最新高考真題之羈旅行役詩(shī)

1、詩(shī)歌歸納之羈旅行役詩(shī)專(zhuān)題一、羈旅行役詩(shī)：羈旅行役詩(shī)也被稱(chēng)作 羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)主要寫(xiě)客居他鄉(xiāng)的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念。羈旅詩(shī)，一般是從旅人身邊的景物寫(xiě)起，由眼中所見(jiàn)、耳中所聞勾起心中所感，進(jìn)而觸 發(fā)詩(shī)人對(duì)遙遠(yuǎn)故鄉(xiāng)的眺望、對(duì)溫馨家庭的憧憬。二、常見(jiàn)意象及特征：故園（西樓、高樓、小樓、危樓 登樓遠(yuǎn)眺表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情）云（漂泊不定，喻指漂泊）梧桐：民間傳說(shuō)，鳳凰喜歡棲息在梧桐樹(shù)上。古書(shū)上說(shuō)，梧桐能知秋，梧桐一葉落，天下皆知秋詩(shī)人體察梧桐葉落的飄零景象，詠嘆身世的孤苦凄涼， 如李清照聲聲慢：梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！倍霹N：又叫杜宇、子規(guī)，叫聲凄切哀傷，聲如不如歸去口角鮮紅，故有 杜

2、娟啼血”之說(shuō)。常與哀怨、思?xì)w有關(guān)，如李白蜀道難 ：又聞子歸啼夜月，愁空山。 ”猿啼：常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫登高 ：風(fēng)急天高猿嘯哀?！鄙锄t：往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。三、思想內(nèi)容：羈旅愁思， 游子漂泊在外（四處漂泊）的凄涼，孤獨(dú)（孤苦無(wú)依）愁苦，寂寞及思鄉(xiāng)之情。如張繼的 楓橋夜泊 溫庭筠的商山早行思念親人，感念親情之深 ，表達(dá)對(duì)親人的熱愛(ài)與思念。如孟郊的游子吟感慨身世，抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)寂寞，幽怨憤慨之情。如杜甫江 漢、旅夜書(shū)懷、登高。四、體味抒，f#方式：或物或事或人，把握作者寫(xiě)了哪些“眼中景”，借此抒發(fā)怎樣的“心中情”，又是如何將羈旅思鄉(xiāng)的情感

3、與所見(jiàn)所聞的一些事物巧妙地融合在一起的，是“觸景傷情”“感時(shí)傷情” “托物傳情”還是“因夢(mèng)寄情”。例一、（新課標(biāo)卷2）閱讀下面兩首詩(shī)，完成 8-9題。 含山店夢(mèng)覺(jué)作唐韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。宿漁家宋郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說(shuō)歸來(lái)夜，明月隨船送到家。注韋莊（約836-910 ）:字端己，長(zhǎng)安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。郭震： 字希聲，成都人。生卒年生平不詳。8.韋莊在詩(shī)中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）精品文檔9.兩首詩(shī)都寫(xiě)到“燈前,這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？（6分）例二、（廣東卷）閱讀下面

4、的宋詞，然后回答問(wèn)題。（7分）鵬鵲天【宋】張炎樓上誰(shuí)將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣(mài)修時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來(lái)折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉【注】勞勞：遙遠(yuǎn)。修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。賣(mài)修：清明前后賣(mài)糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng) 杭州的名勝，以柳聞名。這首詞是一首明寫(xiě)客中思家實(shí)則蘊(yùn)含作者故國(guó)之思的小令。上片側(cè)重寫(xiě)景，景中含情。起首寫(xiě)因笛聲撩人心魄而引起思鄉(xiāng)之情。小令從一開(kāi)始便定下深沉的思念故鄉(xiāng)、故友的感情基調(diào)。次句“山前水闊暝云低”，寫(xiě)作者因聞笛而起故鄉(xiāng)之思，不禁引頸往故鄉(xiāng)方向眺望，然而卻是茫茫的一片春水和低垂的暝云，這一畫(huà)面在縷縷凄側(cè)的笛聲中推出，更給人一種壓抑、低沉

