部編版語文一下第四單元教案

1、課題8靜夜思集體備課執(zhí)筆者周華英上課時間：二次備課修改欄教學目標（三維目標）1 .認識9個生字，會寫7個生字。2 .感受詩歌所描繪的美好意境，激發(fā)學生對閱讀中華傳 統(tǒng)文化的熱愛之情，體會詩人的思鄉(xiāng)之情。3 .正確、有感情地誦讀、背誦這首詩文。重點難點重點：認讀生字，寫生字。朗讀、背誦古詩。難點:感受詩歌所描繪的美好意境，體會詩人思念故鄉(xiāng) 的心情。課前準備（資料摘抄、教具）Ppt課件，生字卡片。第課時教學基本框架（每個階段師生活動的設想）二次備課修改欄教學過程：一、猜謎語導入1 .小朋友喜歡猜謎語嗎？今天，老師就給大家?guī)砹艘粍t：有時落在 山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（謎底：

2、月亮） 小朋 友，你們喜歡月亮嗎？從占至今，許多詩人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望 著月亮，詩人、作家會想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來學習一首有 關月亮的古詩靜夜思。2 .板書課題，（教師板書，學生齊書空）認讀生字“靜” “夜”3 .有誰知道這首詩的作者是誰?。浚ɡ畎祝┠奈煌瑢W對詩人有所了解？學 生自由回答。二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容1 .自主練讀課文，并用“一一”劃出不認識的字。2 .四人小組內(nèi)學習：說一說有哪幾個字是自己認識的，不認識的的字借 助拼音自學，小組內(nèi)交流識字方法，互教互學。3 .指名學生一行一行讀課文。注意正音，指導讀好“床、光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。4.同桌互相讀

3、一讀，爭取人人把課文讀準、讀順。三、創(chuàng)設情境，復現(xiàn)生字1 .現(xiàn)在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你還認識它們嗎？2 .游戲鞏固：看到小朋友學得這么認真，月亮蛆姐帶著星星妹妹也趕來 湊熱鬧了，月亮蛆姐說：“我把星星妹妹變了個模樣，我來考考你們，誰能認識, 我們就和她交朋友?！保ㄕn件出示月亮星星圖，指名一位學生上來點擊鼠標，大家 一齊認讀），看到你們玩得這么開心，老師也想?yún)⒓?，行?我來指，你來認，認 的時候還可以站起來加上動作演一演這個字的意思。3 .出示：“光、床、望、鄉(xiāng)” 4張生字卡片，開火車同桌齊讀后鼻音的 字。4 .出示生字卡片教學新偏旁“攵”“心”。5 .這些字都會讀了，占詩是

4、不是也能讀正確呢？（1）指名讀占詩，其他學生認真聽，準備給同學正音。（2）齊讀，讀后正音。四、創(chuàng)設情景，感受詩意。1 .（課件出示插圖，配上馬思聰?shù)撵o夜思樂曲）談詁：小朋友，現(xiàn)在請 你靜靜地欣'賞這幅圖，看看在這樣一個安靜的夜晚，李白在窗前難以入睡。他看 到月光穿過窗又灑落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看 看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生?？墒牵?今夜，詩人已遠離家鄉(xiāng)，他沒有電話可以跟親人朋友聊天，回家的路是那么長， 更沒有我們今天的汽車、火車、飛機讓他快點回家，他不知道什么時候才能和親 人們團圓。于是他寫下了這千百年來感動著每一個中國

5、人的著名詩篇靜夜思2 .離開家鄉(xiāng)，離開親人，李白的心里一定非常（生說：難過、傷心、悲 哀）3 .教師范讀，學生看著畫面，想著教師剛才的講解感受詩中之情。4 .小朋友，此時的你們看到月亮你想到了什么？5 .模仿練讀，想象意境。6 .播放課文朗讀視頻，朗讀表演：小朋友，現(xiàn)在請你們就把自己想象成 李白，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，在一個靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月生雙手 合攏放在背后，深情吟誦）五、寫字練習，學寫7個生字（-）引導學生觀察田字格中的范字的筆順及占格。1 .你發(fā)現(xiàn)了什么？2 .你認為哪幾筆該給大家提個醒的？（二）學生獨立描紅、臨寫。注意寫字時的坐姿與執(zhí)筆姿勢。（背景音樂 播放）展示學生作業(yè)，肯

