中學(xué)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中學(xué)語(yǔ)文試卷質(zhì)量分析 初二 年級(jí) 期中 考試 本次考試，參考人數(shù) 146人，最高成績(jī) 113、5 分，平均86 分，及格率 75，優(yōu)秀率17，具體分?jǐn)?shù)段情況如下：110-119100-10990-9980-8970-7960-6950-5940-4930-391-29332412619174013考生各題的得分率與失分原因如下：分類(lèi)題號(hào)得分率失分現(xiàn)象與原因分析書(shū)寫(xiě)與卷面一66.6部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，卷面不整潔，涂改較多，影響卷面美觀。原因分析：個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)差，重視程度不夠。積累與運(yùn)用178.3字音辨析不準(zhǔn)，如校補(bǔ)，參差，夯實(shí) 原因分析：字詞落實(shí)不夠扎實(shí) 266.3

2、學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容不夠了解376失分現(xiàn)象：“芳草萋萋”“蕭蕭班馬鳴”錯(cuò)字較多，詩(shī)詞易錯(cuò)字強(qiáng)調(diào)不夠480.2失分現(xiàn)象：4、5、6失分多。原因分析：標(biāo)點(diǎn)未經(jīng)過(guò)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，自讀課本不夠熟悉。511.3大部分學(xué)生不知人物是誰(shuí)，主要原因是平時(shí)沒(méi)能仔細(xì)閱讀原著。 675.3造句。原因分析：不明詞意。791.8失分現(xiàn)象：個(gè)別學(xué)生所寫(xiě)名人為課內(nèi)。失分原因：審題不清，知識(shí)面狹窄。文言文閱讀893.2 個(gè)別同學(xué)掌握不牢固983.4“稍稍”未解釋。重點(diǎn)句指點(diǎn)未充分落實(shí)1076.6詞的用法平時(shí)講的較少。1124.1理解不到位，引導(dǎo)學(xué)生朗讀較少1289伴你學(xué)中有原題，但仍有學(xué)生復(fù)習(xí)不夠扎實(shí)。1385作為重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生得分率較

3、高，課外現(xiàn)代文閱讀11472.9學(xué)生理解較好，失分較少。1562.7“語(yǔ)言描寫(xiě)”答出的較多；個(gè)性分析答的不夠準(zhǔn)確，有1642.3學(xué)生不明白什么是“描寫(xiě)角度”，對(duì)作者用意安排也不夠了解。1762.2有同學(xué)不明白什么是“至情”1851.7字詞掌握不夠牢固課外現(xiàn)代文閱讀21937.9學(xué)生理解能力欠缺。2049.3得1分的較多，較大一部分同學(xué)答不出具體情節(jié)。2156.8部分學(xué)生能看出用的是對(duì)比2254.1意思基本能答對(duì)，很大一部分得1分。作文75.61、選材無(wú)新意， 2、詳略不當(dāng)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)不夠突出， 3、基本功不夠好，別字、錯(cuò)句情況比較多。補(bǔ)救措施：1、落實(shí)雙擊，引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文，掌握生字詞。 2、現(xiàn)代文閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在深入了解文本的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握解題技巧。3、文言文閱讀，引導(dǎo)學(xué)生充分落實(shí)好重點(diǎn)詞及重點(diǎn)句意義，抓關(guān)鍵掌握文本精華。4、鼓勵(lì)學(xué)生讀名著、讀自讀課本，擴(kuò)大閱讀量。5、重視寫(xiě)作教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生觀察感悟生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題，寫(xiě)好寫(xiě)人記事的文章。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好周記，