二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)(6個(gè)課時(shí))

1、二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)(6個(gè)課時(shí))第二單元快樂(lè)的游戲第一課時(shí)數(shù)蛤蟆教學(xué)內(nèi)容 ： 學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆，讀童謠花蛤蟆教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)演唱歌曲數(shù)蛤蟆2 、為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3、通過(guò)歌曲教學(xué)，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲(chóng)。教學(xué)重點(diǎn) ：能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲數(shù)蛤蟆。教學(xué)難點(diǎn) ：聽(tīng)辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句，為歌曲創(chuàng)編歌詞。課前準(zhǔn)備 ：電子琴、多媒體課件、圖片、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新歌1、節(jié)奏小律動(dòng)。節(jié)奏難點(diǎn)處理。同學(xué)們你們的小耳朵真靈。2、師：小朋友們，老師給你們出個(gè)謎語(yǔ)猜猜，看看誰(shuí)能猜出是什么動(dòng)物?！八杏形桓璩?穿件綠色花衣裳,唱起歌來(lái)呱呱叫,田里數(shù)它本領(lǐng)大”.猜

2、一猜它是誰(shuí)?生：青蛙（大屏幕展出圖片）師：青蛙有個(gè)好朋友，外形跟它長(zhǎng)得很相似，你們知道它是誰(shuí)嗎？生：蛤蟆。（大屏幕）3、師：青蛙和蛤蟆有什么區(qū)別呢？（教師播放課件，講解）師：小朋友們，你們這回了解青蛙和蛤蟆的區(qū)別了吧。雖然蛤蟆的形象相對(duì)丑陋些，但是，它和青蛙的本領(lǐng)一樣大，都是捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼的小能手。我們要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它。二、歌曲學(xué)唱。1、師：我國(guó)民間許多歌唱蛤蟆的歌曲呢，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的四川省有一首民歌數(shù)蛤?。ò鍟?shū)：數(shù)蛤蟆四川民歌），讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)四川的小朋友是怎么數(shù)蛤蟆的吧。2、聽(tīng)范唱錄音。（出示多媒體動(dòng)畫(huà)范唱）隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。3、師：我們?cè)俾?tīng)一遍歌曲（帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲）師：歌曲

3、里數(shù)到了“蛤蟆”的哪些部位？生：嘴、眼睛、腿師：幾拍子歌曲？歌曲什么情緒演唱的呢？生： 二拍子歌曲，活潑、有趣地。4、師：聽(tīng)小朋友數(shù)蛤蟆數(shù)得真開(kāi)心，老師也很想來(lái)數(shù)看看，大家想不想聽(tīng)老師數(shù)蛤蟆嗎？（師彈琴范唱）5、領(lǐng)讀歌詞。（課件出示歌譜）（1） 師：讓我們西安跟節(jié)奏來(lái)讀讀歌詞吧。我來(lái)讀紅字，你來(lái)讀黑字。一只 蛤蟆 | 一張 嘴 |兩只 眼睛 | 四條 腿|乒乓乒乓|跳下 水| （配上節(jié)奏）（2）師：解釋：“花兒梅子梭，水上漂” 。因?yàn)檫@首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”，沒(méi)有任何意義。有了這個(gè)“襯詞”以后，歌曲就更加的生動(dòng)，形象，更有地方特色和民歌的味道。提問(wèn)：你們

4、知道“蛤蟆不吃水，它吃什么了？解釋：蛤蟆不吃水，它是因?yàn)槌院οx(chóng)了。莊稼沒(méi)有了害蟲(chóng)，自然就是一個(gè)豐收的太平年。我們要用什么樣的心情來(lái)演唱歌曲呢？生：歡快、活潑，高興的心情演唱。6、學(xué)唱歌曲（1）師：大家跟老師配合得真默契，下面我們一起來(lái)數(shù)蛤蟆吧！師生隨琴分工唱。（2遍）師：歌曲的襯詞“花兒梅子梭”一定要唱得自然流暢，歌曲中的十六分音符、附點(diǎn)音符要唱準(zhǔn)。（旋律中的難點(diǎn)多練習(xí)幾遍）（2）找出節(jié)奏、旋律完全相同的樂(lè)句。大家看第一句是兩個(gè)重復(fù)的樂(lè)節(jié)，在這首歌里藏著兩個(gè)雙胞胎，也就是說(shuō)有兩對(duì)旋律、節(jié)奏完全相同的句子，請(qǐng)你們把他找出來(lái)，并能唱一唱嗎？（3）師：請(qǐng)小朋友和老師一起跟著電子琴唱歌曲。（4）跟課件

