



版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、語(yǔ)文版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽題含答案班級(jí):_ 姓名:_一、 閱讀下文,回答問(wèn)題。 在牛肚子里旅行(節(jié)選)青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說(shuō)話:“紅頭!不要怕,你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃,前三個(gè)胃是貯藏食物的,只有第四個(gè)胃才是管消化的!”“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢?”紅頭悲哀地說(shuō)?!爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候,它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里,然后細(xì)嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來(lái)的?!薄爸x謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了,它咬住牙不讓自己失去知覺(jué)。1讀劃線句子的意思是:只要不進(jìn)入_,就_。2從選文中找出青頭鼓勵(lì)紅頭的話:_。3紅頭聽(tīng)了青頭的話,它怎樣做?_。二、
2、閱讀短文,回答問(wèn)題。 穿紅裙子的老師20歲的她走進(jìn)了校園。她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),穿了一條好看的紅裙子。學(xué)校安排她給我們上語(yǔ)文課,任班主任。她上課與眾不同:有時(shí)把學(xué)生帶到村子中間的清水河里,找小魚(yú)咬腳趾的感覺(jué);有時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到郁郁蔥蔥的牛頭山上,看哪兒像牛頭,哪兒像牛角;有時(shí)把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨,在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫,有哭有笑課堂上,學(xué)生經(jīng)常跟著她進(jìn)入課文的情境。我們一會(huì)兒仿佛是沒(méi)有撈到月亮的小猴,水淋淋地站在講臺(tái)上;一會(huì)兒又是賣(mài)火柴的小女孩,蜷縮在飛揚(yáng)的雪花中她那漂亮的紅裙子飄在課外活動(dòng)的場(chǎng)地上,飄在學(xué)校的小戲臺(tái)上,把學(xué)生帶到了課本以外的精彩世界。 不久,班隊(duì)會(huì)、活
3、動(dòng)課在這所偏僻小學(xué)的各班如火如荼地開(kāi)展起來(lái)了。學(xué)校生活變得豐富多彩起來(lái)。學(xué)校成了孩子們的家。家長(zhǎng)們也滿(mǎn)心歡喜地交談著:“看這些娃兒,魂都叫學(xué)校給抓去了!”有一次,她到縣城參加了一個(gè)教學(xué)研討會(huì),一去就是5天。這可苦了這些山里娃。他們一天3次站在校門(mén)口的尖角山上,等啊,盼啊,想看到那紅裙子又飄回來(lái)。第六天,她從城里回來(lái)了,她帶來(lái)了鍋碗瓢盆,帶來(lái)了書(shū)本和電腦,還帶了幾件更漂亮的紅裙子。她對(duì)著圍過(guò)來(lái)的學(xué)生微笑著,好像在說(shuō):我哪里也不會(huì)去。孩子們圍著她的紅裙子,叫著,跳著,許多學(xué)生流著淚笑了。1(提取信息)默讀短文,把短文中體現(xiàn)老師教學(xué)與眾不同的地方畫(huà)上橫線。2(閱讀理解)帶著以下問(wèn)題再讀短文,并將正確
4、答案的序號(hào)填在括號(hào)中。文中多次提到“紅裙子”,“她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),穿了一條好看的紅裙子”中的“紅裙子”是(_);“想看到那紅裙子又飄回來(lái)”中的“紅裙子”是(_);“孩子們圍著她的紅裙子”中的“紅裙子”(_)。A指這位年輕漂亮的老師B指老師穿的紅裙子C表面上是指老師穿的紅裙子,實(shí)際上是指老師那一顆熱愛(ài)教育事業(yè),扎根鄉(xiāng)村的火紅的心3(分析推理)從畫(huà)波浪線的句子中可以看出_。4(發(fā)表看法)你認(rèn)為這位老師是一個(gè)怎樣的人?_三、 讀短文,完成練習(xí)。石榴我的家鄉(xiāng)在棗莊,這里有馳名中外的石榴園。春天來(lái)了,石榴樹(shù)抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天,郁郁蔥蔥的綠葉中,便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花?;ㄔ介_(kāi)
