重視教育教學理論的學習。大量專業(yè)的書籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源 為我們提供了眾多的學習素材，而學校和教研室也會開展一些資深優(yōu) 秀教師的公開課，通過觀摩學習，有利于我們青年教師在實際工作中 更為直觀地理解教育教學理論的內(nèi)涵。2.2. 樹立現(xiàn)代教學理念教學是學校的中心工作，現(xiàn)代教學觀要求

10、在教學過程中著眼于 調(diào)動學生學習的積極性和主動性， 教給學生學習的方法，培養(yǎng)學生學 習能力，以適應社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學的組織者，在教學 中起主導作用。因而，高校教師應在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，教會學 生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法，培養(yǎng)學生應用知識的能力； 教會學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法，而不是強調(diào)結(jié)果本身；在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上， 注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力 通過自己的課堂教學使學生學有所獲， 真正做到“授人以漁"，成為學 生學習的引導者。只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學中加以貫 徹，學生學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證， 從而為社會培養(yǎng)出合 格

11、的人才。2.3. 認真?zhèn)湔n課程的準備工作非常重要，一堂課能否上好，很大程度上取決 于備課的好壞。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準備 工作。對于我們青年教師應做到：積極參加教研活動，尤其是集體 備課，領(lǐng)會教學精神實質(zhì)，抓住重點難點。備課時認真鉆研教材及 相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，力求吃透教材，掌握 知識要點。立足學科發(fā)展，重視前沿知識，拓寬學生視野。設(shè)計可 行的教學思路，使教學內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清晰，重點突出，注意 知識的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯?。由于目前多采取多媒體教學，在課 件制作時，力求多變，吸引學生注意力；針對專業(yè)特點，插入較多實 物圖片及錄像資料，使學生能更形

12、象直觀地感受所學的知識內(nèi)容。 采用課前試講，以便掌握教學節(jié)奏，檢驗備課效果。2.4. 恰當運用多種教學方法和教學手段好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學效果。 目前提倡“以學為主"的教學理念，即要加大學生自主學習的力度，以 啟發(fā)學生探索學習、創(chuàng)新學習，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，因而，在課堂 教學中，采用了對比式，啟發(fā)式、討論式，案例教學等多種教學方法， 通過講授、自學、討論會、實習等多種教學形式，讓每一個學生都積 極參與到教學的各個環(huán)節(jié)，增強了學生的參與意識，調(diào)動了學生的學 習積極性和主動性，發(fā)揮其思考能力，分析問題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學效果。3、加強溝通，注重

13、教學效果教學的目的在于取得良好的教學效果，而教學效果評價的主體 是學生。處理好師生之間的關(guān)系，是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。青 年教師和學生年齡差距小，便于溝通，這是我們的優(yōu)勢所在。教師應 主動接近學生，了解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的情 況，還可以通過開展課外活動，拓寬師生交往渠道，做到與學生及時 溝通。對學生應一視同仁，不以成績的好壞來評價學生，建立起友好 而相互信任的師生關(guān)系，這有利于我們教學工作的開展。通過及時有 效的溝通，學生可以從教學中受益，而教師也可以從中認識自身的不 足，做到教學相長，以便更有效地提高我們的教學水平。當前，教育觀念不斷更新，新的教學方法和教學手段不斷涌

14、現(xiàn)， 需要我們青年教師立足本專業(yè)，選擇適合的方式，應用于教學實踐中， 通過不斷的摸索積累，形成自己的教學風格，最終成長為一名優(yōu)秀的 高校教師。高校教師評職稱工作總結(jié)范文三在過去的一學期中，我能夠做到自覺、認真、扎實的備好課， 盡自己的最大努力上好課，認真學習先進的教育理論、優(yōu)秀的教學方 法和新的教育技術(shù)，并且努力應用于實際教學工作中；能夠針對自己 的特點和所教專業(yè)，努力學習，積極鉆研，認真授課，熱情輔導，按 時按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個教學環(huán)節(jié)，將主要工作總結(jié)如 下。一、日常教學工作：AutoCA腳程是每周8學時，3dsMA后口畢業(yè)設(shè)計是每周20學 時，課時量比較多、又是跨科目教學，所以

15、準備起來不太容易，需要 大量時間去備課備學生。為了能夠順利的完成教學任務，達到教學目 標，上好每一節(jié)課，我就給自己制定了 “三認真"要求，即嚴格要求自 己的同時要認真?zhèn)浜妹抗?jié)課；認真上好每節(jié)課；認真批改每本作業(yè)。通 過努力，我覺得自己還是做到了，為了備好一節(jié)課，我往往會花上一 個晚上來反復鉆研教材，翻閱各類教學教參，就是想備出一節(jié)讓自己 滿意的課，上一節(jié)讓學生有收獲的課。二、訓練與比賽：中等職業(yè)學校學生的學習是與應用技術(shù)緊密結(jié)合的， 那么訓練 學生參加競賽是對學生實用技術(shù)水平的提高，也是對老師教學成果的 檢驗。所以帶領(lǐng)學生參加各種競賽也是本學期的教學任務之一。1、5月參加吉林省中等職業(yè)學校技能競賽動畫片制作教師組 二等獎。2、6月組織并帶領(lǐng)學生參加20XX全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大 賽。三、學習與提高：俗話說要給學生一碗水，自己就要有一缸水。對于教師來講就 要具備豐富的知識，所以我時很注重對自己知識的儲備。當今社會知 識更新速度飛快，計算機應用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異，