高一年級(jí)議論文范文三篇

1、高一年級(jí)議論文范文三篇【篇一】人之所以會(huì)累，是因?yàn)槲覀冏非蟮臇|西太多太多了，然而*是無(wú)止境的，要懂得在擁有中感到幸福，在失去中也是一種幸福，懂得了這一切就能懂得即便累、苦，那也是快樂(lè)的，因?yàn)槲覀冎涝诶壑袑ふ覙?lè)趣。人之所以會(huì)心累，就是常常彷徨在堅(jiān)持和放棄之間，舉棋不定。生活中總會(huì)有一些值得我們記憶的東西，也有一些必須要放棄的東西。放棄與堅(jiān)持，是每個(gè)人面對(duì)人生問(wèn)習(xí)題的一種態(tài)度，勇于放棄是一種大氣， 敢于堅(jiān)持何嘗不是一種勇氣，孰是孰非，誰(shuí)能說(shuō)的清道的明呢?不知從何時(shí)起，在我的生活里、腦子里已經(jīng)住進(jìn)了一個(gè)人，每到夜深人靜，無(wú)聊的時(shí)候我腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出一些跟他在一起玩的畫(huà)面，越是往下想就越沉悶，沉悶事

2、情怎么會(huì)搞到今天這個(gè)地步，就像手里的沙子，我愈是捏的越緊，在我手中的沙流失的越快，這本不是屬于自己的東西偏要留在自己的身邊，到頭來(lái)弄得大家都只有不歡而散的下場(chǎng)，我一直在想我終究是該放棄還是該堅(jiān)持?直到某一天我終于想通了， 我決然決然的放手了，手中的沙不再流失，因?yàn)槲乙呀?jīng)松手了，原來(lái)松手后的感覺(jué)竟是那么的舒適，沒(méi)有了猙獰，沒(méi)有了累，沒(méi)有了痛苦既來(lái)之，則安之。為什么有些人能在困難中看到彩虹的絢麗，而有些人卻一蹶不振呢?那是因?yàn)槟切┤硕及褖毫ψ優(yōu)橐环N動(dòng)力，不管多累多辛苦都認(rèn)為這是值得的，并在其中找到了累的意義，而有些人卻感到累了就直接半途而廢，從而就懶惰成性，大都認(rèn)為這只有一個(gè)“累”字，卻不懂從更深

3、的一層去想。愛(ài)迪生發(fā)明了一千多種東西，曾有人問(wèn)他不覺(jué)得累么?他答復(fù)說(shuō)：“看到自己發(fā)明出來(lái)的東西是那么的成功和得到人們的認(rèn)可，這又怎么會(huì)感到累呢?”做自己喜歡做的東西，即便累也會(huì)感到開(kāi)心，做自己不喜歡做的東西，即便很輕松也會(huì)感到身心怠倦。有時(shí)候在該放棄或者該堅(jiān)持的這個(gè)話習(xí)題上纏繞的太多反而越得不到心中的那個(gè)規(guī)范的答案是什么，有些事情的決定是需要果斷和堅(jiān)決的， 這樣子拖下去累的總會(huì)是自己和身邊的人，與其這樣不清不楚的下去倒不如早點(diǎn)了斷這一切，讓這層莫名的關(guān)系變得更加的清晰，身心便會(huì)覺(jué)得像丟掉一個(gè)大包袱般輕松、自在。放棄和堅(jiān)持只是一線之隔，只要理清自己的意念，也就清楚自己真正的想要什么，就不會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)

4、刻感到有一種無(wú)形的累，拋開(kāi)一切，你會(huì)覺(jué)得這所有都是截然不同的，累了吧，是時(shí)候放手了【篇二】漫畫(huà)的主要內(nèi)容是一位父親爬上大樹(shù)，而母親將一筐蘋(píng)果遞給父親，于是，父親將一個(gè)個(gè)的蘋(píng)果砸向自己兒子的腦袋，父親心想到：不信把孩子砸不成牛頓第二?？墒莾鹤訁s在樹(shù)下大聲痛哭。故事里挖苦了一些父母迫切的希望自己的孩子能快點(diǎn)走向成功，于是不惜一切的代價(jià)，將自己的意志強(qiáng)加在孩子身上。他們的教育方法脫離實(shí)際，一味地生搬硬套別人的方法，而忽略了自己孩子的感受。在我看來(lái)，天才不是砸出來(lái)的，父母應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，選取合適自己孩子的教育方法。我很理解父母對(duì)自己孩子的期望，但期望歸期望，父母不能將本身的意志強(qiáng)加在孩子的身上。雖然牛頓