5、越密,越開(kāi)越盛,不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看,仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭,正鼓著勁兒在吹呢。熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了,樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大,一天天成熟。它的外皮先是青綠色,逐漸變得青中帶黃,黃中帶紅,最后變成一半兒紅,一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了,有的笑得咧開(kāi)了嘴,有的甚至笑破了肚皮,露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子朝外張望,向人們報(bào)告著成熟的喜訊。這時(shí),你摘下一個(gè)石榴,剝開(kāi)外皮,只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起,紅白相間,晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,頓時(shí)感到清爽無(wú)比。1從短文中找出形容下列事物的詞語(yǔ)。夏天,石榴的綠葉:_石榴花:_
6、石榴子兒的外形:_石榴子兒的味道:_2畫(huà)“ ”的句子寫(xiě)的是石榴果,采用了_的修辭手法。3文中畫(huà)波浪線的句子讓我們體會(huì)到( )A石榴花非常漂亮。B石榴樹(shù)充滿(mǎn)著生命的活力。C石榴花很多。4石榴成熟的過(guò)程中,顏色變化正確的一項(xiàng)是( )A青綠青中帶黃,黃中帶紅一半兒紅,一半兒黃。B青中帶黃,黃中帶紅青綠一半兒紅,一半兒黃。5短文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)石榴的_之情。四、 課外閱讀。南轅北轍從前有一個(gè)人,要從魏國(guó)到楚國(guó)去。楚國(guó)明明是在魏國(guó)的南方,可這個(gè)人卻乘著車(chē)一直向北走。路人有人告訴他說(shuō):“到楚國(guó)去,要向南走。你這樣走,方向不對(duì)?!蹦侨嘶卮鹫f(shuō):“不要緊,我的馬好?!薄安还苣愕鸟R多好,朝著這個(gè)方向走,是到不了楚
7、國(guó)的!”“沒(méi)關(guān)系,我?guī)У穆焚M(fèi)很多?!薄奥焚M(fèi)再多,也到不了楚國(guó)呀!”“那也不礙事,我的車(chē)夫趕車(chē)的本領(lǐng)高。”那個(gè)要到楚國(guó)去的人,依仗自己條件優(yōu)越,始終認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤,還是堅(jiān)持錯(cuò)誤的方向,繼續(xù)向北走去。其實(shí),照這樣走下去,他的條件越好,就會(huì)離他要去的楚國(guó)越遠(yuǎn)。1這個(gè)人要從_到_去,楚國(guó)在魏國(guó)的_,他卻一直向_走。2這個(gè)人始終不肯改變方向的原因是什么?_。3這則寓言故事告訴我們的道理是( )A無(wú)論做什么事情,都要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。B無(wú)論做什么事情,都要想清楚以后再去做。C無(wú)論做什么事情,都不要自以為是。D無(wú)論做什么事情,首先要選擇正確的方向和路線,方向正確,才能充分發(fā)揮有利的條件。4你還積累了哪些寓言
