人教版(PEP)小學英語四級下冊Recycle2教案

1、Recycle 2教學目標：1、復習 4 6 單元的語言和詞匯，要求學生做到聽、說、認 讀，并能在實際情景中表達。2、復習 4 6 單元 Read and write 中的 6 組句子和 28 個單 詞，要求學生能熟練聽、說、讀、寫。教學重難點：要讓學生到達穩(wěn)固復習所學知識的目的，培養(yǎng) 學生聽、說、讀、寫的綜合能力。教學時間：共 4 課時1、 Read and act1課時2、 Listen and writeAnimals on the bus 1課時3、3、Let's playRead and think 1課時4、Let's play1課時Recycle 2第一課時教學內(nèi)

2、容： Read and act教學目標 :1、復習 46 單元的語言和詞匯，要求學生做到聽、說、認讀，并能 在實際情景中表達。2、培養(yǎng)學生想象、推理的能力。教學重難點 :1、教學重點Read and act 中出現(xiàn)的新語言點。2、教學難點What do you want to bring? They want to share the food.; 給 故事加結(jié)尾。教學過程：一 Warm-up：Game 1: Weather report 見趣味活動 1復習有關(guān)天氣的語句和詞 匯。Game2: Guessing game見趣味活動 2復習 What are these/those? 及相關(guān)的蔬

3、菜、水果和動物的名稱。二 Presentation ：1教師問學生： What's the weather like today? 學生答復后， 教師接著說： What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let ' s have a party. Ok.2. 學生答復 Ok后，教師說： We mustbring some fruit , food anddrink to our party. I want to bring bread and eggs.問一個學生： What do you want

4、 to bring? 當這名學生答復后繼續(xù)問其他的學 生。讓大局部學生能夠會問和答。3. 教師拿出事先做好的沙拉：Look！There's some salad here.問幾個學生：Do you want to share the salad?當學生答復 Yes時,教師說： They want to share the salad. 并讓這幾名學生品嘗。教 師再問另一局部學生： Do you want ot share the salad? 請其他學 生轉(zhuǎn)述： They want to share the salad. 直到全班每一名學生都品 嘗過沙拉。4. 教師按畫面內(nèi)容依次讓學生

5、觀看課件， 給學生逐一展示故事內(nèi)容。教師： Today I 'll tell you a story出示第一、二幅畫面內(nèi)容課件，教師問學生： What can you see in the picture? What are they talking about? What has happened?5. 讓學生觀看第一、二幅畫面，第五 - 八幅畫面內(nèi)容課件6. 教師提問，學生答復。7. 讓學生看書，聽錄音或看課件并跟讀。8. 啟發(fā)學生給故事編個結(jié)尾。9. 分小組討論，各組匯報自己所編思路與內(nèi)容。10. 教師讓學生觀看課件中的結(jié)尾局部。11. 教師帶著學生觀看野餐全過程的課件。12學生

6、分角色朗讀故事。三 Practice ：教師在黑板上同時貼出標有天氣狀況的中國地圖和世界地圖。請 一名學生到前面來當預報員，其他學生可以舉手詢問： What' s the weather like in ?預報員要根據(jù)圖上所說明的天氣狀況作出相應(yīng) 的答復。教師可以隨時更換預報員繼續(xù)游戲。四 Extension ： 以小組為單位，把整個故事加上所創(chuàng)編的結(jié)尾表演給大家看。最 后，全班評選出最正確表演小組。教學反思：Recycle 2第二課時教學內(nèi)容： Listen and write Animals on the bus教學目標：1、復習 46 單元中的重點句型及要求四會的單詞。2、會唱歌

7、曲 "Animals on the bus"教學重難點：1、教學重點能獨立完成 Listen and write 的任務(wù)并在小組里作簡單匯報。2、教學難點學習歌曲 “ Animals on the bus 。教學過程：一 Warm-up： 復習上節(jié)課所學故事。二 Presentation ：1教師把畫有一公共汽車的圖片貼到黑板上， 學生會不由自主地說出 bus。教師說： There are some animals on the bus. Listen!2教師播放歌曲，聽 2 遍后問學生： What animals are on the bus?學生一邊答復，教師一邊把動物

8、圖片貼進公共汽車里。3教師再放一遍歌曲，問學生 What do the animals sing on the bus? 讓學生學一學動物的叫聲。4讓學生看歌詞，學唱歌曲。5教師說： Now, there are some animals on the farm, too.I am at the farm. I see some animals They are goats. Who can go on? 讓一學生繼續(xù)說句子，并添加同類的詞匯。教師鼓勵學生積 極參加此游戲。6教師說： There are some vegetables on the farm, too. I am at the

9、 farm. I see some vegetables. They are tomatoes.讓學生分組繼續(xù)此游戲。7讓學生看圖閱讀 Listen and write 局部。8教師放錄音，學生聽。9教師再放一遍錄音，學生邊聽錄音邊填表。 10教師和學生一起核對檢查。三 Practice ：1. 單詞接龍：將全班分成假設(shè)干組，每組來一個學生在黑板上寫 出一個以某字母為詞首的單詞， 前一個單詞的詞尾字母作下一個單詞 的詞首字母。在規(guī)定時間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如： pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nose 等2. 加減運算

