計算機應(yīng)用論文：淺談高校教師如何制作計算機多媒體課件

1、計算機應(yīng)用論文：淺談高校教師如何制作計算機多媒體課件摘 要： 顧名思義，多媒體演示課件可以理解為利用圖、文、聲、像等各種多媒體素材，組成一個可以替代傳統(tǒng)的教學板書，并能配合老師講解、進行課堂內(nèi)容演示的多媒體程序。下面結(jié)合工作實際，淺談一下高校教師如何制作多媒體課件。關(guān)鍵詞： 多媒體課件；平臺選擇；設(shè)計；注意事項隨著教育體制的改革和信息時代的到來，可能越來越多的同學已經(jīng)不再適應(yīng)看著教師的板書、記著筆記的學習方式，教師也開始不習慣將自已的備課筆記一遍又一遍地寫在黑板上。這時，多媒體演示課件應(yīng)運而生。顧名思義，多媒體演示課件可以理解為利用圖、文、聲、像等各種多媒體素材，組成一個可以替代傳統(tǒng)的教學板書

2、，并能配合老師講解、進行課堂內(nèi)容演示的多媒體程序。下面結(jié)合工作實際，淺談一下高校教師如何制作多媒體課件。1多媒體課件開發(fā)平臺的選擇現(xiàn)代教育技術(shù)呼喚高素質(zhì)的教師，有了計算機不是不要教師，而是對教師的要求更高，教師才是實施計算機輔助教學的關(guān)鍵。合理地選擇多媒體課件開發(fā)平臺應(yīng)遵循以下原則：11功能強大。多媒體開發(fā)工具應(yīng)具有所見即所得、媒體集成度高、各種特殊效果豐富且容易實現(xiàn)的特點。12容易上手。多媒體軟件的操作應(yīng)簡單易用，必須使一個完全不懂程序設(shè)計甚至完全不懂計算機操作的教師在很短的時間內(nèi)掌握使用方法。13兼容性強。課堂教學中要用到的素材千變?nèi)f化，開發(fā)平臺必須要兼容絕大多數(shù)的媒體格式，支持各種輸入設(shè)

3、備，能夠采用或提供各種素材。目前，教師使用最廣泛的多媒體開發(fā)平臺是Macromedia公司的Authorware。Authorware的強大的、基于圖標的開發(fā)環(huán)境使得無論是專業(yè)的多媒體程序員還是一般的計算機用戶都能開發(fā)出生動漂亮的多媒體作品來。由于具有強大的功能，所以，Authorware多媒體開發(fā)工具已被廣泛地應(yīng)用于教學和商業(yè)領(lǐng)域，如多媒體CAI課件的開發(fā)、新產(chǎn)品的介紹等等方面。不過，要熟練使用Authorware，必須要掌握計算機的基本操作。對于非計算機專業(yè)的教師來說，應(yīng)該選擇Office2000套件中的PowerPoint。PowerPoint的操作極其簡便，配套模板、素材豐富的&quo

4、t;電子幻燈片"制作是PowerPoint的最大特色。系統(tǒng)提供的模板和各種體貼的提示使你在幾分鐘之內(nèi)就能開發(fā)出一個生動美觀的多媒體課件。當然，現(xiàn)在多媒體開發(fā)工具有許多，對于普通的學科教師因計算機水平有限，一般采用PowerPoint等開發(fā)平臺；而計算機教師就應(yīng)該掌握一些功能較強的開發(fā)工具，像AUTHORWARE，F(xiàn)LASH等軟件，幫助學科教師制作較復(fù)雜的跳轉(zhuǎn)和一些特殊動畫效果。使課件變得更加生動。2多媒體課件的設(shè)計在動手制作多媒體課件前，對課件的設(shè)計非常重要。只有設(shè)計好課件，才能制作出優(yōu)秀的課件。那么，課件的設(shè)計應(yīng)該從哪些方面入手呢？21從課件的可教性入手。制作多媒體課件的目的是優(yōu)化

5、課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學。所以，首先要考慮的是這堂課是否有使用課件的必要。要做到這一點，必須熟悉教學內(nèi)容，了解學生心理。如果傳統(tǒng)的教學方式就能達到良好的教學效果，就沒有必要花費大量的精力去制作課件。因而，在確定制作課件的內(nèi)容時，要注意選取那些沒有演示實驗或不容易做演示實驗的教學內(nèi)容。例如，比較抽象的概念或者是定義等知識，掌握它們具有一定的困難。若用計算機的動畫來演示，不僅能把高度抽象的知識直觀顯示出來，而且能激發(fā)學生的學習積極性，促使學生理解、掌握它們的本質(zhì)屬性。22從課件的科學性入手。課件在選題時必須符合現(xiàn)行教學大綱和教材，以學生為教學活動的主體

