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文檔簡(jiǎn)介
1、二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)(6個(gè)課時(shí))第二單元快樂(lè)的游戲第一課時(shí)數(shù)蛤蟆教學(xué)內(nèi)容 : 學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆,讀童謠花蛤蟆教學(xué)目標(biāo) :1、學(xué)會(huì)演唱歌曲數(shù)蛤蟆2 、為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3、通過(guò)歌曲教學(xué),教育學(xué)生要保護(hù)益蟲(chóng)。教學(xué)重點(diǎn) :能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲數(shù)蛤蟆。教學(xué)難點(diǎn) :聽(tīng)辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂(lè)句,為歌曲創(chuàng)編歌詞。課前準(zhǔn)備 :電子琴、多媒體課件、圖片、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新歌1、節(jié)奏小律動(dòng)。節(jié)奏難點(diǎn)處理。同學(xué)們你們的小耳朵真靈。2、師:小朋友們,老師給你們出個(gè)謎語(yǔ)猜猜,看看誰(shuí)能猜出是什么動(dòng)物?!八杏形桓璩?穿件綠色花衣裳,唱起歌來(lái)呱呱叫,田里數(shù)它本領(lǐng)大”.猜
2、一猜它是誰(shuí)?生:青蛙(大屏幕展出圖片)師:青蛙有個(gè)好朋友,外形跟它長(zhǎng)得很相似,你們知道它是誰(shuí)嗎?生:蛤蟆。(大屏幕)3、師:青蛙和蛤蟆有什么區(qū)別呢?(教師播放課件,講解)師:小朋友們,你們這回了解青蛙和蛤蟆的區(qū)別了吧。雖然蛤蟆的形象相對(duì)丑陋些,但是,它和青蛙的本領(lǐng)一樣大,都是捕捉害蟲(chóng),保護(hù)莊稼的小能手。我們要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它。二、歌曲學(xué)唱。1、師:我國(guó)民間許多歌唱蛤蟆的歌曲呢,今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)的四川省有一首民歌數(shù)蛤?。ò鍟?shū):數(shù)蛤蟆四川民歌),讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)四川的小朋友是怎么數(shù)蛤蟆的吧。2、聽(tīng)范唱錄音。(出示多媒體動(dòng)畫(huà)范唱)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。3、師:我們?cè)俾?tīng)一遍歌曲(帶著問(wèn)題聽(tīng)歌曲)師:歌曲
3、里數(shù)到了“蛤蟆”的哪些部位?生:嘴、眼睛、腿師:幾拍子歌曲?歌曲什么情緒演唱的呢?生: 二拍子歌曲,活潑、有趣地。4、師:聽(tīng)小朋友數(shù)蛤蟆數(shù)得真開(kāi)心,老師也很想來(lái)數(shù)看看,大家想不想聽(tīng)老師數(shù)蛤蟆嗎?(師彈琴范唱)5、領(lǐng)讀歌詞。(課件出示歌譜)(1) 師:讓我們西安跟節(jié)奏來(lái)讀讀歌詞吧。我來(lái)讀紅字,你來(lái)讀黑字。一只 蛤蟆 | 一張 嘴 |兩只 眼睛 | 四條 腿|乒乓乒乓|跳下 水| (配上節(jié)奏)(2)師:解釋:“花兒梅子梭,水上漂” 。因?yàn)檫@首歌曲是四川民歌,所以它采用了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”,沒(méi)有任何意義。有了這個(gè)“襯詞”以后,歌曲就更加的生動(dòng),形象,更有地方特色和民歌的味道。提問(wèn):你們
4、知道“蛤蟆不吃水,它吃什么了?解釋:蛤蟆不吃水,它是因?yàn)槌院οx(chóng)了。莊稼沒(méi)有了害蟲(chóng),自然就是一個(gè)豐收的太平年。我們要用什么樣的心情來(lái)演唱歌曲呢?生:歡快、活潑,高興的心情演唱。6、學(xué)唱歌曲(1)師:大家跟老師配合得真默契,下面我們一起來(lái)數(shù)蛤蟆吧!師生隨琴分工唱。(2遍)師:歌曲的襯詞“花兒梅子梭”一定要唱得自然流暢,歌曲中的十六分音符、附點(diǎn)音符要唱準(zhǔn)。(旋律中的難點(diǎn)多練習(xí)幾遍)(2)找出節(jié)奏、旋律完全相同的樂(lè)句。大家看第一句是兩個(gè)重復(fù)的樂(lè)節(jié),在這首歌里藏著兩個(gè)雙胞胎,也就是說(shuō)有兩對(duì)旋律、節(jié)奏完全相同的句子,請(qǐng)你們把他找出來(lái),并能唱一唱嗎?(3)師:請(qǐng)小朋友和老師一起跟著電子琴唱歌曲。(4)跟課件