5、范唱齊唱歌曲。（5）唱旋律（6）師：四川人民豪爽幽默，我們要把歌曲表現(xiàn)得在詼諧生動(dòng)一些，大家跟伴奏完整的唱一遍這首歌。(鼓勵(lì)學(xué)生，生動(dòng)演唱)（播放伴奏錄音）（7）分男女組進(jìn)行賽唱。三、拓展延伸1、師：大家唱得真棒！你還能接著往下唱嗎？三只、四只蛤蟆呢？我們來(lái)試一試，唱一唱，看誰(shuí)數(shù)得清？誰(shuí)數(shù)得準(zhǔn)？（播放歌曲伴奏）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么辦法數(shù)出來(lái)的。（出示蛤蟆圖片）數(shù)出后并唱一唱。2、創(chuàng)作表演 師：你能加上動(dòng)作來(lái)表演嗎？（全班同學(xué)隨音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作） 師生舞蹈表演。（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演，學(xué)生帶上蛤蟆頭飾） 加入打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。四、課堂小結(jié)小朋友們表現(xiàn)的真精彩，今天我們學(xué)唱了歌曲數(shù)蛤蟆，認(rèn)識(shí)了蛤蟆

6、也是保護(hù)莊稼的能手，我們要愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，看到有傷害小動(dòng)物的行為要制止，做個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好學(xué)生。五：作業(yè)師：請(qǐng)小朋友回去可以找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，為它編一首兒歌，下節(jié)課我們一起來(lái)分享！讓我們隨著歌曲的旋律結(jié)束我們快樂(lè)的音樂(lè)課，小朋友們?cè)僖?jiàn)!（播放歌曲數(shù)蛤?。┑诙卧鞓?lè)的游戲第二課時(shí)士兵進(jìn)行曲教學(xué)內(nèi)容：1.音樂(lè)活動(dòng)士兵進(jìn)行曲。2.欣賞管弦樂(lè)曲布老虎。教學(xué)目標(biāo)：1.能隨著布老虎的音樂(lè)展開(kāi)想象，初步理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，并初步了解布老虎的民俗。2.在熟悉士兵進(jìn)行曲音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能按節(jié)拍敏捷地作出種種動(dòng)作。3.能在音樂(lè)游戲中體會(huì)快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：了解樂(lè)曲不同情緒。教學(xué)難點(diǎn)：能按節(jié)拍敏捷地作出種種動(dòng)作。

7、教學(xué)過(guò)程：1.出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖?，初?tīng)管弦樂(lè)曲布老虎。2.介紹有關(guān)布老虎的民俗。布老虎是兒童的玩具，在我國(guó)很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺(jué)時(shí)還有老虎枕有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買個(gè)布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”。“麻胡”是民間傳說(shuō)中專門殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅(qū)惡除魔保佑平安的意思。布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個(gè)”王”字，但并沒(méi)有過(guò)于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛(ài)不釋手。3.觀看布老虎動(dòng)畫(huà)，布老虎什么時(shí)候很安靜？什么時(shí)候很兇猛?引導(dǎo)學(xué)生分辯兩個(gè)不同的“老虎

8、”主題，一個(gè)是貌似兇猛的，一個(gè)是比較溫和的。4.三次傾聽(tīng)布老虎，用動(dòng)作表示布老虎的兩個(gè)主題。5.初聽(tīng)士兵進(jìn)行曲，什么樂(lè)器演奏的？介紹作曲家.6.隨音樂(lè)做士兵齊步走的動(dòng)作,感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。7.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個(gè)動(dòng)作。同時(shí)要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。8.教師隨音樂(lè)作示范。9.這個(gè)練習(xí)的難點(diǎn)是既要做動(dòng)作，又要念出聲音，兩者要密切配合，學(xué)生可能會(huì)感到困難，因此可帶領(lǐng)學(xué)生先隨音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作，再同時(shí)念出聲音。10.分組比賽，看哪一組做得最整齊。11.學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，隨音樂(lè)自由表演。教學(xué)反思：孩子們能感受樂(lè)曲不同的情緒；