6、定優(yōu)點，指出不足。六、拓展活動1欣賞學唱靜夜思歌曲,讓孩子們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課的學習。3 .回家和家長一起找找李白寫的另外的詩句，讀一讀，背一背。板書設計二次備課修改欄靜夜思李白床前明月光， 疑是地上霜。 舉頭望明月， 低頭思故鄉(xiāng)。教后反思課題9夜色集體備課執(zhí)筆者周華英上課時間：二次備課修改欄教學目標（三維目標）1、認識“膽、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、 覺” 10個生字。2、會寫“再、事、講、拉”4個字。3、學習“提手旁”。4、正確流利的朗讀課文，能根據(jù)提示背誦課文。重點難點重點：掌握4個會寫字的止確讀音、字形。難點：讀懂課文，體會夜色的美麗，懂得有些事情不能 只靠聽，還要自己去親身體驗

7、發(fā)現(xiàn)。課前準備（資料摘抄、教具）電腦課件，生字卡片。第一課時教學基本框架（每個階段師生活動的設想）二次備課修改欄一、情境導入：1、同學們，和老師一起唱小星星這首歌曲好嗎？2、你們喜歡這首歌嗎？誰知道這首歌唱的是什么時候的景色？（夜晚時 候的景色）用一個兩個字的詞，夜晚的景色還可以叫什么？課件出示（夜色） 師：我們還學過了一首和夜色有關的詩，誰知道是什么？讓我們齊背靜夜思 好不好?3、老加很想知道你們眼中的夜色是什么樣的？誰能說給老師聽聽。4、今天還有一位小朋友也想和我們一起談談自己眼中的夜色。你們想不 想知道他眼中的夜色是什么樣的嗎？這節(jié)課我們就一起學習13課夜色 板書課題：夜色5、學生齊讀課

8、題。二、初讀課文，識記生字1、自讀課文。自己試著把課文讀通順，讀流利。（課件出示讀文要求）2、出示生字，指生領讀，糾正讀的不準的字音。3、去掉拼音你還認識嗎？4、小組內(nèi)檢查生字，誰全認對了，就是“識字大王”。組長利用生字卡片檢查生字的識記情況，對全讀時的同學獎勵小紅星。5、讀字小游戲：我讀你指。6、請同學們找出生字在課文中的詞語。教師課件展示。7、看誰反應快：搶讀詞語。8、分城比賽游戲：哪組能讓花朵順利都開放。（每個詞準確的讀兩遍花就 能順利的開放。8、寫字：再事此故。（1）紅顏色的字是我們這課要求會寫的字，本節(jié)課我們先來寫四個。（2）齊讀生字（3）我們先來看看這些字能組什么詞。（4）指導書寫

9、：觀看字的占位，師范寫，生描紅寫兩個。抄詞。（5）師巡視并適時獎勵。三、課間律動*手指操.四、再讀課文，理解課文1、可愛的生字寶寶跑回課文里，你們還能認識他們嗎？那就請同學們認 認真真的讀一遍課文。2、教師范讀，大家認真聽。你們讀的真好，老師也想來讀一讀，你們能 認真聽嗎？請同學們邊聽邊思考，你們都聽懂了什么？（課件出示課文）并標出 自然段。問題：聽了老師的朗讀，你們都聽懂了什么？（隨機板書。如：害怕不害怕。）3、指導朗讀第一節(jié)肺：你們理解得真好。那么誰能告訴老師，你是從哪個小節(jié)看出這個小朋 友膽小、怕黑的？（出示課文第一節(jié)。）這個省略號的作用就是想到了許多令我害怕的事情。請你們猜一猜這時 “