8、故事?請(qǐng)把題目寫(xiě)在下面的橫線上。_。五、 閱讀短文,完成練習(xí)。飄香的生命突然,覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味,很熟悉,卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始,還以為是某個(gè)同事身上的香水味。可一個(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番,卻都不是。這時(shí),有人提醒:“這是桂花香吧?!边@才恍然醒悟,這確實(shí)是桂花香啊!于是,趕到室外,走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然,一股濃烈的幽香沁人心脾,激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去,在那密密的樹(shù)葉后面,那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍,卻又十分靜謐,毫無(wú)張揚(yáng)之意。瞧著瞧著,我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西,竟在偷偷地飄香,飄香了像什么都沒(méi)發(fā)生似的,靜靜地立在枝頭,等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮?/p>
9、仔細(xì)瞧,還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界,已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí),我的思緒觸到一段最溫柔的記憶,那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。當(dāng)時(shí),這個(gè)同學(xué)家里很窮,為了省電,他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家,而那時(shí),學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的,因此春夏秋冬,他天天如此,從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天,他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜,他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的,而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白,老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí),老大爺已經(jīng)去世了。聽(tīng)完這個(gè)故事,我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了,為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉
10、漉的,因?yàn)樵谀且豢?,我們才醒悟,其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人在為我們開(kāi)著方便之門(mén),他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放著幽香,然后悄悄地凋零。他們不張揚(yáng),是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。?給下列加點(diǎn)字注音。嗅() 沁()人心脾 凋()零 靜謐()2把下面的陳述句改成反問(wèn)句。聽(tīng)完這個(gè)故事,我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。_3根據(jù)短文補(bǔ)充成語(yǔ)。()醒悟 激蕩()默默() ()之門(mén)4第3自然段中畫(huà)線句子在文中起什么作用?_5“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”,其原因分別是什么?_6飄香的生命寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟?_六、 閱讀提升。蝸牛(節(jié)選)小時(shí)候,每當(dāng)下過(guò)雨,我和小伙伴們就
11、到潮濕的墻根捉蝸牛???,蝸牛從硬殼里探出一對(duì)長(zhǎng)著小黑眼睛的觸角,東張西望地“巡視”一番,直到覺(jué)得四周沒(méi)有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)了,才慢慢地伸出頭來(lái)。要是輕輕地觸碰它一下,它便立即把頭縮回去。嘿,真是個(gè)膽小鬼!有一次,我將一只蝸牛放在墻壁上,想看看它怎樣在垂直平面上爬行。它爬得慢極了,脖子伸得老長(zhǎng),背上重重的硬殼像一塊大石頭向下墜著??吹贸觯赖煤芘?。好半天,在它的身后留下了一條彎彎曲曲的爬痕。我看得有些不耐煩了,可它還在不懈地向上爬,只是有時(shí)稍停一下,喘一口氣,又繼續(xù)往上爬。我想逗逗它,但是剛碰到它的觸角,它身子用力一縮,就從墻上掉了下來(lái),啪的一聲,摔到地上。我真擔(dān)心會(huì)把它摔壞了,急忙俯下身子去察看。