9、能隨音樂(lè)自由設(shè)計(jì)動(dòng)作并進(jìn)行律動(dòng)。第二單元快樂(lè)的游戲第三課時(shí)猜謎謠教學(xué)內(nèi)容：會(huì)唱歌曲猜謎謠教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱猜謎謠，2.能勇敢的擔(dān)任領(lǐng)唱，與同學(xué)合作演唱歌曲。3.關(guān)注生活中“有美感的聲音”，從而增強(qiáng)孩子對(duì)自然界多種音響的好奇和興趣。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲猜謎謠中襯詞的演唱。教學(xué)重點(diǎn)：能用輕快活潑的聲音與同學(xué)合作演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)師：今天老師想給大家來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：兩個(gè)角，抱著頭。上樹(shù)頂，爬村頭。扁扁嘴，細(xì)長(zhǎng)的脖。坐著高，站著低。在這個(gè)謎面中，每一句都可以猜一種動(dòng)物。（生根據(jù)謎面猜謎底，對(duì)說(shuō)出不常見(jiàn)的動(dòng)物答案的人給予肯定與表?yè)P(yáng)。）師：同學(xué)們到底猜得對(duì)不對(duì)

10、呢？聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎樣回答的。二、講授新課1.（出示圖片，聽(tīng)錄音范唱、揭示謎底）師：哦，原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。2.再次傾聽(tīng)歌曲，歌曲的演唱形式是什么？（問(wèn)答式的對(duì)唱）3把歌詞以兒歌的形式來(lái)朗讀（1）、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)小動(dòng)物的習(xí)性特征來(lái)做一做動(dòng)作）(2）、用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞（師問(wèn)生答）4.隨琴演唱歌曲的歌譜。5、教唱歌曲（1）隨琴填詞唱（2）“ 雙簧式”的演唱練習(xí)（3） 解決難點(diǎn)（手勢(shì)襯詞的音高的把握）（4） 完整演唱（5） 學(xué)生分成兩組，一組問(wèn)一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。（6） 給予學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱，并讓學(xué)生評(píng)價(jià)，如認(rèn)為有不足的地方，就用自

11、己的表演來(lái)糾正。6、歌詞創(chuàng)編請(qǐng)小朋友分組討論，給歌曲創(chuàng)編第三、四段歌詞（1）細(xì)尾巴，滑溜溜，不是泥鰍是小蛇（2）尖尖嘴，長(zhǎng)尾巴，不是母雞是狐貍?cè)⒄n堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了猜謎謠這首歌曲，小朋友的表現(xiàn)也真是活靈活現(xiàn)，讓老師不禁要贊美你們真是一個(gè)個(gè)巧嘴巴！下節(jié)課，老師帶你們一起去感受一下夸張的藝術(shù)文化。教學(xué)反思：同學(xué)們的歌曲掌握的很好，參與活動(dòng)很積極。第一句旋律把握不夠準(zhǔn)確。第二單元快樂(lè)的游戲第四課時(shí)大頭娃娃教學(xué)內(nèi)容：會(huì)唱歌曲大頭娃娃教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲大頭娃娃，感受歌曲歡快情緒。2.初步學(xué)會(huì)歌曲中的頓音，唱得短促、輕快。能用連貫、跳躍兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲；為歌曲設(shè)計(jì)不同的力度。用動(dòng)作和歌聲

12、表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛(ài)的神態(tài)。3.培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感知力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲大頭娃娃。教學(xué)難點(diǎn)：能夠分辨歌曲的相同、相似樂(lè)句，并設(shè)計(jì)不同的力度演唱。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌曲。老師按照歌曲的四個(gè)樂(lè)句、旋律走向，設(shè)計(jì)了四個(gè)動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)，為歌曲學(xué)習(xí)中分辨相同、相似樂(lè)句做了鋪墊。2、通過(guò)視頻播放人們節(jié)日跳大頭娃娃舞，了解大頭娃娃。引出歌曲。二、 學(xué)習(xí)歌曲環(huán)節(jié)1、傾聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。同時(shí)也是熟悉歌曲旋律的過(guò)程。2、再次聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)大頭娃娃是什么樣子的？用歌詞并按節(jié)奏來(lái)回答。3、跟隨音樂(lè)輕聲哼唱。只作口型，不出聲音。訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)辨能力。4、

