2022高考古詩鑒賞題型解讀

1、2022高考古詩鑒賞題型解讀高考古詩鑒賞在考綱.中的要求為：1、鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧。2、評價文學作品的思想內容和作者的觀點。自_年以來，全國各地古詩鑒賞題均以客觀題為主，主要考查學生對文學作品的鑒賞評價能力。此題除了需要考生調動自己的知識積累、生活閱歷、審美情趣進入作品，進入作者的內心，用自己的語言把“意會”到的東西“言傳”出來之外，也要求考生掌握一定的解題技巧，以“不變”的思路應對“多變”的題型，從而盡量在回答此類問題時做到成竹在胸，盡善盡美?，F針對該題各考點題型答題技巧進行逐一解讀。一、形象類題型（一）形象，在詩歌中即意象，它是綜合了詩人情感的“景、物、人”的總和，考題中常

2、以這樣的方式出現：1、請簡要分析詩中塑造的“ ”這一藝術形象。2、這首詩塑造了一個什么樣的詩人的形象？3、詩歌中的景物具有什么樣的特點，請結合詩歌內容作具體分析。解題分析：解答此類題，首先要求考生找準詩歌中所塑造的形象本身，再用幾個簡練準確的詞語概括其特點，最后結合詩歌內容分析形象與詩人所要表達的情感的內在聯系或說明其在詩歌中所蘊含的意義。答題示例： 瀑布千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪間豈能留得住，終歸大海作波濤。簡要分析詩中塑造的“瀑布”這一藝術形象。（_年黃州）參考答案：涓涓細流不辭辛勞，匯集成一落千丈，雄偉壯觀的瀑布，而后又拒絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌的波濤。這“

3、瀑布”乃是胸懷大志、不懼艱難、不達目的不罷休的志士的化身。（二）詩歌中的意象不是單獨存在的，它往往相互組合而成“意境”，因此，對意境的考查，也可以說是對意象的更全面、更深入的考查。所謂意境，就是詩人要表達的思想感情與詩中所描寫的事物或圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。其考查形式主要為：1、這首詩營造了一種怎樣的意境？（或本詩描繪了一幅怎樣的畫面）2、詞的前二句寫出了怎樣的情形？請結合上片內容加以概述。解題分析：意境包含形象、情感、境界三個方面，答題時缺一不可?？忌鷳プ≡娭兄饕男蜗螅谥矣谠姷幕A上充分發(fā)揮自己的聯想和想象，運用流暢優(yōu)美的語言再現詩歌所創(chuàng)設的畫面（注意在表述時切忌

4、直接引用，要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物），再用諸如恬靜優(yōu)美、幽靜凄涼、雄渾壯闊等概括氛圍的詞語進行總結提煉，并由此而得出作者的思想感情。答題示例： 山居秋瞑 王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。作者在下列這首詩中塑造了怎樣的一種意境？這種意境表現了作者怎樣的理想？參考答案 山雨初霽，萬物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。作者通過塑造這樣一種幽靜深寂的意境，反映了詩人對安靜淳樸生活的向往和對污濁官場的厭惡。二、語言類題型詩歌的語言，主要是

5、從“詩歌的語言特色、煉字”幾方面來進行考查。（一）鑒賞詩歌語言特色：首先要求考生掌握表現詩歌語言整體風格的一些詞語，比如：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、 “清新”、“絢麗”、“明快”、“含蓄”、“簡潔”等。其次要求考生對詩人本身的語言風格也有一些了解，例如李白的豪邁奇特，杜甫的沉郁頓挫，李清照的婉約細膩，王維的空靈，李商隱的絢麗，白居易的明快直白等。其考查形式主要為：這首詩在語言上有何特色？這首詩歌具有怎樣的語言風格？談談這首詩歌的語言藝術。解題分析：解答這類題，考生應從詩歌整體風格著手，先準確判定詩歌語言特色，從上述術語中

6、挑選一兩個點明，進而結合詩中有關語句具體分析（可以指出借用了怎樣的表達技巧），再說明表現了詩人怎樣的感情。答題示例： 春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。這首詩在語言上有何特色？參考答案：此詩語言特點是清新自然，口語化，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。（二）煉字：這是語言類題考查最常見的一種，它需要考生能夠1、正確判斷所考之字在詩中的意思（考生可在原詩基礎上通過“組詞法”確定該字在詩中的意思）。2、了解不同詞性的字在詩中可能產生的表達效果，如：動

7、詞-使詩中所寫內容表現更生動，更有動感，用詞顯得新穎，不落俗套；形容詞-從形、聲、色、光等方面點出形象的特點，準確生動地傳達作者的情感，特別是表色彩的形容詞，多能表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛；疊詞-舒緩語氣，增強韻律感，起強調作用，營造特定意境等；數量詞-準確具體表現所繪之物。3、辨明語言運用的手法。其考查形式主要為：1、請分析字的妙處。2、某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3、詩的某聯中的某字被認為是全詩的詩眼，你認為呢？為什么？4、你認為該聯中的哪兩個字用得最好，請說明原因。解題分析：此類題形式各異，但答題模式可謂“萬變不離其宗”，無論題型如何，考生始終做到如下幾點即可：