10、我”心里都想了些什么？指導學生邊讀邊想像，讀出害怕的語氣。指名朗讀，學生評價。（4）師范讀4、指導朗讀第二節(jié)（1）出示課文第二小節(jié)。指生朗讀。（2）同學們看大屏幕的這段右沒有發(fā)現(xiàn)這些紅色的字??？這幾個紅色的字 呀，都有幾個同音字，看看你會不會用這些同音字。（課件出示）（4）課件出示圖片老師小結(jié)：原來晚上也像白天一樣美好、可愛。指導學生讀出驚訝而又欣喜的 語氣。請學生試著用這種語氣讀一讀。（5）選擇自己喜歡的小節(jié)美美的讀一讀。3、練習有感情地朗讀課文。選擇自己喜歡的小節(jié)美美的讀一讀。4、游戲背誦：看看同學們對這篇課文記住了多少，我們一起來填空。五、總結(jié)課文：同學們這節(jié)課學的非常認真老師很高興，相

11、信你們下節(jié)課也依然 出色。六、布置作業(yè)：1 .本課會寫的四個生字每個一行，詞兩個2 .在夜晚觀察一下美麗的夜色，并把自己觀察到的和感受到的用文字記 錄下來。板書設計二次備課修改欄夜色害怕一不害怕教后反思課題10端午粽集體備課執(zhí)筆者周華英上課時間：二次備課修改欄教學目標（三維目標）1、認識15個生字，會寫8個字。2、自主積累詞語。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、了解課文內(nèi)容，了解人們在端午節(jié)吃粽子的來歷。重點難點認識15個生字，會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。課前準備（資料摘抄、教具）電腦課件，生字卡片。第一課時教學基本框架（每個階段師生活動的設想）二次備課修改欄第一課時一、故事

12、導入1、師動情講述屈原的故事。2、板題揭題。3、說說你對粽子有多少了解？二、初讀課文。1、學生自由讀課文，把不認識的字標出來。2、用自己喜歡的方式學會生字。（問老師、問同學、聯(lián)系上下文）3、再讀課文，鞏固剛剛學會的生字。4、標出課文自然段，指名分段讀課文。5、指名評價，糾正讀音。三、學習生字。1、小老師帶讀生字。2、齊讀帶拼音的生字。3、開火車認讀不帶拼音的生字。4、猜字游戲。四、朗讀課文。1、學生自由讀課文。2、指名分段讀課文，正音。3、小組比賽讀課文。4、選擇自己喜歡的自然段背誦。五、拓展延伸。1、學了這篇課文，你知道了什么？2、我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)口？第二課時一、復習生字。1、開火車讀生字

13、卡。2、踩地雷游戲。(1)、認讀。開火車讀。齊讀。(2)、擴詞。(3)、記字形。指導書寫。二、開心樂園。1、詞語游戲。送鮮花入瓶。2、跟同學講一講吃粽子的來歷?；ハ嘣u一評。3、選擇自己喜歡的自然段背誦。板書設計二次備課修改欄教后反思課題11彩虹集體備課執(zhí)筆者周華英上課時間：二次備課修改欄教學目標(三維目標)1 .知識目標：正確認讀本課“虹、座、提、澆、灑、 挑、興、拿、鏡、照、千、裙”等十二個生字，會寫田 字格里的“看、那、至IJ、高、興、千、成”等七個生字。2 .能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi) 容。3 .情感目標：通過本文孩子豐富的想象力，讓我們 學會關心父母、關心家人。重點難點