12、誰(shuí)知過(guò)了一會(huì)兒,它又探出了小腦袋,一對(duì)觸角擺來(lái)擺去,好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,我沒(méi)摔壞?!蔽乙詾樗鼤?huì)畏懼,會(huì)退縮,會(huì)放棄爬墻的努力,然而,它又爬上了墻壁,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪動(dòng)著。真是“世上無(wú)難事,只要肯登攀”哪!我開(kāi)始敬佩它了,于是用最大的耐心仔細(xì)看它往上爬。終于,經(jīng)過(guò)幾十分鐘的長(zhǎng)途跋涉,它到達(dá)了墻壁的頂端。1文中“潮濕”一詞的反義詞是( )A濕潤(rùn) B干燥 C滋潤(rùn)2“我看得有些不耐煩了,可它還在不懈地向上爬,只是有時(shí)稍停一下,喘一口氣,又繼續(xù)往上爬。”這句話體現(xiàn)了作者對(duì)蝸牛的( )A敬佩 B不屑 C不耐煩 D擔(dān)心3“然而,它又爬上了墻壁,一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地努力往上挪動(dòng)著?!边@句話體現(xiàn)了作者對(duì)蝸牛的
13、( )A敬佩 B恐懼 C不屑 D擔(dān)心4對(duì)畫(huà)線的句子理解正確的是( )A世上的事情都非常簡(jiǎn)單,遇到困難,只要去爬爬山就可以解決。B只要肯下決心去做,任何困難都能克服。C只要肯多走路,就能解決世界上所有的難事。5讀完短文后,我想對(duì)蝸牛說(shuō):“_”七、 閱讀下文,回答問(wèn)題。 沒(méi)頭腦和不高興(節(jié)選) “沒(méi)頭腦”成了建筑工程師以后,首先就想設(shè)計(jì)一座少年宮,讓全市小朋友能同時(shí)在里面玩兒。他畫(huà)了張圖紙,是一片三四百層高的大樓群,劇場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館應(yīng)有盡有。少年宮很快建成了?!皼](méi)頭腦”還收到請(qǐng)?zhí)?,被邀?qǐng)去那兒看戲。一路上人山人海,熱鬧非凡,有的還抬著鍋碗瓢盆、蚊帳被褥“沒(méi)頭腦”心想:去少年宮玩兒怎么跟去露營(yíng)一
14、樣呢? “沒(méi)頭腦”來(lái)到少年宮,剛想進(jìn)門(mén),門(mén)衛(wèi)攔住他,問(wèn)他怎么沒(méi)帶食物和被褥?!皼](méi)頭腦”納悶兒:“看戲還用帶那些玩意兒?這可太新鮮了!”門(mén)衛(wèi)解釋說(shuō):“這地方太大了,樓房太多太高了,樓里光有樓梯沒(méi)有電梯,也沒(méi)有指示牌,要找到劇場(chǎng),沒(méi)有十天半個(gè)月還真不行。不帶吃的還不餓死?” “沒(méi)頭腦”心里直懊惱:電梯和指示牌給忘了!設(shè)計(jì)圖紙的時(shí)候怎么不好好想想呢?沒(méi)法兒,“沒(méi)頭腦”只能跟著大伙兒,像沒(méi)頭的蒼蠅一樣,亂碰亂撞地往里走,一層一層地往上爬。起先幾天還好,五六天后,大伙兒全爬得垂頭喪氣地,沒(méi)了精神。1給短文中的劃線詞語(yǔ)選合適的意思。 新鮮:_A(剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食物等)沒(méi)有變質(zhì),也沒(méi)有經(jīng)過(guò)腌制、干制等
15、B新奇、稀罕C(事物)出現(xiàn)不久精神:_A英俊,相貌、身材好B人的意識(shí)、思維活動(dòng)C表現(xiàn)出來(lái)的活力2“沒(méi)頭腦”設(shè)計(jì)的少年宮的缺點(diǎn)有( )(多選)A沒(méi)有指示牌 B沒(méi)有提供食物 C只有樓梯沒(méi)有電梯 D樓太高太大3用“_”畫(huà)出與門(mén)衛(wèi)的話相呼應(yīng)的句子。4你覺(jué)得“沒(méi)頭腦”是個(gè)怎樣的人? _八、 閱讀下文,回答問(wèn)題?;ǖ膶W(xué)校當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野,在竹林中吹著口笛。于是,一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái),在綠草上跳舞、狂歡。媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲,他們的老師是要罰