5、的感覺(jué)?！皠趧谘嘧尤饲Ю?，落落梨花雨一枝?！比木淅^續(xù)寫(xiě)眼前所見(jiàn)之景。 “勞勞”，忙碌貌。此句謂春天的燕子正忙著覓食、筑巢安家，而自己卻流落千里，有如斷梗漂萍，隨波逐浪?！奥渎淅婊ㄓ暌恢Α薄！奥渎洹?，孤獨(dú)貌。作者在“梨花”前冠之以“落落”，更顯雨中梨花之孤寂了。上片側(cè)重寫(xiě)眼前之景，景中含情，不言愁而愁自現(xiàn)。下片側(cè)重抒情，將上片壓抑在畫(huà)面背后的愁緒直抒而出。過(guò)片前三句寫(xiě)自己對(duì)故鄉(xiāng)的懷念?！靶揿?，為古代民俗，于農(nóng)歷三月上旬的已日 （魏以后定為三月初三） 到水邊嬉游采蘭以驅(qū)除不祥，稱(chēng)為修禊?！百u(mài)修時(shí)”，亦古代之風(fēng)俗。寒食節(jié)這一天要食修（糖）粥。此句謂寒食節(jié)將近。作者將兩個(gè)節(jié)日名列出，我們似可看到飄

6、零異鄉(xiāng)的游子正扳著手指算著臨近的故鄉(xiāng)節(jié)日?！肮枢l(xiāng)唯有夢(mèng)相隨”，一個(gè)“唯有”道盡了作者埋藏在內(nèi)心深處的深深苦衷。也許寫(xiě)自己在夢(mèng)中對(duì)故鄉(xiāng)的思念，尚未能盡意，接下便 以具體的動(dòng)作寫(xiě)自己的思鄉(xiāng)情懷：“夜來(lái)折得江頭柳， 不是蘇堤也皺眉?！贝硕渲^自己昨夜里不得安眠，愁緒無(wú)法排遣，漫步江頭，折得一枝新柳歸來(lái)，雖非故鄉(xiāng)蘇堤上的，但也令人愁眉不展，足以撩 動(dòng)思鄉(xiāng)之愁了。楊柳原為離別的象征，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)折柳，實(shí)只能徒增煩惱。（1）作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？ （4分）（2）作者為什么說(shuō)“不是蘇堤也皺眉”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。（3分）例三、閱讀下面這首宋詞，完成1415題。唐多令 吳文英何處合成愁？離人心上秋?？v

7、芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好。有明月，怕登樓。年事夢(mèng)中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，謾長(zhǎng)是，系行舟。精品文檔精品文檔注:徒然。14 .離人心上秋”自古為人稱(chēng)道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。作者為什么說(shuō)宥明月，怕登樓" ？（吩）15 .詞的下片手法多樣，感情豐富，試作簡(jiǎn)要分析。（6分）例四、閱讀下面這首宋詞，完成1617題。柳梢青送盧梅坡劉過(guò)泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺(jué)幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。注泛菊：飲菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。16 .聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起啥作用？ （5分）17 .

8、作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容具體說(shuō)明。（6分）例五、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1819題。道中寒食陳與義【注】斗粟淹吾駕，浮云笑此生。有詩(shī)酬歲月，無(wú)夢(mèng)到功名?？屠锓隁w雁，愁邊有亂鶯。楊花不解事，更作倚風(fēng)輕。注也有人認(rèn)為該詩(shī)作者為宋代詩(shī)人詹情。18 .請(qǐng)指出本詩(shī)最后一聯(lián)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法，并簡(jiǎn)要分析。（5分）19 .請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？ （6分）例六、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送魏十六還蘇州 皇甫冉秋夜沉沉此送君，陰蟲(chóng)切切不堪聞。 歸舟明日毗陵道，回首姑蘇是白云。精品文檔精品文檔注皇甫冉：唐代詩(shī)人。詩(shī)人的朋友魏十六曾從蘇州(即“姑蘇”)到常州(即“毗陵