10、對抗賽：將全班分成假設(shè)干個小組，對抗賽在兩個小 組中進行， 在教師宣布游戲開始后， 第一組的第一名學生立即出一道 加減題，如： Three and four. 等，第二組的第一名學生應(yīng)立即用英 文將答案說出來，如： seven,three 等，然后，該學生出另一道題， 由第一組的第二名學生答復， 答錯或不能迅速答出的記負分， 最后哪 組扣分最少優(yōu)勝。四 Extension ： 猜價格游戲：高了還是低了 教學反思：Recycle 2第三課時教學內(nèi)容： Let's playRead and think教學目標：1、能看懂與所學知識水平相近的短文，并能做相應(yīng)的練習。2、復習 46 單元要求掌

11、握的詞和句子，并能答復相應(yīng)的問題。 教學重難點：1、教學重點：能讀懂 Read and think 的短文并做出正確判斷2、教學難點：用重點句型造句教學過程：一 熱身復習 Warm-up/Revision 1復習歌曲 “Animals on the bus ，每小組扮演一種動物，邊唱 邊表演，并模仿出動物的叫聲。2. 模仿P83頁Let' s play局部，做接龍游戲。二 呈現(xiàn)新課 Presentation 1. 教師提問： Canyou use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, John ' s

12、grandma received an E-mail from John. Can you understand it? Let ' s read together.2. 讓學生翻開課本，閱讀短文。3. 給學生時間完成判斷練習。4教師和學生一起核對答案，如果句子本身是錯的，要讓學生 說出錯的原因及正確的句子。5教師出示 Let 's play 局部的圖片，讓一個學生看句子問問 題，讓其找另一個學生看圖答復以下問題。6讓學生分小組用骰子做此游戲。三趣味操練 Practice 1相同詞首單詞拼讀賽：將全班分成假設(shè)干小組，教師說一個字母 如：D,第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼

13、出三個 也可以 是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定以字母D打頭的單詞，女口: desk, dog, door 等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師 念另一個字母，由第二組的第一名學生說。這樣依次進行下去，最后 看哪組得人最多為勝， 做這個游戲時， 也可以讓兩組的學生輪流說字 母 如由第一組的第一名學生說字母， 由第二組的第一名學生答 這樣 就成了對抗賽，注意不要說 Q， X， Z 等字母。2復習四會句型的游戲：學生分小組，每個小組分別選一名代表抽 取寫有不同單元的四會句型的卡片， 替換其中的重點詞語造句。 每組 選一名學生書寫句子。在規(guī)定時間內(nèi)寫出正確句子最多的小組獲勝。 四擴展性活

14、動 Add-activities 學生自己看圖閱讀理解對話中的語句，教師巡視答疑。教學反思：Recycle 2第四課時教學內(nèi)容： Let's play教學目標 :1、聽、說、認讀四到六單元四會單詞2、能夠準確朗讀四會句子。教學重難點 :1、教學重點 四會單詞的聽說讀寫2、教學難點四會句子的認讀三、教學過程一熱身復習 Warm-up/Revision 1、游戲： 看卡片讀單詞2、學生數(shù)數(shù) 1-10二呈現(xiàn)新課 Presentation 1、教材P72,用How man yean you see?談?wù)搱D中的動物。2、教材P63,用How man yean you see?談?wù)搱D中的水果。沒學

15、過 的數(shù)字可以用中文說3、教師拿出一把鉛筆20支啟發(fā)學生用How many詢問數(shù)量，然 后教師先數(shù)第一遍，學生可以和教師一起數(shù)；教師數(shù)第二遍，突出單 詞 twelve ， thirteen ， fifteen ， twenty 的發(fā)音，并適時出示卡片。4、復習單詞：a、twelve ，出示卡片領(lǐng)讀，注意學生跟讀時的發(fā)音，告訴學生 twelve 和 two 都是以 tw 開頭，要著重記憶后四個字母的讀音和拼寫。b、thirteen ，出示卡片領(lǐng)讀，啟發(fā)學生說說如何記憶這個單詞。th 禾口 three 的開頭一樣，teen 禾口 fourteen , seventeen , nineteen , sixteen 的后綴相同。c、fifteen ，出示卡片領(lǐng)讀， 很多學生的發(fā)音容易成為 fiveteen ， 教師要特別關(guān)注，適時糾正。讓學生說說幾這個單詞時需注意什么。d、twenty ，領(lǐng)讀單詞，啟發(fā)學生將 twenty 和 twelve 比照記憶。5、學生在作業(yè)本上寫單詞： eleven ， twelve ， thirteen ， fifteen ， twenty ，各兩遍，邊寫邊記。三趣味操練 Practice 1、每輪比賽每組