16、他們站墻角的。雨一來(lái),他們便放假了。樹(shù)枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來(lái)。1選文中說(shuō)花“在綠草上跳舞、狂歡”是運(yùn)用了_的修辭手法,寫(xiě)出了花兒們非常_。2“地下的學(xué)校”指的是_。3判斷:“雷云拍著大手”既指自然界的電閃雷鳴,又指雷云對(duì)花孩子們的熱情歡迎。(_)4為什么說(shuō)“雨一來(lái),他們便放假了”?_5結(jié)合全文想一想,花孩子們?cè)谔焐系募沂且粋€(gè)怎樣的家?_九、 閱讀短文,完成練習(xí)。棗 核(節(jié)選)縣官叫著說(shuō):“快給我綁起來(lái)!快給我綁起來(lái)!”衙役們拿出鐵鏈來(lái)綁棗核,噗的一聲,棗核從鐵鏈縫里蹦了出來(lái),站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么
17、辦才好,縣官說(shuō):“把他塞進(jìn)錢(qián)裕里,背到大堂去!”縣官坐了大堂,把驚堂木一拍,說(shuō):“給我打!”衙役們打這面,棗核蹦到那面去,打那面,棗核蹦到這面來(lái),怎么也打不著??h官鼻子都?xì)馔崃耍槤q得通紅,嚷道:“多加幾個(gè)人,多拿幾條棍,給我狠狠地打!”棗核這次不往別處蹦,一蹦蹦到了縣官的胡子上,抓著胡子蕩秋千??h官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去,沒(méi)打著棗核,卻打著縣官的下巴骨啦,把縣官的牙都打了下來(lái)。滿(mǎn)堂的人慌了起來(lái),跑上前去照顧縣官,棗核大搖大擺地走了。1當(dāng)衛(wèi)役們打不到棗核時(shí),縣官氣成了什么樣子?請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出。2當(dāng)滿(mǎn)堂的人慌了起來(lái),跑去照顧縣官時(shí),棗核是怎么樣走的?找出一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。_3你覺(jué)
18、得棗核是個(gè)什么樣的孩子?_十、 課內(nèi)閱讀。這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活了一樣。1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。美麗一(_) 結(jié)實(shí)一(_)2文中畫(huà)橫線的句子,所起的作用是( ) A點(diǎn)明中心 B引出下文 C承上啟下3這段話主要是圍繞趙州橋的_這一特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。4本段描寫(xiě)了 種形態(tài)的龍。在文中用“”畫(huà)出來(lái)。5我能用“有的有的還有的”仿寫(xiě)一句話。 _十一、 閱讀訓(xùn)練。大自然里的樂(lè)曲我喜歡聽(tīng)歌,我更喜歡聽(tīng)大自然里的樂(lè)曲。大自然的樂(lè)(
19、lè yuè)曲非常動(dòng)聽(tīng)!“嘩嘩嘩”,小河卷(jun juàn)起白色的波浪,奏起了清脆的歌。河邊排著一群小鴨子,小鴨子們“嘎嘎”地叫著,一只接著一只跳下水,“撲通,撲通,撲通”,響起了低沉的歌。看,天上的小鳥(niǎo)在自由自在地翱(áo)翔,它們邊飛邊嬉戲。路邊還有幾只小鳥(niǎo)正用纖(xin)細(xì)的爪子抓住樹(shù)枝,抬頭歌唱。它們“嘰嘰喳喳”地叫著,正在演唱著一首歡樂(lè)的歌曲?!拔宋宋恕?,這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲來(lái)自小蜜蜂。它們正在勤勞地采蜜,它們挑選合適的花朵,落在花瓣上,亮麗的黑黃相間的外衣在五彩的花朵上顯得格外醒目,鮮亮明快的色斑像寶石般鑲(xin)嵌(qiàn)在它
20、們的翅膀上,它們?cè)诨ㄩg跳舞、嬉戲,忽隱忽現(xiàn),像朵朵神秘的花兒時(shí)而變高時(shí)而變低。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,打“”。2文中畫(huà)線的句子運(yùn)用的修辭手法有( )A比喻、夸張 B比喻、擬人C夸張、擬人 D比喻、反問(wèn)3本文分別從小河、小鴨子、小鳥(niǎo)、( )這幾個(gè)方面來(lái)描述大自然里的樂(lè)曲。A小蜜蜂 B翅膀 C螞蟻 D花朵4大自然里的樂(lè)曲還有_、_。5短文表達(dá)了作者_(dá)之情。十二、 課外閱讀。九寨溝的 九塞溝的秋天,就像迷人的童話世界。沿著珍珠木橋慢慢行進(jìn),仿佛是踏著一串歡快跳躍的音符,橋下那又淺又急的水流,從蜂窩狀的灘上急速跳過(guò),濺起起萬(wàn)朵水花,在陽(yáng)光折射下鮮艷奪目,好像千萬(wàn)顆珍珠在滾落。木橋走100多米,
