九年級化學1-3單元試卷

1、內(nèi)裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線2014-2015學年度銅仁六中11月化學月考卷考試范圍：第一至第三單元；命題人:王江第I卷（選擇題）一、選擇題（每題2分合計18分）1廚房里發(fā)生的下列變化，屬于物理變化的是、食物變餿、液化氣燃燒、水的沸騰、菜刀生銹2下列實驗操作正確的是給液體加熱ABCD3下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是、果汁 、蒸餾水 、豆?jié){ 、醬油4在H2、H2SO4、H2O、H2O2四種物質(zhì)的分子中都含有A、氫原子 B、1個氫分子C、2個氫元素 D、氫氣5某元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：，下列有關(guān)說法正確的是A元素X在周期表中的原子序數(shù)為16 BX屬于金屬元素CX與氫形成化合物時，

2、X原子得到電子形成X2- DX的原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)6在點燃的情況下，某反應得微觀示意圖如下關(guān)于以上過程的說法正確的是：A涉及五種物質(zhì) B該反應屬于化合反C該化學反應中的分子數(shù)目沒有變化 D該反應屬于分解反應7下列敘述中，不正確的是A原子的質(zhì)量主要集中在原子核上B直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子C在公園散步聞到花的香味是因為分子在不停地運動 D給籃球打氣時氣體被壓縮，分子變小了8將等容積、等質(zhì)量（含瓶塞、導管、燃燒匙及瓶內(nèi)少量的細砂）的兩個裝滿氧氣的集氣瓶置于天平左右兩盤，并調(diào)至平衡，然后同時迅速放入點燃的等質(zhì)量的白磷和木炭（如下圖所示）使兩者充分燃燒后冷卻至室溫，打開止水夾后，此時的天平

3、A指針偏向右B指針偏向左C仍處于平衡狀態(tài)D指針先向左后向右偏9我們學化學、用化學、愛化學。下列有關(guān)化學的說法中合理的是：化學在保證人類生存與不斷提高生活質(zhì)量方面起著重要的作用 綠色化學使更多的化學工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律之后，化學學習與研究變得有規(guī)律可循 化學不但研究原子、分子的性質(zhì)，而且要深入研究電子、質(zhì)子、中子的性質(zhì)ABCD第II卷（非選擇題）請點擊修改第II卷的文字說明二、填空題（每空1分合計17分）10用化學式或化學符號填空：（1）地殼中含量最多的金屬元素 （2）氯酸鉀 （3）兩個過氧化氫分子 4）兩個銅原子 （5）鋁離子 （6）畫出硫離子結(jié)構(gòu)示意圖

4、11（5分）右圖是元素周期表的一部分（數(shù)字表示相應元素的原子序數(shù)）。（1）表中部分元素的原子（離子）結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中屬于陽離子的是_（填數(shù)字序號）。（2）表中與9號元素具有相似化學性質(zhì) 的是_（填元素名稱）。（3）選用表中元素填空A2B型化合物的化學式是_。（4）由1號元素和8號元素組成，帶一個單位負電荷的一種陰離子_。（5）某耐火材料是由Mg、 O組成的化合物，寫出其化學式_。12（3分）分類是研究物質(zhì)的一種重要方法，但分類要有一定的標準。下圖是物質(zhì)分類的一種方法，請在方框內(nèi)填寫物質(zhì)類別。13食品安全問題越來越引起人們的重視，如何杜絕下列食品安全問題的產(chǎn)生，談談你的一種看法或應采取的一種

5、措施 （1）“毒蔬菜”：（2）“地溝油進入餐桌”：（3）“有害元素嚴重超標的大米”：三、簡答題（合計6分）14某同學在用試管加熱固體物質(zhì)的過程中，出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象，請你猜測一下造成這種現(xiàn)象的可能原因有哪些？（至少寫出兩種）Y2+X815某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為 （1）當X-Y=10，該粒子為 （填類別）（2）當Y=8時該粒子帶有2個單位的負電荷，該粒子的符號為 16（2分）小明在家做蔗糖溶于水的實驗時，觀察到如圖現(xiàn)象。請?zhí)羁眨?（1）溶解后，液面低于原水平線的微觀解釋是：（2）放在熱水中，溶解速度加快的微觀解釋是：四、探究題（每空1分合計19分）17（10分）下圖裝置用于制取某些氣體。（1）填寫下列

6、儀器的名稱：a： ；b： 。（2）若用KMnO4制取氧氣，反應的化學方程式為 ，應選擇的發(fā)生裝置是 （填序號），不能選用的收集裝置是_（填序號）。（3）雖然常溫常壓下乙烯（C2H4）不與空氣反應，但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集。若用排空氣法收集乙烯，將 ；排水法收集乙烯時，待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集，原因是_。18 “用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為_。某同學做了該實驗后，展開了下列思考與探究：（1）催化劑MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢？他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時

7、間，結(jié)果如下：（其它實驗條件均相同）實驗次序12345678910MnO2粉末用量（克）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0所用時間（秒分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢？如果有，是怎么樣影響的呢？（2）H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率有沒有影響呢？他又做了一組實驗：每次均取5mL30的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗。記錄數(shù)據(jù)如下：（實驗均在20室溫下進行，其它實驗條件也均相同）實驗次序12345678H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)1351015202530MnO2粉末用量/克0.20.20.20.20

8、.20.20.20.2收集到540mL氣體所用時間/秒6602202058025943反應后溶液溫度/2434395665676870請分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應速率有沒有影響？如果有，是怎樣影響的呢？（3）還有那些因素可能影響該反應速率呢？請你說出一個猜想。19在一次探究成果匯報課上，某同學展示了她的探究實驗：取一瓶無色的硫化氫（H2S）氣體和一瓶無色的二氧化硫氣體（SO2），然后瓶口對瓶口抽去玻璃片放置（如圖所示），一段時間后，兩瓶的內(nèi)壁上均出現(xiàn)水珠，并且有淡黃色的細微顆粒物附在瓶內(nèi)壁上（已知是硫單質(zhì)）。試分析此同學的探究活動取得了哪些成果。20（8分）圖是小紅按課

9、本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖?！緦嶒灢僮鳌縜向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入12滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色b在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。【分析討論】：（1）E試管放有酚酞溶液的目的是（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 。（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是   ，   。（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是 。銅仁六中化學11月份月考卷試卷答題卡（2014-2015學年度）學校:_姓名：_班級：_考號：_一、選擇題(每題2分合計18分)123456789二、非選擇題（請在各試題的答題區(qū)內(nèi)作答，每空1分合計42分）10題、(1) (2) (3) (4) (5) (6) 11題、(