5、范唱齊唱歌曲。(5)唱旋律(6)師:四川人民豪爽幽默,我們要把歌曲表現(xiàn)得在詼諧生動(dòng)一些,大家跟伴奏完整的唱一遍這首歌。(鼓勵(lì)學(xué)生,生動(dòng)演唱)(播放伴奏錄音)(7)分男女組進(jìn)行賽唱。三、拓展延伸1、師:大家唱得真棒!你還能接著往下唱嗎?三只、四只蛤蟆呢?我們來(lái)試一試,唱一唱,看誰(shuí)數(shù)得清?誰(shuí)數(shù)得準(zhǔn)?(播放歌曲伴奏)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么辦法數(shù)出來(lái)的。(出示蛤蟆圖片)數(shù)出后并唱一唱。2、創(chuàng)作表演 師:你能加上動(dòng)作來(lái)表演嗎?(全班同學(xué)隨音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作) 師生舞蹈表演。(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演,學(xué)生帶上蛤蟆頭飾) 加入打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。四、課堂小結(jié)小朋友們表現(xiàn)的真精彩,今天我們學(xué)唱了歌曲數(shù)蛤蟆,認(rèn)識(shí)了蛤蟆
6、也是保護(hù)莊稼的能手,我們要愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它,看到有傷害小動(dòng)物的行為要制止,做個(gè)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好學(xué)生。五:作業(yè)師:請(qǐng)小朋友回去可以找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物,為它編一首兒歌,下節(jié)課我們一起來(lái)分享!讓我們隨著歌曲的旋律結(jié)束我們快樂(lè)的音樂(lè)課,小朋友們?cè)僖?jiàn)!(播放歌曲數(shù)蛤?。┑诙卧鞓?lè)的游戲第二課時(shí)士兵進(jìn)行曲教學(xué)內(nèi)容:1.音樂(lè)活動(dòng)士兵進(jìn)行曲。2.欣賞管弦樂(lè)曲布老虎。教學(xué)目標(biāo):1.能隨著布老虎的音樂(lè)展開(kāi)想象,初步理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容,并初步了解布老虎的民俗。2.在熟悉士兵進(jìn)行曲音樂(lè)的基礎(chǔ)上,能按節(jié)拍敏捷地作出種種動(dòng)作。3.能在音樂(lè)游戲中體會(huì)快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn):了解樂(lè)曲不同情緒。教學(xué)難點(diǎn):能按節(jié)拍敏捷地作出種種動(dòng)作。
7、教學(xué)過(guò)程:1.出示布老虎的圖片或?qū)嵨锖?,初?tīng)管弦樂(lè)曲布老虎。2.介紹有關(guān)布老虎的民俗。布老虎是兒童的玩具,在我國(guó)很多地方的農(nóng)村中,人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩,頭戴老虎帽,腳穿老虎鞋,手中拿著布老虎,睡覺(jué)時(shí)還有老虎枕有一首民謠唱道:“小猴孩,你別哭,你別鬧,給你買個(gè)布老虎,白天拿著玩,黑夜嚇麻胡”。“麻胡”是民間傳說(shuō)中專門殘害兒童的惡鬼,讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅(qū)惡除魔保佑平安的意思。布老虎身上的圖案色彩鮮明,眼睛很大,額頭還有一個(gè)”王”字,但并沒(méi)有過(guò)于兇猛的樣子,相反,它能使孩子們愛(ài)不釋手。3.觀看布老虎動(dòng)畫(huà),布老虎什么時(shí)候很安靜?什么時(shí)候很兇猛?引導(dǎo)學(xué)生分辯兩個(gè)不同的“老虎
8、”主題,一個(gè)是貌似兇猛的,一個(gè)是比較溫和的。4.三次傾聽(tīng)布老虎,用動(dòng)作表示布老虎的兩個(gè)主題。5.初聽(tīng)士兵進(jìn)行曲,什么樂(lè)器演奏的?介紹作曲家.6.隨音樂(lè)做士兵齊步走的動(dòng)作,感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。7.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀賞課本上的圖示,知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個(gè)動(dòng)作。同時(shí)要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。8.教師隨音樂(lè)作示范。9.這個(gè)練習(xí)的難點(diǎn)是既要做動(dòng)作,又要念出聲音,兩者要密切配合,學(xué)生可能會(huì)感到困難,因此可帶領(lǐng)學(xué)生先隨音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作,再同時(shí)念出聲音。10.分組比賽,看哪一組做得最整齊。11.學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,隨音樂(lè)自由表演。教學(xué)反思:孩子們能感受樂(lè)曲不同的情緒;