13、出示歌曲曲譜，教師范唱：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)歌曲分幾個(gè)樂(lè)句？找出相同、相似樂(lè)句。5、教唱歌譜。6、填詞演唱（1）慢速演唱。指導(dǎo)附點(diǎn)音符、頓音唱法。使學(xué)生在歌曲中自然的學(xué)習(xí)了音樂(lè)知識(shí)。（2）一齊演唱。學(xué)唱歌曲和運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)的過(guò)程。（3）啟發(fā)學(xué)生為歌曲設(shè)計(jì)力度。按照力度變化演唱一次。學(xué)會(huì)力度這個(gè)知識(shí)。（4）用歡快的情緒演唱。（教師用電鋼琴伴奏，營(yíng)造熱鬧的氣氛）三、表演唱1、指導(dǎo)學(xué)生用課堂打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。四、小結(jié)同學(xué)們真是能歌善舞、多才多藝。你喜歡這個(gè)夸張的大面具嗎？喜歡這首歌曲嗎？讓我們?cè)谡n下為這首歌曲編創(chuàng)舞蹈進(jìn)行表演吧！教學(xué)反思：學(xué)生們對(duì)歌曲很感興趣，表現(xiàn)歌曲環(huán)節(jié)很積極，很興奮。課堂氣氛活躍。第二單

14、元快樂(lè)的游戲第五課時(shí)布老虎教學(xué)內(nèi)容：欣賞布老虎教學(xué)目標(biāo)：1、能隨著布老虎的音樂(lè)展開(kāi)想象，初步理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。2、能分辨并用自己的方式表示布老虎三個(gè)樂(lè)段，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 。小貓愛(ài)吃 魚(yú)， 魚(yú)。2、模奏練習(xí)：2/4 × .× × .× × 2/4 × × × 2/4 × ×

15、3、實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲數(shù)蛤蟆。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。4、老師給予鼓勵(lì)。三、新授1、介紹有關(guān)布老虎的民俗：布老虎是兒童玩具，在我國(guó)很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺(jué)時(shí)還有老虎枕頭2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小時(shí)侯玩過(guò)的動(dòng)物玩具。（同學(xué)們回答）3、初聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生安靜的欣賞。4、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個(gè)不同的“老虎”主題，一個(gè)貌似兇猛的，一個(gè)溫柔可愛(ài)的。四、音樂(lè)活動(dòng)觀看布老虎動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)布老虎的三個(gè)樂(lè)段。第二單元快樂(lè)的游戲第六課時(shí)舞龍教學(xué)目標(biāo):體會(huì)舞龍的熱鬧場(chǎng)面，感受競(jìng)爭(zhēng)，向上的精神 。教學(xué)重難點(diǎn) :感受舞龍的緊張氣氛，體會(huì)積極向上，合作團(tuán)結(jié)的精神。教學(xué)過(guò)程 :一、 導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入，引出課題。（課件出示兒歌）同學(xué)們知道這首兒歌是寫哪個(gè)節(jié)日的嗎？在這一天，在北方，人們都吃餃子，穿新衣，孩子們放鞭炮；在南方，人們則要舞龍。（板書(shū)課題）2、簡(jiǎn)介舞龍。（課件出示圖片資料）二、初讀感知1、聽(tīng)賞歌曲，了解歌曲是怎樣描寫這個(gè)場(chǎng)面的。2、再聽(tīng)歌曲，同學(xué)邊聽(tīng)邊想每一段主要寫了什么場(chǎng)景？3、這場(chǎng)舞龍給你留下了什么印象？你能用兩個(gè)詞來(lái)概括一下嗎？（板書(shū)：熱鬧 喜慶）三、分析歌曲（一）學(xué)習(xí)第一段。1、聽(tīng)賞第一段并思考。（1） 找出描寫龍和隊(duì)員的樂(lè)段并畫(huà)出來(lái)