古代詩歌鑒賞

1、古代詩歌鑒賞（一）一、考試說明略。二、考查方式詩歌鑒賞采用主觀題的方式，選擇古代詩歌作為考查內容。古代詩歌的考查主要包括對作品的形象、語言和表達技巧進行初步的鑒賞，對作品的思想內容進行評價。所謂初步鑒賞指的是對作品的形象、語言和表達技巧作概要的賞析，無需引經據典，也不需要拿試卷以外的作品進行比較，只需對作品本身的特點進行鑒賞。當然，如果詩句用到的典故是我們在課文中學過的，我們應該知道，并能結合所學的知識進行分析。鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出設問，也可能和評價作品的思想內容結合起來考查。由此可知，詩歌鑒賞的命題應該是：鑒賞文學作品的形象、語言、表

2、達技巧，評價作品的思想內容，可以單獨考查，也可以結合在一起綜合考查。詩歌題目的設置，一般會涉及以下方面：在重點字詞上設置考點，要求能夠讀懂關鍵的語句，體會語言的精妙。在理解形象(意象)上設置考點，要求仔細體味詩中所表現出來的詩人的情感。在理解意境上設置考點，要求把握、領略詩歌的意境美。在體會風格上設置考點，要求把握詩人的創(chuàng)作風格。在表達技巧上設置考點，要求理解表達技巧的作用，了解典故的含義。在內容上設置考點，要求理解詩人所表達的思想感情。三、應考方略 解答詩歌試題的基本步驟和方法1. 鑒賞古詩大致要經過的階段：詩是由意象構成意境，再由意境體現詩情的。意象是詩的基礎，意境是詩的畫面，詩情是詩的內

3、涵。鑒賞一首詩必須從意象著手分析意境，再由意境感悟詩情?！耙庀笠饩吃娗椤笔氰b賞古詩從局部到整體的合理流程，不可倒置?？梢姡赫b讀(考試時則是默讀)全詩(通過領悟語言)感受詩歌描繪的形象(通過聯想想像)理解形象和意境進而理解形象并與形象產生共鳴，理解詩情感悟、評價形象的審美價值(也即作品的主題、社會意義等)創(chuàng)造自己心目中的新的形象，才是鑒賞詩歌的正確步驟?？偲饋碚f就是：先明確寫了什么，再弄清怎樣寫法，最后讀懂為何而寫。通過誦讀(默讀)，深入體察作品，鑒賞古詩才會有正確的方向。反之，就可能步入誤區(qū)。2. 鑒賞古詩應具備的條件為了讀懂古詩，我們還要“知人論詩”，應該充分利用已知條件，了解掌握詩人的經歷

4、和風格；要充分利用聯想、想像，還原詩中所描繪的圖景；把握詩的主要特色，以便抓住詩的主旨；推敲詩歌題目，以便明白詩的意旨；利用古詩的體裁，求得鑒賞的中肯；對古典詩歌的寄托(托物寓意、托物言志、言在此而意在彼)手法和細密的結構模式(起承轉合)也要特別關注，等等?；卮鹪姼梃b賞試題要特別重視答題策略。主要包括：(1)知人論世，評出特點。(2)依據題目，突出文體特點。詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術手法來表現，答題時一定要根據要求，抓住詩歌本身特點，把握其藝術技巧。(3)分點答題，點后例證。(4)就詩論詩，不枝不蔓。高考詩歌鑒賞，強調對詩歌本身的理解，答題時一般無需引經據典，或引用其他作品比較。(5)

5、適當運用文學評論語言。如“有我之境”“無我之境”“以我觀物，萬物皆著我之色彩”“言有盡而意無窮”“含不盡之意于言外”等常見的文學評論語言，運用恰當，可以使答案顯得技高一籌。(6)回答古詩鑒賞試題，應該“因題而異”。對“問答型”題，做到“問什么，答什么；要什么，給什么”。對“綜述型”試題，一般可采取“總分總”的模式，即“詩歌寫了什么如何寫的這樣寫的好處”來回答問題。具體說來，就是：概括詩歌特色(用一個判斷句來表明自己的審美觀點)。依據試題要求，結合詩句進行分析來證明自己的審美特點。揭示詩作這樣寫的好處。對“對比型”的試題，應該這么做：通過研讀兩首詩，比照之間的異同點。根據題目要求，扣住作品中的詞

6、句加以分析闡述?；卮稹霸姼璞磉_了怎樣的主旨”試題，常常可用到這樣的表述程式：這首詩采用了(某種)表達方式(修辭手法、或表現手法)，寫出了(某個)意象的(某種)特點，表現了(或突出了)(某種)思想、感情，起到了(某種)作用。 回答“用了怎樣的表達方式”試題，離不開敘述、描寫、抒情、議論、說明等?；卮稹霸姼柽\用了怎樣的表現手法”試題，要馬上聯想到以下內容：比興、象征、襯托、渲染、對照、聯想、想像、照應、正側結合、虛實結合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、卒章顯志等。3. 各類試題答題要領第一、形象類(1)找到詩人描繪的形象的有關詩句；(2)分析形象的基本含意；(3)結合文章主旨分析詩人為什

7、么要寫這一形象；(4)指出描繪形象的作用或效果。第二、意境類(1)找出詩中的物象、意象；(2)展開聯想和想像，用自己的語言再現畫面，再現畫面時既要忠實于原詩，又要力求語言優(yōu)美；(3)點明景物所營造的氛圍特點，一般可用兩個雙音節(jié)的詞，如雄壯開闊、高闊深遠，情韻濃郁、生機勃勃、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄涼等；(4)分析表達了詩人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。一般可表述為：愉悅、歡快、激動、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應答出為什么而“哀傷”。第三、評價文學作品的思想

8、內容和作者的觀點態(tài)度類(1)先分析所涉及的詩句具體寫了什么；(2)抒發(fā)了什么感情，暗寓了什么。第四、語言煉字類(1)首先表明自己的看法；(2)用一二句話準確表明該字在詩句中的準確含義；(3)結合詩歌的有關內容具體分析這個字所描述的景象；(4)適當展開聯想、想像，說說這個字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情等。第五、“詩眼”類(1)肯定“好”或肯定哪一個更好；(2)解釋該字在詩句中的語表義和語里義；(3)展開聯想和想像，把這個你認為好的字還原詩句中描摹景象；(4)點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境，或達到了怎樣的藝術效果。第六、句意類(1)闡明詩句的語表義，有時還要發(fā)掘它的深層(語里)義；(2)指出詩句的描寫作用，或表達了什么感情和旨趣。第七、表達技