9、”，唐代常州為毗陵郡)方向來(lái)拜訪(fǎng)他；魏十六返回蘇州時(shí)，詩(shī)人乘船相送。陰蟲(chóng)：蟋蟀。(1)簡(jiǎn)要概括這首詩(shī)表達(dá)的思想感情。(2)全詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。例七、閱讀下面這首散曲，然后回答問(wèn)題。雙調(diào)慶東原京口夜泊 湯式故園一千里，孤帆數(shù)日程，倚篷窗自嘆飄泊命。城頭鼓聲，江心浪聲，山頂鐘聲。一夜夢(mèng)難成，三處注愁相并。注 三處：城頭、江心和山頂。(1)此曲首二句是怎樣寫(xiě)游子與故鄉(xiāng)的遙隔的？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？解析 回答本題，要注意抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞來(lái)分析?！耙磺Ю铩笔菑目臻g上說(shuō)的，“數(shù)日程”是從時(shí)間上說(shuō)的，這樣開(kāi)頭兩句就從空間和時(shí)間上，極力描寫(xiě)與故鄉(xiāng)的遙隔，從而抒發(fā)了作者流離漂泊的

10、失意悵惘之情。(2)曲中的鼓聲、浪聲、鐘聲對(duì)表現(xiàn)作者的情感有何作用？解析 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，題干中的鼓聲、浪聲、鐘聲，既是景語(yǔ)，又是情語(yǔ)，它是作者心聲的寫(xiě)照。 回答本題，要結(jié)合鼓聲、浪聲、鐘聲所產(chǎn)生的聯(lián)想意義和它們?cè)谇兴鸬挠嘘P(guān)作用來(lái)回答。、中呂紅繡鞋客況 宋方壺雨瀟瀟一簾風(fēng)勁，昏慘慘半點(diǎn)燈明，地爐無(wú)火撥殘星。薄設(shè)設(shè)衾勝鐵，孤另另枕如冰，我卻是怎支吾今夜冷。注地爐：挖地為坑的火爐，坑中熏火以取暖。支吾：也作“枝梧”，本義為“抵拒”，引申為“應(yīng)付、挨過(guò)”。作者不說(shuō)“半點(diǎn)燈明昏慘慘”，而說(shuō)“昏慘慘半點(diǎn)燈明”，其表達(dá)效果有什么不同？解析解答此題時(shí)，首先要明確此句用的是倒裝的語(yǔ)言形式；其次要分析倒裝的

11、作用，明確倒裝主要是為了突出事物的特征，尤其是突出倒裝部分事物的特征。例九、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題?；侵凶麽瘏⒆唏R西來(lái)欲到天，辭家見(jiàn)月兩回圓。今夜未知何處宿，平沙萬(wàn)里絕人煙。試賞析本詩(shī)末句的作用。詩(shī)歌歸納之羈旅行役詩(shī)專(zhuān)題參考答案:匹口.韋莊在詩(shī)中用虛實(shí)相生和襯托的方法來(lái)表現(xiàn)自己的感情。詩(shī)的首聯(lián)先寫(xiě)“實(shí)”，寫(xiě)自己“等閑揮袂” “別家”“客天涯”的豪邁和瀟灑；詩(shī)的第二聯(lián)寫(xiě)“虛”，虛寫(xiě)自己的“燈前一覺(jué)”所做的夢(mèng)。這“夢(mèng)” 是“江南夢(mèng)”，即思家夢(mèng)。詩(shī)人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入到夢(mèng)境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映襯自己的“惆悵”和孤獨(dú)，“斜月”意象的加入，使詩(shī)人的感傷表露