5、是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的楷模，但我們終究不是第二個(gè)牛頓。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是與眾不同的個(gè)體，當(dāng)我們都成為牛登時(shí)，那么這個(gè)世界有何意義呢?天才不是砸出來(lái)的，父母對(duì)自己孩子的教育方法很重要。再者，子女對(duì)一件事情沒(méi)有興趣，*他去學(xué)習(xí)，這樣只會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。如方仲永，他的父親要求他寫(xiě)字換取錢(qián)財(cái)，他的父親自己的教育方法就有問(wèn)習(xí)題，他的父親只是把方仲永當(dāng)成賺錢(qián)的工具，而忽略了孩子的感受。不讓方仲永去學(xué)習(xí)，最終方仲永只能泯為眾人矣。這告訴了我們很一個(gè)很重要的道理。假如父母真的是為自己的孩子著想，就應(yīng)該多多關(guān)心自己的孩子，根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況去量身定做一套合適他的教育方法。當(dāng)然， 光是有一套好的教育方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)

6、不夠的，這還需要孩子本身的配合。假如孩子的態(tài)度是積極的，那么這里成功也就不遠(yuǎn)了。假如態(tài)度是消極的，那么好再好的教育方式，用在孩子身上也只是浪費(fèi)。那么父母應(yīng)該如何合理的制定教育方法呢?首先我們得清楚孩子的興趣愛(ài)好，并鼓勵(lì)其向這些方面開(kāi)展；其次，父母擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧珒H僅起引導(dǎo)作用，而不是操控自己的孩子；最后父母要結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持適度原則。適當(dāng)?shù)牟扇—?jiǎng)勵(lì)機(jī)制，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。做到以上幾點(diǎn)，經(jīng)過(guò)孩子和家長(zhǎng)的共同努力，相信成功便會(huì)越來(lái)越近?？偠灾?，教育不是兒戲，父母不能對(duì)孩子一味的采取圈養(yǎng)或者放養(yǎng)的政策。過(guò)度只會(huì)害了孩子，堅(jiān)持適度原則才是正確的。還有別人的方法不一定就是的，只有合適自己的才是的，所以

7、，我們務(wù)必謹(jǐn)記：天才不是砸出來(lái)的，而是通過(guò)我們的努力，一點(diǎn)一滴的積累出來(lái) 的。【篇三】時(shí)代開(kāi)展史必然的，是可想象的，也是人們所期待的。從喝開(kāi)水、泡面、 瓜子殼包圍的綠皮火車(chē)到管理辦法，現(xiàn)如今安靜平穩(wěn)的中國(guó)高鐵；從閉關(guān)索國(guó)到對(duì)外開(kāi)放再到如今經(jīng)濟(jì)全球化； 從單純GDP長(zhǎng)到 如今追求居民利益與國(guó)家利益同步增長(zhǎng)。如今，多種管理辦法、規(guī)則趨于完善，趨于公平，這樣，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安，國(guó)力越加強(qiáng)盛，科學(xué)技術(shù)開(kāi)展在對(duì)趨于公平的事業(yè)上中一大助力，善于利于各種先進(jìn)科學(xué)技術(shù)比照賽中對(duì)運(yùn)動(dòng)員更加公干。在18年俄羅斯世界杯上，首次投入使用V A R技術(shù)，這對(duì)足球運(yùn)動(dòng)公平競(jìng)賽的一大推動(dòng)。管理辦法，法規(guī)的完善，使許多混亂的

8、場(chǎng)面被控制，也是一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求。我國(guó)制定有針對(duì)性的管理辦法，每個(gè)管理辦法對(duì)一個(gè)問(wèn)習(xí)題，直擊根本，治標(biāo)也治本。在租去開(kāi)展，足球管理辦法規(guī)則隨著世界不斷變遷、開(kāi)展。使其趨向公平。像中國(guó)管理辦法一樣，隨著時(shí)代不斷開(kāi)展，不斷完善，使一個(gè)國(guó)家具有這樣強(qiáng)大的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。在體育競(jìng)技中，最重要的不是競(jìng)技而是精神，有這樣一句話“友誼第一，比賽第二”；從中變能體味出濃重的競(jìng)技精神。在足球運(yùn)動(dòng)中，競(jìng)技精神最為重要。其中，團(tuán)結(jié)更是重中之重，只有擁有這種精神，才可能登上寶座。有精神的不只有體育競(jìng)技。在近幾年，有一新的網(wǎng)絡(luò)新詞，個(gè)各為“工匠精神”。 “工匠精神”幾乎覆蓋中國(guó)各行各業(yè)，也正是這種精神激發(fā)各行各業(yè)發(fā)奮進(jìn)取。管理辦法、法規(guī)、科技精神不單單是在體育運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，更是對(duì)中國(guó)社會(huì)的一種折射。從管理辦法，法規(guī)不斷完善來(lái)促進(jìn)公平；從科技研發(fā)到如入科技，遠(yuǎn)用科技