小學(xué)語文《觀滄?！穬?yōu)秀教案_第1頁
小學(xué)語文《觀滄?！穬?yōu)秀教案_第2頁
小學(xué)語文《觀滄海》優(yōu)秀教案_第3頁
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1、小學(xué)語文觀滄海優(yōu)秀教案小學(xué)語文觀滄海優(yōu)秀教案 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：初步了解古代詩歌的一些常識，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。過程與方法：通過交流與討論，感受詩歌壯麗的景色及開闊的意境。情感態(tài)度與價值觀：心得詩歌中寄寓的情感，初步體會詩歌情景交融的特點。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)虛實結(jié)合的手法。教學(xué)難點：感受胸懷天下的進取精神。 三、歌曲導(dǎo)入 教師演唱歌曲大海，引出從古至今，文人墨客對大海有著獨特的情感，進而引出課題觀滄海。 四、初讀 1.及背景：曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。本詩是曹操率軍東征烏桓勝利后，凱旋途中所作。 2.內(nèi)容：詩人登上碣石山望海，看到大海吞吐日月、包蘊萬千等壯麗景

2、象，表達了詩人以景托志，胸懷天下的進取精神。 五、析讀 以小組為單位合作討論：詩人登山臨海，看到很多，想到很多，你對哪一處感觸最深? 一樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 1."蕭瑟'何意?形容風(fēng)吹樹葉的聲音，也形容環(huán)境冷清、凄涼 2.用自己的語言，描述詩歌展現(xiàn)的畫面。山島上樹木蔥郁，各種草木繁茂。秋風(fēng)出來樹葉瑟瑟作響，大海波濤洶涌。 3.這是一種怎樣的景象?壯闊、雄渾 4.怎樣讀出這種壯闊與雄渾?百草、洪波等詞語重讀，要語調(diào)鏗鏘，飽含激情 二日月之行，假設(shè)出其中；星漢燦爛，假設(shè)出其里。 1.這是眼前所見實景嗎?"假設(shè)'意為"好像'，這是想象出來的景象 2.想象出了怎樣的景象呢?日月的運行，好像是從海里升起來的；銀河星光燦爛，好像是由海洋中產(chǎn)生的 3.通過詩人雄奇的想象，可看出他是個怎樣的人?他胸懷博大、躊躇滿志，暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納進自己掌中的胸襟 4.想象自己是曹操，讀出雄偉壯麗的景色，讀出胸懷天下的志向。 六、品讀 配樂朗誦，在讀中強化對詩歌的體會。 七、小結(jié)作業(yè) 作業(yè)：閱讀龜雖壽，分析兩首詩在內(nèi)容和情感上的異同。

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