12、無(wú)遺。9.【答案】雖然兩首詩(shī)都寫(xiě)到“燈前”，但是，這兩處“燈前”所表達(dá)的詩(shī)人的感情是不同的。韋詩(shī)的“燈 前”透露出詩(shī)人旅途漂泊中的凄清，失神、孤獨(dú)悵惘之情。郭詩(shī)的“燈前笑說(shuō)”描寫(xiě)了漁人待客的熱情， 讓人感受到溫暖愉悅之情。例二、借樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用典、對(duì)偶的手法委婉儲(chǔ)蓄的表達(dá)了愁苦的思鄉(xiāng)之情修禊熱鬧場(chǎng)景，清明時(shí)節(jié)的祭祀，都因自己遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊異地而不能參加，增添愁緒，夜不能寐，江畔獨(dú)步折柳,更又回想親人蘇堤“折柳”送別之場(chǎng)景，更添思鄉(xiāng)之愁苦，也就令人愁眉不展了。例三、114該句將“愁”巧妙地拆分為“心上秋”，（1分）既突出季節(jié)為“秋”，（1分）又委婉地表明了 內(nèi)心因離別

13、而愁。（1分） 明月之夜不敢登樓，是因?yàn)榈歉邞堰h(yuǎn)，望月思人，月明之夜，更讓人增添愁苦，表達(dá)了月夜思鄉(xiāng)懷人而 又充滿(mǎn)矛盾的心理。（2分）15.借景抒情。往事如夢(mèng)?；涑煽眨篮媚耆A如水，表達(dá)了時(shí)光流逝的感慨。（2分）對(duì)比（反襯）?！把鄽w客留”，人不如物，更突出了無(wú)法歸家的哀愁。（2分）擬人。詞人責(zé)備垂柳不能留住親友，卻總是纏留自己的行舟，表達(dá)了對(duì)親友的思念。（2分）例四、116.強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉(cāng)促。在寫(xiě)聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。（意思答對(duì)即可）17.主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來(lái)表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來(lái)表現(xiàn)思念之切。（意思答對(duì)即可

14、）例五、118、最后一聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法。不懂人事，隨風(fēng)飛舞，突出了自己的寂寞愁苦無(wú)人理解，無(wú)法排遣。飛絮漫天營(yíng)造了一種凄迷的景象，以景襯情，更讓詩(shī)人感覺(jué)心境悲涼。（“手法” 2分，“賞析” 3精品文檔分。如果考生手法答從情景關(guān)系角度答也可以。如果考生考生寫(xiě)出“楊花倚風(fēng)輕狂，比喻小人得志，與自己的不得志形成對(duì)比，流露出自己對(duì)世事的不滿(mǎn)?！笨勺们榻o分。）19.奔波仕途，懷才不遇、一事無(wú)成的潦倒失意之情。詩(shī)的前兩聯(lián)，詩(shī)人自嘲自己為斗粟而奔走仕途， 功業(yè)無(wú)成，只能以詩(shī)抒懷，虛度人生。思念家鄉(xiāng)、內(nèi)心愁苦、孤獨(dú)寂寞之情。寒食時(shí)節(jié)，人在旅途，看 到天上歸雁，空中飛絮，耳聞雜亂鶯啼，更是倍添愁苦、無(wú)限落寞。（評(píng)分細(xì)則：感情概括準(zhǔn)確兩點(diǎn) 4分;聯(lián)系詩(shī)句分析到位得2分。）例司1.表達(dá)了送別友人時(shí)內(nèi)心的沉重與感傷，也表達(dá)了設(shè)想別后而流露出的留戀、孤寂和惆悵。2.詩(shī)中的“實(shí)”是送別友人時(shí)秋夜的環(huán)境；“虛”是詩(shī)人想象別后的明天，自己在歸舟中回望蘇州只見(jiàn)悠 悠白云而不見(jiàn)友人。詩(shī)人借助想象，運(yùn)用以虛寫(xiě)實(shí)的手法拓展詩(shī)歌意境，深化了送別友人時(shí)的感情（留戀、孤寂和感傷）。例七1.首二句分別從空間（一千里）和時(shí)間（數(shù)日程）上，極言游子與故鄉(xiāng)的遙隔。抒發(fā)作者流離漂泊的失 意悵惘之情。2.寫(xiě)鼓聲、浪聲、鐘聲，既烘