9、能隨音樂(lè)自由設(shè)計(jì)動(dòng)作并進(jìn)行律動(dòng)。第二單元快樂(lè)的游戲第三課時(shí)猜謎謠教學(xué)內(nèi)容:會(huì)唱歌曲猜謎謠教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能用輕快活潑的聲音,充滿童趣地演唱猜謎謠,2.能勇敢的擔(dān)任領(lǐng)唱,與同學(xué)合作演唱歌曲。3.關(guān)注生活中“有美感的聲音”,從而增強(qiáng)孩子對(duì)自然界多種音響的好奇和興趣。教學(xué)難點(diǎn):歌曲猜謎謠中襯詞的演唱。教學(xué)重點(diǎn):能用輕快活潑的聲音與同學(xué)合作演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入1、猜謎語(yǔ)師:今天老師想給大家來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):兩個(gè)角,抱著頭。上樹(shù)頂,爬村頭。扁扁嘴,細(xì)長(zhǎng)的脖。坐著高,站著低。在這個(gè)謎面中,每一句都可以猜一種動(dòng)物。(生根據(jù)謎面猜謎底,對(duì)說(shuō)出不常見(jiàn)的動(dòng)物答案的人給予肯定與表?yè)P(yáng)。)師:同學(xué)們到底猜得對(duì)不對(duì)
10、呢?聽(tīng)聽(tīng)歌曲是怎樣回答的。二、講授新課1.(出示圖片,聽(tīng)錄音范唱、揭示謎底)師:哦,原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。2.再次傾聽(tīng)歌曲,歌曲的演唱形式是什么?(問(wèn)答式的對(duì)唱)3把歌詞以兒歌的形式來(lái)朗讀(1)、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞(請(qǐng)學(xué)生根據(jù)小動(dòng)物的習(xí)性特征來(lái)做一做動(dòng)作)(2)、用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞(師問(wèn)生答)4.隨琴演唱歌曲的歌譜。5、教唱歌曲(1)隨琴填詞唱(2)“ 雙簧式”的演唱練習(xí)(3) 解決難點(diǎn)(手勢(shì)襯詞的音高的把握)(4) 完整演唱(5) 學(xué)生分成兩組,一組問(wèn)一組答,后兩句齊唱,并交換演唱內(nèi)容。(6) 給予學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),請(qǐng)兩人一組進(jìn)行對(duì)唱,并讓學(xué)生評(píng)價(jià),如認(rèn)為有不足的地方,就用自
11、己的表演來(lái)糾正。6、歌詞創(chuàng)編請(qǐng)小朋友分組討論,給歌曲創(chuàng)編第三、四段歌詞(1)細(xì)尾巴,滑溜溜,不是泥鰍是小蛇(2)尖尖嘴,長(zhǎng)尾巴,不是母雞是狐貍?cè)⒄n堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了猜謎謠這首歌曲,小朋友的表現(xiàn)也真是活靈活現(xiàn),讓老師不禁要贊美你們真是一個(gè)個(gè)巧嘴巴!下節(jié)課,老師帶你們一起去感受一下夸張的藝術(shù)文化。教學(xué)反思:同學(xué)們的歌曲掌握的很好,參與活動(dòng)很積極。第一句旋律把握不夠準(zhǔn)確。第二單元快樂(lè)的游戲第四課時(shí)大頭娃娃教學(xué)內(nèi)容:會(huì)唱歌曲大頭娃娃教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)唱歌曲大頭娃娃,感受歌曲歡快情緒。2.初步學(xué)會(huì)歌曲中的頓音,唱得短促、輕快。能用連貫、跳躍兩種旋律表現(xiàn)大頭娃娃的笑聲;為歌曲設(shè)計(jì)不同的力度。用動(dòng)作和歌聲
12、表現(xiàn)大頭娃娃滑稽可愛(ài)的神態(tài)。3.培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感知力,增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲大頭娃娃。教學(xué)難點(diǎn):能夠分辨歌曲的相同、相似樂(lè)句,并設(shè)計(jì)不同的力度演唱。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1、帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生熟悉歌曲。老師按照歌曲的四個(gè)樂(lè)句、旋律走向,設(shè)計(jì)了四個(gè)動(dòng)作,帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng),為歌曲學(xué)習(xí)中分辨相同、相似樂(lè)句做了鋪墊。2、通過(guò)視頻播放人們節(jié)日跳大頭娃娃舞,了解大頭娃娃。引出歌曲。二、 學(xué)習(xí)歌曲環(huán)節(jié)1、傾聽(tīng)歌曲,感受歌曲情緒。同時(shí)也是熟悉歌曲旋律的過(guò)程。2、再次聽(tīng)歌曲,說(shuō)一說(shuō)大頭娃娃是什么樣子的?用歌詞并按節(jié)奏來(lái)回答。3、跟隨音樂(lè)輕聲哼唱。只作口型,不出聲音。訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)辨能力。4、