8、（1）弄清該字的本義；（2）解釋該字在詩句中的含義；（3）展開聯想把該字放入原句中描述景象；（4）指出該字的表達效果；（5）點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的感情。答題示例： 望薊門 祖詠燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。你認為頸聯中哪兩個字用得好？請任選其一加以賞析。參考答案：“連”和“擁”字用得好?！斑B”字展現了空間的廣闊，突出距離感，生動形象地寫出了連塞烽火，雪光，火光與月光交相輝映的瑰麗景象。“擁”字運用擬人的手法，生動形象地寫出了山云掩映中薊城浮現其間的壯美景象。三、表達技巧類題型考查表

9、達技巧，實際上就是考查詩歌的“藝術手法”，“寫作手法”，“表現手法”等?？忌龅竭@類考題不必緊張，只要平時積累了足夠的鑒賞術語，問題便能迎刃而解?，F將各類表達技巧簡要總結如下：（1）、表達方式-敘述、描寫、議論、抒情（包括直接抒情，即抒胸臆；間接抒情，即借景抒情、寓情于景、情景交融等）；（2）、表現手法-賦比興、白描、細節(jié)描寫、烘托或襯托、托物言志或象征、動靜結合、虛實相生、景與情、抑揚等；（3）、修辭手法-比喻、比擬、夸張、通感、對比、借代、設問、反問、雙關、對偶。（4）、藝術構思：首尾照應、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、點面結合、承上啟下、以景結情、總分得當、以小見大、層層深入、過渡照應、

10、伏筆鋪墊、畫龍點睛等?？忌谑煊涍@些表達技巧的同時，一定要掌握每種技巧所帶來的表達效果。其考查形式如下：1、這首詩運用了怎樣的表現手法？2、請分析這首詩的表達技巧（或藝術手法，或藝術特色，或寫作手法）3、詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？解題分析：分析表達技巧，就是分析詩人表達思想感情的方法。因此，答題時應該包括（1）指出運用的表現手法；（2）這種手法在詩歌中的具體運用；（3）運用該手法對于表達作者或詩中主人公情感的好處。答題示例： 玉樓春 歐陽修洛陽正值芳菲節(jié)，秾艷清香相間發(fā)。游絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。 杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰肯遠相隨，惟有寂寥孤館月。前人論歐詞，有的說他“

11、深婉”，有的說他“層深”，總離不開一個“深”（即含蓄有余味）字。衣以上闕為例，簡要分析這首詞是通過哪些藝術手法體現這個“深”字的。參考答案：（1）以樂景寫哀情。開頭兩句作者對“離情”只字未提，實則通過洛陽城內美麗、熱鬧的春天景象，反襯了離情；（2）擬人手法，三、四兩句寫游絲和垂柳，想象它們“苦相縈”“爭贈別”，間接地表現出離情的深厚。（3）移情入物。作者不直寫離情，而是將離情滲透到眼前的春天景物中，使游絲和垂柳等景物具有了人的思想感情，從而使離情表達含蓄而充分。四、評價作品的思想內容和作者的觀點類題型在高考古詩鑒賞題的問答類型中，有一類是針對詩歌本身或其中的詞句加以分析的內容型題目，其考查方式

12、主要為：1、關于這首詩(或兩首詩)，描寫了哪些內容？表現了什么樣的感情？請結合詩的具體內容簡要賞析。與其他詩相比較，所表達的思想感情有何異同？2、某詞（句）是全詩的關鍵，為什么？3、前人認為，某詞（句）在本詩中最具表現力，你有何看法？解題分析：在做題時應該清楚，詩言志，即總是抒發(fā)一定的思想感情，一定的志向追求。認定詩詞的內容，認定詩詞的感情，應分析詩詞詞語或句子的具體內容，并與作者的觀點、態(tài)度等相聯系。在方法上做到：（1）分析具體詩句寫了什么內容；（2）該詞句在句中或在詩中對突出主旨所起的作用；（3）抒發(fā)了什么情感；（4）如果兩首詩比較，還要找出它們的異同。答題示例： 水口行舟 朱熹昨夜扁舟雨

13、一蓑，滿江風浪夜如何。今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹多。這首詩寫舟行江上的見聞感受，詩人情感變化，富有層次。結合具體詞語簡析之。詩人描繪的畫面中，蘊涵著人生哲理，請細加品味，說說你的看法。參考答案:“夜如何”寫出詩人心中的擔憂?！霸嚲怼笨坍嬙娙思缺Ｍ忠蓱]不安的心態(tài)?！耙琅f”則透露出詩人無限欣喜之情。風雨總是暫時的，風浪總歸會平息，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止。（或“人生道路總不會一帆風順，只要逆流而上，搏擊風雨，不能達到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂趣。）秋夜獨坐(節(jié)選) 王維獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深 周弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。兩詩中均寫了夜景，又有所不同，請具體說明。兩詩中均有“