《小青蛙找家》-

1、小青蛙找家-小青蛙找家音樂教學設計杭州市九堡中心小學 朱莉莉教學目標：1、通過小青蛙找家這首歌的律動，理解并體會遇到困難迎男二上的精神。2、能用優(yōu)美、動聽的歌聲演唱小青蛙找家的歌曲，在唱唱、動動無形中接受、|的節(jié)奏。3、能夠跟著音樂律動。教學準備：磁帶、錄音機、青蛙毛絨玩具、青蛙頭飾、小黑板書歌譜、雙面膠一、教學過程：1、婷著音樂星光恰恰恰學生愉快的進教室，師生唱問好歌。2、游戲：用四種不同的動作打節(jié)奏拍手、排肩、跺腳等二、引入新課：師：今天這節(jié)課，老師為同學們請來了一位小客人？是誰呢？想知道嗎？猜猜看？生：踴躍的發(fā)表自己的觀點。師：（揭底）出示毛絨玩具小青蛙：（哦！原來是可愛的小青蛙。你們喜

2、歡它嗎？）生：親近小青蛙（抱它、親它）師；能談談你對小青蛙的認識和感受嗎？生：談自己對小青蛙的感受。師：總結(jié)（小青蛙是益蟲，我們要保護小青蛙、愛護小青蛙）三、1、導入新課：師：有一天啊，幾只小青蛙在池塘里玩，（師放小青蛙愉快活動的音樂）聽，他們玩的可開心了。（緊張的音樂）突然，天空響起了一聲很響的雷聲。風也忽然大起來，傾刻間風雨交加，下起了暴雨，你們聽，小青蛙們怎么了？生：談自己聽后的感受（東躲_）并能跟著音樂做情景的律動表現(xiàn)小青蛙勇敢的面對困難，而迎難而上的精神。師：帶領學生一起律動。師：總結(jié)：小青蛙們靠自己的勇敢何本領，終于戰(zhàn)勝了暴風雨，高高興興的準備回家了。2、導入新歌：師：可是在和暴風

3、雨做斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，怎么也找不到家了，這可怎辦？別急，老師有個辦法，能幫小青蛙們找到家。老師編了一段順口溜的節(jié)奏，只要同學們都學會唱了小青蛙聽到的話，就會找到家了。（隨機揭題并出示跳跳、呱呱的節(jié)奏）。3、學唱歌曲鋪墊：節(jié)奏學習（跳跳、呱呱的節(jié)奏學習）4、歌曲小青蛙找家學唱師：彈音樂小青蛙找家學生跟著音樂一起唱。跟著老師的琴一起來唱歌曲。分組唱。集體唱。反復地的唱。個人表演唱。師：哦！小青蛙有了我們歌聲的指引，他們終于回到了家。四、1、鞏固歌曲，情感延伸：歌曲小青蛙找家律動表演。師：小青蛙為了感謝我們，熱烈的歡迎我們?nèi)ニ鼈兗易隹停◣煶鍪拘∏嗤艿念^飾）生：扮演小青蛙。幾個學生戴頭飾上臺表演全班表演，師給予琴伴奏。四、小結(jié)。師：今天這節(jié)課我們學到了什么？生：談自己的收獲。師：總結(jié)。（今天這節(jié)課，我們不但去青蛙家做了客，同時我們還把迷路的青蛙送到了家，保護了小青蛙。同時我們還學到了小青蛙遇到困難迎難而上優(yōu)秀的精神。希望同學