14、重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。難點：在文章的學習中教育學生做一個關心父母、關心 家人的孩子。課前準備（資料摘抄、教具）電腦課件，生字卡片。第一課時教學基本框架（每個階段師生活動的設想）二次備課修改欄第一課時教學目標1 .能認識“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、裙” 12個 生字,學會“著、那、到、高、興、千、成" 7個生字。2 .初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準備：生詞卡片、課件。教學過程：一、談話激趣，引入新課。師：（出示圖片）同學們，這是什么？生：彩虹。帥：彩虹有什么顏色？生：赤橙黃綠青藍紫。師：今天我們就來學習彩虹這篇新文章。（板書課題：彩虹）二、初讀課文，

15、整體感知。1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，課文講了幾件事情？師：誰來說說 課文講了哪幾件事情？生：三件事情：一是我在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地；二是在彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭：三是在彩虹橋上蕩秋T讓哥哥高興。（教師引導）2、自讀課文，學習生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導書寫。1檢查生字的自學情況（1）出示生字卡片，“虹、座、提、澆、灑、挑、興、拿、鏡、照、千、 裙”指名讀。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。2、寫字。（1）出示我會寫的7個生字：”著、那、至IJ、

16、高、興、千、成”，指名認讀、 領讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。 2四、課堂總結(jié) 在這節(jié)課里, 你學會了哪些知識？第二課時教學目標1、正確、流利地朗讀課文。2、通過本文孩子豐富的想象力，讓我們學會關心父母、關心家人。課前準 備：生字卡片，多媒體課件。教學過程：一、復習導入。1、抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。2、聽寫生字。3、學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、初讀課文，整體感和。1、學生分小組讀，給生字正音。2、文章有幾個自然段？（四個）3、課文讀給同桌聽，想一想，天上真的有一座美麗的橋嗎？三、課文詳解。1、分小組朗讀課文，想一想：天上美麗

17、的橋是什么？讀后，小組匯報交 流。生：天上美麗的橋是雨后的彩虹。師：文中的我把彩虹說成美麗的橋，說 明了什么？生：說明我愛想象、愛思考。師：那“我”真的能走上這座美麗的 橋嗎？為什么？生：不能，因為它是彩虹，像橋，而且在天空中。師：那課文 中“我”卻在這座橋上為爸爸、媽媽和哥哥做了好多事，又是怎么回事？生： 這是“我”想的，希望可以幫助他們。師：“我”能想象出這么多事，說明了什 么？生：說明我是一個“想象力”豐富的孩子。2、全班集體讀二、三、四段， 你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：我為每一個家人都做了事情。生2：這三段最后一句話 都是“你高興嗎”。師：從這些發(fā)現(xiàn)上你覺得“我”是一個什么樣的孩子？生: 懂事

18、、關心父母、關心家人。3、那么，我們也應該向這位小朋友學習，多關 心父母、家人，同學們平時在家里是怎么做的？（學生自由回答）4、小組分段朗讀、小組比賽朗讀。四、總結(jié)全文。1、學了這一課，你懂得了什么？2、教師總結(jié)：除了學習，我們更應該多關心父母和家人。板書設計：11彩虹彩虹橋上為爸爸灑水澆田地彩虹彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭關心父母、家人彩虹橋上蕩秋讓哥哥高興板書設計二次備課修改欄教后反思課題語文園地四集體備課執(zhí)筆者周華英上課時間：二次備課修改欄教學目標（三維目標）1 .知識目標：認識、枳累字詞；掌握“主、書、門、 我，四字，點”的正確書寫。2 .能力目標；通過讀、寫背積累詞語并掌握詞語的 輕聲朗讀；熟讀背誦古詩尋隱者不遇。3 .情感目標：激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣；培 養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。重點難點重點：識字，寫字，通過讀、寫背枳累詞語并掌握詞語 的輕聲朗讀。難點：激發(fā)學生主動識字、寫字的興趣；培養(yǎng)學生正確 閱讀的興趣。課前準備（資料摘抄、教具）電腦課件，生字卡片。第一課時教學基本框架（每個階段師生活動的設想）二次備課修改欄第一課時教學目標1 .認識、積累字詞：掌握“主、書、門、我”四字“點”的正確書寫。2