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文檔簡(jiǎn)介
1、登上地球之巔教案23、登上地球之巔知識(shí)與技能:1、掌握課文生字詞語;2、復(fù)述課文(概括能力);3、景物描寫;4、詳略的安排。過程與方法:快速閱讀,自主、合作與探究情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)合作精神、崇高的獻(xiàn)身精神(不怕困難、勇往直前)教學(xué)重點(diǎn):復(fù)述課文、詳略安排教學(xué)難點(diǎn):復(fù)述課文教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語:在偉大的悲劇中,我們?cè)鵀樗箍铺氐扔赂?、文體:通訊,通訊是詳實(shí)而生動(dòng)地報(bào)道客觀事物或典型人物的文章,具有時(shí)效性。作者簡(jiǎn)介:郭超人,湖北武穴人,高級(jí)記者,1960年隨中國登山隊(duì)完成攀登珠穆朗瑪峰和夏邦馬峰的報(bào)道。已出版的新聞作品有向頂峰沖刺、_十年間、時(shí)代的回聲等。本文節(jié)選自紅旗插上珠穆朗瑪峰。
2、3、關(guān)于珠穆瑯瑪峰:• 喜馬拉雅山脈的主峰。位于中國_自治區(qū)和尼泊爾交界處?!爸槟卢槵敗毕捣鸾?jīng)中“神女”的譯音。珠峰是世界第一高峰,海拔884813米,被稱為地球的“第三極”。山體呈巨型金字塔狀。有巨大的冰川,最長(zhǎng)達(dá)26公里。中國登山隊(duì)兩次從北坡攀登頂峰(1960年5月25日和1975年5月27日)。4、寫作背景:• 1960年5月25日,年輕的中國登山隊(duì)員從北坡攀援而上,踏過千年冰雪,翻過萬丈巉巖,把五星紅旗插上了地球之巔,完成了人類歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。二、整體把握:一生字詞語檢查、學(xué)習(xí)二速讀課文,概括出登山隊(duì)員突擊主峰經(jīng)過的幾個(gè)階段。1
3、、登山隊(duì)出發(fā)。2、突擊主峰(48)劉連満甘作人梯,幫其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。(913)黑夜中,由于缺氧,劉連満留下,其他三人以最快速度奔向頂峰。1415)劉連満冒生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人,并寫下感人的短信。(1621)三隊(duì)員開創(chuàng)了人類歷史上的無氧攀登。(2223)完成由北路登頂?shù)膲雅e。3、復(fù)述課文(概括能力)三登珠峰的英雄遇到哪些困難?靠什么來戰(zhàn)勝?遇到的困難1、山路陡峭2、天氣嚴(yán)寒3、身體虛弱 4、高山反應(yīng)5、缺乏氧氣6、黑夜登山(靠堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)韌的毅力、団結(jié)合作、敢于犧牲的精神來克服)四、登頂成功,只是文中介紹的這四個(gè)人努力的結(jié)果嗎?請(qǐng)說明原因。• 單從課文來看,好像就只是
4、這四個(gè)人的登山故事,但聯(lián)系全篇通訊來看,三位隊(duì)員最后的勝利,是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗的結(jié)果,是集體主義精神的勝利。假如沒有二百多名隊(duì)員和服務(wù)人員的前期的大量工作,沒有幾次集體的適應(yīng)性行軍,打通通向蛛峰的關(guān)鍵性道路,則三位隊(duì)員絕沒有可能取得登頂?shù)膭倮?。三、寫作借鑒1、請(qǐng)概括出文中詳寫了哪些典型事件?這樣處理有什么好處?從中懂得寫作上哪些技巧?一是詳寫了四名英雄征服“第二臺(tái)階”的過程(巖壁陡滑危險(xiǎn),用“人梯”翻越,黑夜中攀登的艱險(xiǎn)及想到英國登山家的失蹤);二是詳寫了劉連満寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。懂得記敘復(fù)雜的事件應(yīng):a.選擇典型事例和典型人物;b、有重點(diǎn)地記敘,其余情節(jié)可略或一筆帶過;c、重點(diǎn)記敘部分則應(yīng)加以生動(dòng)的描寫,還可以加入議論抒情。2、作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外,還不時(shí)用閑筆描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。試找出來,讀一讀,體會(huì)一下這些語句好在哪里?這些描寫使讀者有身臨其境的感覺,在閱讀的緊張之余還可以求得放松,來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛,給人美的享受。四、小結(jié):1、這篇新聞報(bào)道,記敘了英勇的中國登山賤兒,從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂,書寫了世界登山史上的新世紀(jì)。贊揚(yáng)了他們強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。2、作者采用詳略得當(dāng)方法處理材料和選取典型事件來表現(xiàn)人物的精神面貌。五、
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