21、就來(lái)到珍珠灘瀑布。那瀑布遠(yuǎn)看像一幅白色屏障,截?cái)鄰潖澢男『?。近看卻好似一匹美麗的白色綢緞,它從大約40米高的山石頂上飄落下來(lái),撞在巖石上,便飛花碎玉般地濺開(kāi)了,隨著一陣陣山風(fēng),它們又如煙、如霧、如塵地飄散在空中。那瀑布發(fā)出的聲音震耳欲聾,在山間久久回蕩五花海的景色更迷人。它好像一只開(kāi)屏獻(xiàn)彩的孔崔,鮮艷奪目。寬闊的海底,鋪著厚厚的鈣化質(zhì),上面長(zhǎng)滿(mǎn)許多藻類(lèi),加上橫七豎八的枯樹(shù)技,在陽(yáng)光的照射下,映出各種各樣的顏色。這兒一團(tuán)墨綠,那一片寶藍(lán),這兒一點(diǎn)鵝黃,那兒一塊翡翠,好像孔崔舒展的翅膀。秋雨過(guò)后,湖水有些微漲,但湖面如鏡,可以看見(jiàn)魚(yú)兒無(wú)聲無(wú)息地在彩色的世界中漫游九寨溝的秋天真美!1請(qǐng)將文章的題
22、目補(bǔ)充完整。2文中大量地運(yùn)用了比喻的修辭手法。請(qǐng)選擇你最喜歡的一處,用“ ”畫(huà)出來(lái)。3找出文章第三段中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。_4文中描繪了九賽溝的哪幾處景點(diǎn)? _5短文從珍珠灘瀑布的哪幾個(gè)方面進(jìn)行了描寫(xiě)? _6找出能概括短文內(nèi)容的句子,抄下來(lái)。 _十三、 閱讀短文。通知各位家長(zhǎng):我校擬于10月15日舉行“我的寧德,我的家”秋游活動(dòng)。活動(dòng)分年級(jí)開(kāi)展,活動(dòng)時(shí)間為8:0016:00,請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)到指定的地點(diǎn)接送孩子。(接送地點(diǎn))一年級(jí):南漈山公園門(mén)口 二年級(jí):塔山公園正門(mén)三年級(jí):鏡臺(tái)山公園大門(mén) 四年級(jí):北岸公園東湖游樂(lè)園大門(mén)五年級(jí):東湖南岸景觀區(qū)停車(chē)場(chǎng) 六年級(jí):戚繼光公園門(mén)口(溫馨提示)秋游當(dāng)天給孩子穿校服
23、和舒適合腳的鞋子。提前對(duì)孩子進(jìn)行外出安全教育。家長(zhǎng)無(wú)須買(mǎi)過(guò)多的零食,學(xué)校已經(jīng)為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一份零食。注意出行安全,遵守交通規(guī)則;注意出行文明,不亂扔垃圾。如遇雨天,需取消計(jì)劃,將另行通知。寧德市蕉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020年10月12日1這次秋游的主題是( )A我愛(ài)秋天 B秋天的寧德C我的寧德,我的家 D我愛(ài)我家2有關(guān)這次活動(dòng)的接送地點(diǎn),說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A各個(gè)年級(jí)的接送地點(diǎn)不一樣。B一共有六個(gè)接送地點(diǎn)。C塔山公園正門(mén)是二年級(jí)的接送地點(diǎn)。D鏡臺(tái)山公園大門(mén)是五年級(jí)的接送地點(diǎn)。3很多外來(lái)游客不認(rèn)識(shí)“南漈山”的“漈”,下列解說(shuō)不正確的是( )A偏旁為“氵”,我猜測(cè)字義與水有關(guān)。B這個(gè)字右邊是“祭”,
24、我猜測(cè)它的讀音是“jì”。C它的意思是祭拜。4你喜歡秋游嗎?說(shuō)一說(shuō)自己的看法。_十四、 課內(nèi)閱讀。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把( )給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把( )給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。( )是給田野的,看,田野像金色的海洋。( )是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了? )、( )、( )美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1在文段中的括號(hào)里寫(xiě)上合適的詞。2我發(fā)現(xiàn)括號(hào)里的詞語(yǔ)都是表示_的詞語(yǔ)。這些詞讓我知道了“五彩繽紛”一詞的意思是( )(選一選)五個(gè)顏