6、。要在基于現(xiàn)行教材、準確反映教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，擴大其知識面，將最新的知識在課件中反映出來，并傳遞給學生。使課件既高于教材，又不脫離教材，并且能深入淺出。23從課件的創(chuàng)意設(shè)計入手。一個優(yōu)秀的多媒體教學課件應(yīng)該是不僅能夠全面表達教學內(nèi)容，而且應(yīng)該是對原有教材內(nèi)容的再創(chuàng)造，不僅能使學生對所學內(nèi)容留下深刻印象，而且更能激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。這就要求制作課件時，首先要根據(jù)所選課題認真分析教學目標，教學內(nèi)容和知識點，學習者特點等，選擇最佳教學實施方法和手段。其次，教師要真正擺脫教材的傳統(tǒng)模式，選擇最佳的教學方案，精心地設(shè)計多媒體畫面，巧妙地安排展示時間，并通過造情設(shè)境、設(shè)置懸念等手法，將所要講述的內(nèi)容形象具

7、體、生動活潑地表現(xiàn)出來，使學生能置身于情景交融的課堂教學氛圍之中，從而激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)新思維，調(diào)動學生的學習積極性及對本課程教學內(nèi)容的濃厚興趣。24從課件的頁面設(shè)計入手。一個好的課件應(yīng)該使學習者感覺新穎、印象深刻、生動有趣、簡單好用，這主要是靠課件的頁面設(shè)計來實現(xiàn)的。良好的頁面設(shè)計對激發(fā)學生使用課件的積極性有著十分重要的作用。課件設(shè)計者在進行頁面設(shè)計時，對頁面上出現(xiàn)的文本、圖形、圖像、動畫以及聲音應(yīng)作出既符合教材要求，又突出多媒體特征的布局。為此，下面幾方面是進行頁面設(shè)計時應(yīng)著重考慮的：第一，為了突出重點，便于發(fā)揮人機交互的作用，把教學內(nèi)容放在屏幕最顯著的位置，而把操作信息放在屏幕的最

8、下一行。第二，為了突出重點，屏幕上內(nèi)容不應(yīng)太多，應(yīng)設(shè)置一個“繼續(xù)”按鈕和“返回”按鈕，便于學習者自己控制進度。第三，為使課件在整體上保持風格的統(tǒng)一，整個課件通常采用一個背景，只是在某些特殊部分采用不同的背景。背景顏色搭配應(yīng)使學生看屏幕感覺自然為宜，學生的注意力能放在屏幕教學內(nèi)容上而不是分散注意力去看屏幕各種花樣。25從課件的易用性入手。一堂課的時間只有45分鐘，不能使教師和學生把寶貴的時間浪費在課件的調(diào)試和控制上。因此，課件要提供一目了然的教學目標、教學步驟及操作方法，還要在能夠脫離本機的其它計算機環(huán)境中運行。具體要注意以下幾個方面：1）課件安裝方便，可以自由拷貝到硬盤上運行。課件啟動要快，不

9、能讓師生焦急等待。課件要盡可能占據(jù)小的容量，一定要改變認為課件越大越好的錯誤觀念，隨著網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)展，課件最好還要能在網(wǎng)絡(luò)上運行。2）友好的操作界面。在課件的操作界面上有含義明確的按鈕和圖標，要支持鼠標操作，避免復(fù)雜的鍵盤操作，設(shè)置好各部分內(nèi)容之間的轉(zhuǎn)移，可以方便地向前、向后和跳躍,使操作更加簡便。3）課件運行要穩(wěn)定。如果教師執(zhí)行了誤操作，可以很容易地退出，或重新啟動，盡量要避免死機現(xiàn)象，提高課件運行的穩(wěn)定性。4）及時的交互應(yīng)答。不能把課件變成電影，一放到底，同時也要注意不要將課件設(shè)置成定時播放。要注重學生的學，讓學生的學有一個循序漸進的過程，給學生留有思考的余地。26從課件的藝術(shù)性入手。如果

10、一個課件的演示不僅能取得良好的教學效果，而且使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，說明具有較高的藝術(shù)性，這樣的課件可以說是好的內(nèi)容與美的形式的完美結(jié)合。當然，要做到這一點是很不容易的。不僅教師的美術(shù)基礎(chǔ)要扎實，還要有一定的審美情趣。所以這一方面的要求也不宜過高。其主要表現(xiàn)有：1）界面色彩柔和，搭配合理，畫面要符合學生的視覺心理。2）為使對象更加逼真，可以采用3D效果。3）動畫要流暢，無停頓、跳躍的感覺，但運動的對象不要超過兩個。4）配音要恰當，且音色優(yōu)美。3多媒體課件制作的注意事項多媒體課件制作的樣式可以多種多樣、豐富多彩，但應(yīng)防止出現(xiàn)以下情況：3.1界面過于花哨，內(nèi)容華而不實。多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，但不能單純地為藝術(shù)而藝術(shù)，只有充實的內(nèi)容與完美的外在形式的有機結(jié)合，才能真正達到傳授知識、調(diào)動學生積極性、改善教學環(huán)境的目的。3.2呆板單調(diào)、索然無味。多媒體教學就是以文字為基礎(chǔ)，配合圖像、聲音