四年級上冊語文試題第六單元測試題｜20182018學(xué)年 河北省保定市 冀教版（含答案）

1、.第六單元測試要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒

2、，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進步。 班級 姓名 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“

3、學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 一、看拼音寫詞語。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多

4、那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。 nì xíng yù yán cí zhun yíng ji hng tu二、比一比，再組詞。霞 彌 壤 顛 霸 你 嚷 頗 三、在括號里填上適宜的詞語。 的笑容 的思索 的陽光 地打量 的唱腔 的人物四、選詞填空。覺察 覺察1.王老師已經(jīng) 到最近幾天她不尋常的反響。2.開心很重要，放松心態(tài)，就能 生活中到處充滿愛。強壯 強健3.作為一個運發(fā)動，必須有 的體魄。4.小伙子身體 ，干什么都不費

5、力。五、按要求寫句子。1.小明弄丟家里的鑰匙。改為被字句： 改為把字句：2.看到抗震救災(zāi)的感人場面，我哭了。改為反問句： 六、把下面的句子整理成連接穿順的一段話，在括號里標(biāo)上序號。哦!可我還是想快些長大起來，像個大人樣，到外面那個我還沒見過的世界闖一闖。院里有一棵我和爸爸一起種下的小白楊。窄窄的小院，靜靜地，聽不到一絲聲響，只有灑滿院心的陽光。媽媽見了直笑我：“傻孩子，你怎么能和小白楊比著長？時間過得好快。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)一個怪現(xiàn)象：我的頭比那道印矮了一截。呀？我的個子怎么倒著長？我天天來看它，盼它快長大。在它身上，我用小刀刻下一個小道道，每天早上都要跑到它身邊，比一比，看看我長沒長。七、我

6、是宣傳員。動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護動物，請寫一條保護動物的宣傳語。八、課內(nèi)閱讀。 說看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話， ，品味碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。夕陽西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個人團團圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。茶葉如青螺入水，旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這時葉芽伸展，茸毛輕舒，一旗一槍，嫩綠透亮，姿態(tài)極其動人。整個白瓷杯中，湯色碧綠清澈，清香撲鼻而來。輕輕抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人回味無窮。朋友相聚，品茶談心，那份真誠的友誼隨著濃郁的茶香飛溢四周。1.在括號里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語。2.用文中的話來概

7、括這段文字的意思。3.用來反響碧螺春茶色、香、味的詞語有哪些？4.從這一段表達(dá)看，你覺得品味碧螺春茶最大的樂趣是什么？九、課外閱讀。葉永烈喜歡引用古詩有同學(xué)問：“老師叫我們背誦古詩詞，到底有什么用？著名科普作家葉永烈背誦和引用古詩的事例很能答復(fù)這個問題。葉永烈從小就喜歡古詩詞，如今還堅持每天背誦。他背詩的目的在于應(yīng)用。他寫科普，就很擅長引用古詩詞。如科學(xué)小品集?知識之花?，講到春播時，引用唐朝李紳的名句“春種一粒粟，秋收萬顆子；講到鴨子時，引用宋朝詩人蘇軾的詩句“春江水暖鴨先知；講到秋天的楓葉，就引用唐朝詩人杜牧的名句“霜葉紅于二月花；講到喜歡漫天雪的梅花時，那么引用宋朝詩人王安石的詩：“墻角

8、數(shù)枝梅，凌寒單獨開。遙知不是雪，為有暗香來。葉永烈認(rèn)為：“在科學(xué)小品中引用一些古詩詞，如錦上添花，常可使科學(xué)小品增色不少，具有中國的民族風(fēng)格，中國的氣派。學(xué)習(xí)古詩的作用很大,這兒舉的是其中的一個例子。1.給下面加點的字選擇正確的讀音并打“。應(yīng)用yn yìn 事例lì liè碧蔓màn wàn 凌霄臥軟沙wò wè遙知不是雪，為wéi wèi有暗香來。 2.摘錄宋朝詩人王安石寫梅花的詩句。 3.把詩人和他的詩句用線連起來。蘇 軾 春種一粒粟，秋收萬顆子李 紳 春江水暖鴨先知杜 牧 霜葉紅于二月花王安石 墻角

9、數(shù)枝梅，凌寒單獨開4.把“應(yīng)用和“引用分別填入下面句子中的括號里。1葉永烈在寫科普作品時常常 古詩詞。2葉永烈學(xué)習(xí)古詩的目的在于 。十、先補全題目，再寫一篇作文。 我和 參考答案：一、略 二、略三、幸福 嚴(yán)峻 恬靜 漫不經(jīng)心 粗暴豪邁 熟悉四、1.覺察 2. 覺察 3.強健 4. 強壯五、1. 家里的鑰匙被小明弄丟了。 小明把家里的鑰匙弄丟了。2. 看到抗震救災(zāi)的感人場面，我怎么能不哭呢？六、 6 2 1 5 4 3 七、點撥：宣傳語：保護動物就等于保護我們自己的家園。八、1.假如那么2. 假如說看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，那么，品味碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。3. 嫩綠透亮、碧綠清澈；清香撲鼻、清新爽人；甜津津、回味無窮4.朋友相聚，一邊