25、色,非常好看。 顏色多,非常好看。3把本段中的比喻句畫(huà)上橫線。把本段中將菊花當(dāng)人寫(xiě)的句子畫(huà)上波浪線。4在文中找出最能體現(xiàn)秋雨特點(diǎn)的詞語(yǔ):_。答案1、1第四個(gè)胃 一定能出來(lái) 2紅頭!不要怕,你會(huì)出來(lái)的。 你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來(lái)的。3它咬住牙不讓自己失去知覺(jué)。2、1有時(shí)把學(xué)生帶到村子中間的清水河里,找小魚(yú)咬腳趾的感覺(jué);有時(shí)把學(xué)生領(lǐng)到郁郁蔥蔥的牛頭山上,看哪兒像牛頭,哪兒像牛角;有時(shí)把學(xué)生打扮成課文中的大灰狼、小白兔、丑小鴨,在講臺(tái)上模仿課文內(nèi)容大喊大叫,有哭有笑2 B A C 3孩子們非常喜歡跟著老師一起上課4這位老師是一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)鄉(xiāng)村,熱愛(ài)孩子的人。3、1 郁郁蔥蔥 火紅小喇叭 瑪瑙般紅白相間晶瑩透亮 酸溜溜甜津津 2擬人3B4A5喜愛(ài)4、1 魏國(guó) 楚國(guó) 南邊 北 2馬好;路費(fèi)多;車(chē)夫是個(gè)好把式。3D4示例:坐井觀天 刻舟求劍 杯弓蛇影5、1xiù qìn dio mì2聽(tīng)完這個(gè)故事,我們?cè)S多人的眼睛怎能不濕潤(rùn)呢?3恍然 魂魄 行善 方便4引出下文。5“眼睛都濕潤(rùn)”的原因是“為了那個(gè)默默行善的老人”;“心濕漉漉”的原
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 電子商務(wù)平臺(tái)對(duì)流通企業(yè)銷(xiāo)售模式的創(chuàng)新與影響
- 促進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)消費(fèi)的金融產(chǎn)品與支付方式創(chuàng)新
- 2025至2030家禽飼養(yǎng)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析與未來(lái)投資戰(zhàn)略咨詢(xún)研究報(bào)告
- 海南省海口市名校2025屆九上化學(xué)期末聯(lián)考模擬試題含解析
- 黑龍江省大慶市杜爾伯特縣2025屆物理八年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析
- 寧夏石嘴山市星海中學(xué)2025屆物理八上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析
- 江蘇省鹽城市亭湖初級(jí)中學(xué)2024年數(shù)學(xué)七上期末調(diào)研模擬試題含解析
- 電商平臺(tái)代理記賬與電商稅收政策合同
- 綠茶連鎖加盟總經(jīng)銷(xiāo)商協(xié)議書(shū)
- 2025年交管12123駕照學(xué)法減分題庫(kù)附含參考答案
- 中醫(yī)課件 第二節(jié)方劑的分類(lèi)及常用方劑(臨本)學(xué)習(xí)資料
- 2025年淮南新東辰控股集團(tuán)有限責(zé)任公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 2025安徽安慶市桐城經(jīng)開(kāi)區(qū)建設(shè)投資集團(tuán)有限公司招聘12人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 給水管道試壓、沖洗消毒方案
- 老年群體智能手機(jī)使用教程
- 高速公路集中養(yǎng)護(hù)工作指南-地方標(biāo)準(zhǔn)編制說(shuō)明
- 建設(shè)工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)保障措施
- 刻紙入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)
- 江蘇連云港某公司“12.9”爆炸事故報(bào)告
- 第13課 立足專(zhuān)業(yè) 謀劃發(fā)展(課件)-【中職專(zhuān)用】高一思想政治《心理健康與職業(yè)生涯》
- 介入術(shù)后水化治療
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論