《地球和地球儀》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)姓名李寶林課型復(fù)習(xí)主備人備課時(shí)間9.26課題地球和地球儀科目地理審核人教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能 1.用證據(jù)說明地球是個(gè)球體。 2.用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。 3.運(yùn)用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。 4.用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。 二、過程與方法 充分利用教材提取信息，總結(jié)規(guī)律，建立空間觀念，并加以運(yùn)用。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀 1. 通過人類逐步認(rèn)識(shí)地球形狀的過程，受到科學(xué)史教育，培養(yǎng)勇于探索的精神。 2. 養(yǎng)成細(xì)心讀圖的習(xí)慣，樹立合作探究意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.經(jīng)緯線、經(jīng)緯度的劃分。 2. 在經(jīng)緯網(wǎng)中確定點(diǎn)的位置。3.經(jīng)緯網(wǎng)中經(jīng)緯度及東西半球的判

2、讀。教具地球儀調(diào)整意見教學(xué)過程第一步：明確目標(biāo)出示本節(jié)課復(fù)習(xí)目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)）第二步：自主探究（1） 地球的形狀1._說_提出的_說_首次環(huán)球航行（經(jīng)過的大洋依次是_、_、_、_）。2.證明地球是球體的事例：_、_、_。3.地球的真實(shí)形狀是_。（二）地球的大小4.地球的表面積約_，地球平均半徑約_，地球赤道周長_。（三）地球儀5.在地球儀簡圖中，字母所代表的地理名稱分別是： A_ B_ a_ b_c_d_ e_ f_6.比較經(jīng)線和緯線 經(jīng)線緯線 形狀 長度 指示方向 0°線 度數(shù)范圍 表示字母 度數(shù)變化規(guī)律 劃分半球 半球分界線 特殊線 7.南美厄瓜多爾基多附近有_紀(jì)念碑。_線穿過英

3、國倫敦東南的_舊址。測(cè)高儀重垂線與零度線的夾角就是當(dāng)?shù)赜^測(cè)到的北極星的高度角，也就是當(dāng)?shù)氐牡乩韄度。8.自西向東撥動(dòng)地球儀，從北極上空看，地球儀按_時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。9.地球儀上任何兩條相對(duì)經(jīng)線的經(jīng)度和為_，除0°與180°外東西經(jīng)相_。（四）經(jīng)緯網(wǎng)10.由經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，叫做_。從而我們可以很方便的確定_。11.世界最小的大陸是_，世界最大的島嶼是_，世界最大的大陸是_。12.在下圖上填注經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、半球劃分略圖（括號(hào)內(nèi)填字母，橫線上填數(shù)或字）。（1）緯度、南北半球劃分（2）經(jīng)度和東西半球劃分 教學(xué)過程第三步：合作探究、展示交流分組展示（提前分清任務(wù)，每組

4、安排1人上臺(tái)展示，要求面向大家，大方自然，及時(shí)評(píng)價(jià)上組，注意總結(jié)，語言規(guī)范、流暢，聲音洪亮，語速適中，咬文嚼字，字正腔圓。 ）1.讀圖緯網(wǎng)圖，回答問題。（1）A點(diǎn)的經(jīng)度是_，B點(diǎn)的緯度是_。（2）按東西半球劃分，A點(diǎn)位于_半球；按南北半球劃分，B點(diǎn)位于_半球。（3）按高中低緯度劃分，A點(diǎn)位于_地區(qū)。（4）B點(diǎn)位于A點(diǎn)的_方。2. 內(nèi)鄉(xiāng)（112°E，33°N）屬于_緯度帶，位于東西半球中的_半球，位于南北半球中的_半球，位于北京（116°E，40°N）的_方。第四步：整合歸納1.經(jīng)線和經(jīng)度 2.緯線和緯度調(diào)整意見教學(xué)過程第五步：優(yōu)化訓(xùn)練同步學(xué)習(xí)探究P6,P9 T1-5第六步：師生點(diǎn)評(píng)1、 學(xué)生展示測(cè)評(píng)結(jié)果2、 學(xué)生內(nèi)部糾