本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證報告單

1、附件4河北大學(xué)2019版本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證報告單學(xué)院名稱（公章）: 專業(yè)名稱: 專業(yè)代碼： 執(zhí)行年級：一.人才培養(yǎng)目標(biāo)（專業(yè)定位是否準(zhǔn)確，人才培養(yǎng)目標(biāo)是否明確, 是否符合社會人才需求，是否符合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和定位）二.人才培養(yǎng)模式（是否能滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，是否有特色）三、課程體系（符合普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)認(rèn)證等相關(guān)要求，人才培養(yǎng)方案知識體系和課程結(jié)構(gòu)的合理性能否體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置反映社會需求和專業(yè)發(fā)展新變化的情況，專業(yè)課程的學(xué)分設(shè)置、課時分配的合理性，課程、學(xué)時設(shè)置是否科學(xué)合理，培養(yǎng)方案與能力、素質(zhì)培養(yǎng)要求的符合程度，開設(shè)課程對培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求實(shí)現(xiàn)的支撐度

2、）四、實(shí)踐環(huán)節(jié)（實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能否體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，是否有利于加強(qiáng)學(xué)生動手能力.創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，開設(shè)課程對培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求實(shí)現(xiàn)的支撐度）五、教學(xué)迸程計(jì)劃（教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃體系是否完整，課程安排次序是否科學(xué)合理，周學(xué)時是否適度）六、人才培養(yǎng)模式執(zhí)行保障條件（人才培養(yǎng)方案制訂的依據(jù)和過程，培養(yǎng)方案實(shí)施保證和特點(diǎn)，與以往方案比較，與2 3所高水平院校比較）對標(biāo)高校名稱專業(yè)名稱專業(yè)優(yōu)勢和特色1.2.3.七.本專業(yè)培養(yǎng)方案內(nèi)涵與各類辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的異同及原因辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)本專業(yè)培養(yǎng)方案與標(biāo)準(zhǔn)的異同點(diǎn)原因及解決辦法工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)*類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國 家標(biāo)準(zhǔn)*專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（新工科、新文科、 新醫(yī)科）建設(shè)指南八、人才培養(yǎng)方案論證評委組論證評委組主要由院長、教學(xué)院長、系主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教務(wù) 科長、師生代表、校外專家（企業(yè)/行業(yè)/其他高校）等利益相關(guān)方組 成。序號姓名職務(wù)職稱工作單位聯(lián)系電話簽名1234567序號姓名職務(wù)職稱工作單位聯(lián)系電話簽名891011