13、出示歌曲曲譜,教師范唱:請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)歌曲分幾個(gè)樂(lè)句?找出相同、相似樂(lè)句。5、教唱歌譜。6、填詞演唱(1)慢速演唱。指導(dǎo)附點(diǎn)音符、頓音唱法。使學(xué)生在歌曲中自然的學(xué)習(xí)了音樂(lè)知識(shí)。(2)一齊演唱。學(xué)唱歌曲和運(yùn)用音樂(lè)知識(shí)的過(guò)程。(3)啟發(fā)學(xué)生為歌曲設(shè)計(jì)力度。按照力度變化演唱一次。學(xué)會(huì)力度這個(gè)知識(shí)。(4)用歡快的情緒演唱。(教師用電鋼琴伴奏,營(yíng)造熱鬧的氣氛)三、表演唱1、指導(dǎo)學(xué)生用課堂打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。四、小結(jié)同學(xué)們真是能歌善舞、多才多藝。你喜歡這個(gè)夸張的大面具嗎?喜歡這首歌曲嗎?讓我們?cè)谡n下為這首歌曲編創(chuàng)舞蹈進(jìn)行表演吧!教學(xué)反思:學(xué)生們對(duì)歌曲很感興趣,表現(xiàn)歌曲環(huán)節(jié)很積極,很興奮。課堂氣氛活躍。第二單
14、元快樂(lè)的游戲第五課時(shí)布老虎教學(xué)內(nèi)容:欣賞布老虎教學(xué)目標(biāo):1、能隨著布老虎的音樂(lè)展開(kāi)想象,初步理解音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。2、能分辨并用自己的方式表示布老虎三個(gè)樂(lè)段,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、在各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿,明確課堂紀(jì)律,師生問(wèn)好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí):1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 。小貓愛(ài)吃 魚(yú), 魚(yú)。2、模奏練習(xí):2/4 × .× × .× × 2/4 × × × 2/4 × ×
15、3、實(shí)踐模唱,復(fù)習(xí)歌曲數(shù)蛤蟆。邊唱歌曲邊為歌曲伴奏。4、老師給予鼓勵(lì)。三、新授1、介紹有關(guān)布老虎的民俗:布老虎是兒童玩具,在我國(guó)很多地方的農(nóng)村中,人們都喜歡用老虎的造型來(lái)打扮小孩,頭戴老虎帽,腳穿老虎鞋,睡覺(jué)時(shí)還有老虎枕頭2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小時(shí)侯玩過(guò)的動(dòng)物玩具。(同學(xué)們回答)3、初聽(tīng)音樂(lè),讓學(xué)生安靜的欣賞。4、復(fù)聽(tīng)音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個(gè)不同的“老虎”主題,一個(gè)貌似兇猛的,一個(gè)溫柔可愛(ài)的。四、音樂(lè)活動(dòng)觀看布老虎動(dòng)畫(huà)視頻,引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)布老虎的三個(gè)樂(lè)段。第二單元快樂(lè)的游戲第六課時(shí)舞龍教學(xué)目標(biāo):體會(huì)舞龍的熱鬧場(chǎng)面,感受競(jìng)爭(zhēng),向上的精神 。教學(xué)重難點(diǎn) :感受舞龍的緊張氣氛,體會(huì)積極向上,合作團(tuán)結(jié)的精神。教學(xué)過(guò)程 :一、 導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入,引出課題。(課件出示兒歌)同學(xué)們知道這首兒歌是寫哪個(gè)節(jié)日的嗎?在這一天,在北方,人們都吃餃子,穿新衣,孩子們放鞭炮;在南方,人們則要舞龍。(板書(shū)課題)2、簡(jiǎn)介舞龍。(課件出示圖片資料)二、初讀感知1、聽(tīng)賞歌曲,了解歌曲是怎樣描寫這個(gè)場(chǎng)面的。2、再聽(tīng)歌曲,同學(xué)邊聽(tīng)邊想每一段主要寫了什么場(chǎng)景?3、這場(chǎng)舞龍給你留下了什么印象?你能用兩個(gè)詞來(lái)概括一下嗎?(板書(shū):熱鬧 喜慶)三、分析歌曲(一)學(xué)習(xí)第一段。1、聽(tīng)賞第一段并思考。(1) 找出描寫龍和隊(duì)員的樂(lè)段并畫(huà)出來(lái)
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