高三班主任高考工作個(gè)人總結(jié)-優(yōu)秀范文

1、優(yōu)秀范文高三班主任高考工作個(gè)人總結(jié)-優(yōu)秀范文高考結(jié)束，成績(jī)已定，高三下學(xué)期工作圓滿結(jié)束?；仡櫿麄€(gè)高三下學(xué)期的工作, 雖然累但很充實(shí)?？吹胶⒆觽兊母呖汲煽?jī)，想起我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨的日子, 覺得再苦再累就一個(gè)字一一值！進(jìn)入下學(xué)期后，為了更加完美的完成自己班主任工作生涯中的第二輪高三教育教 學(xué)工作，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手：1 .認(rèn)著準(zhǔn)備每一次班會(huì)課，盡量做到了每周一次主題班會(huì)班會(huì)的內(nèi)容大多為鼓勵(lì) 學(xué)生們?cè)倏嘣匐y向前沖，猶如我們的口號(hào)“堅(jiān)持不懈，勇往直前！ ”寧可倒在沖 鋒的路上，絕不氣餒。利用班會(huì)盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于先 劍的精神。讓孩子們形成了敢于拼搏，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，較

2、之高三上學(xué)期有 了更大的改觀。2 .注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。每一次模擬考試都認(rèn)真的與孩子們一起分析成績(jī)得 失，及時(shí)關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時(shí)期的情緒波動(dòng)。及時(shí)采取補(bǔ)救措施, 幫助學(xué)生及時(shí)改正。當(dāng)學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)較大波動(dòng)時(shí)，我十分自信的告訴孩子們只要 你能夠按照老師的要求去做，最終肯定會(huì)取得自己理想的成績(jī)。我記得有次模擬 考試，班里成績(jī)出現(xiàn)較大幅度波動(dòng)，與兄弟班級(jí)出現(xiàn)較大差距。及時(shí)調(diào)整孩子們 的情緒，讓自己的自信來(lái)感染孩子們。幫助孩子們及時(shí)走出情緒低谷，再次積極 投入學(xué)習(xí)。3 .沖刺階段注重與孩子們的交流。通過自己值班查宿舍以及課余時(shí)間等與孩子們 進(jìn)行交流溝通及時(shí)了解孩子們內(nèi)心變化及時(shí)進(jìn)行心理輔

3、導(dǎo)。和孩子們一起度過高 三最艱苦的日子。4 .高三后期繼續(xù)重視班級(jí)內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、跑操等常規(guī)要求?？此婆c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的班級(jí) 量化，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施。針對(duì)班級(jí)內(nèi)務(wù)情況，為 了進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)內(nèi)務(wù)良性發(fā)展，采取了獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的方法，依次促進(jìn)孩子們?cè)趯W(xué) 習(xí)之余仍能認(rèn)真整理好自己的居住之地。畢竟一屋不掃何以掃天下？?jī)?nèi)務(wù)仍然是 我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定，關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度。因 此能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是非常重要的措 施。堅(jiān)持了一旦做出要求，一查到底，絕不松懈！這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終 存在，堅(jiān)持到底的氛圍。重視每一次跑操，確保人人按時(shí)上

4、操，集體跑操質(zhì)量提 高一個(gè)新層次。由此也更加凝聚了人氣，也使班級(jí)后期管理更加流暢。5 .注重感情牌的打法。雖然班級(jí)不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了， 老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了。我曾經(jīng)說(shuō)誰(shuí)要怎么怎么樣就和俺老呂過不去， 那可是個(gè)人感情問題。都高三了只要是個(gè)人都能明白老師的用心了。不管哪個(gè)同 學(xué)生病回家，都及時(shí)打電話問問情況，關(guān)注一下請(qǐng)假的孩子。此時(shí)如此緊張的情 況下誰(shuí)請(qǐng)假都會(huì)心里發(fā)慌，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會(huì)心存感 激。6 .用真心換真情。記得體育生剛體育測(cè)試結(jié)束，返校第一天胡安濤就因?yàn)槲鼰煴?校長(zhǎng)逮住，隨后兒次他的表現(xiàn)就是無(wú)所謂。一天中午我值班，我到他的203宿舍 巡

5、查，乂發(fā)現(xiàn)他沒好好休息，我過去說(shuō)他結(jié)果出乎我的預(yù)料，頂撞發(fā)生了。出乎 我的預(yù)料，但理智告訴我這里面肯定有問題，要不然自己的老部下何緣敢和我頂 撞。當(dāng)我們?cè)诮淌医涣鲿r(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他確實(shí)對(duì)我存在不理解甚至于錯(cuò)誤的判斷， 我當(dāng)時(shí)流淚了，心傷的很重，因?yàn)樗?dāng)時(shí)的錯(cuò)誤看法。我記得我們倆都流淚了， 但是同時(shí)乂因?yàn)榇耸挛覀儽舜酥g更加增進(jìn)了理解。7 .注重同任課教師的交流。針對(duì)每一次模擬考試的成績(jī)都作出同上次成績(jī)的對(duì)比 表格，同任課教師一起分析孩子存在的問題。同時(shí)注意任課教師的反饋信息，發(fā) 現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。8 .針對(duì)突發(fā)事件冷靜對(duì)待，積極處理。臨近高考，班里的電風(fēng)扇突然在上語(yǔ)文課 時(shí)從天花板上脫落，砸到兩

6、個(gè)孩子。當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時(shí)，語(yǔ)文老 師已經(jīng)出來(lái)找我，當(dāng)我清楚問題后先找有車同事，然后一邊組織老師和學(xué)生將受 傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查和初步治療一邊上報(bào)級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系車 輛和家長(zhǎng)，經(jīng)初步檢查無(wú)大礙，然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M(jìn)一步檢查和治療。 作為班主任對(duì)于突發(fā)事件只有冷靜對(duì)待才能泰然處之，如果自己已經(jīng)慌亂一團(tuán)， 將直接影響事情的積極處理。雖然以上的措施和方法在高三下學(xué)期取得了一定的工作成績(jī)，但是還有不足如： 1.在處理學(xué)生小違紀(jì)行為上略顯倉(cāng)促和不成熟的沖動(dòng)。我記得高三快結(jié)束了，曉 艷在班里吃瓜子，弄了一桌動(dòng)的瓜子皮，當(dāng)時(shí)自己很生氣，讓她當(dāng)即清理，她不 愿意將剩余的瓜子扔掉，我當(dāng)時(shí)隨口說(shuō)不愿上走人，別在班里待著。也許是因?yàn)?高三的壓力大，我表現(xiàn)了沖動(dòng)，她也沒示弱你不是讓我走嗎，我走就是了。我說(shuō) 的是氣話，哪能真讓她走啊，乂與她糾纏了一節(jié)課此事才算完結(jié)。2 .針對(duì)男女學(xué)生之間交往密切，始終沒有較好的處理方式。雖然和他談話幾次警 告和善意提醒，未能取得令人滿意的結(jié)局。小伙子最終由班里的第一淪落為高考 成績(jī)的第四，使本來(lái)沖擊一本的希望提前泯滅。這是我較為失敗之處。3 .體育生結(jié)束體育測(cè)試后，雖然給他們做出要求但是由于自己的悟性未給他們及 時(shí)的指導(dǎo)這是自