第八單元　運動和力（可編輯word）

1、.第八單元運動和力A組根底題組一、選擇題1.2019湖南衡陽,5,2分如下圖,假設(shè)小球向右擺動到最低點時,繩子斷裂,假設(shè)所有力同時消失,此后,小球的運動情況是A.勻速直線下落B.勻速直線上升C.勻速直線斜向上運動D.沿程度方向向右做勻速直線運動2.2019泰安樣題,12,2分如下圖,疊放在一起的物體A和B,在 F=15 N的程度拉力作用下沿程度勻速直線運動,那么以下結(jié)論正確的選項是A受到的重力與地面對A的支持力是一對平衡力B受到的重力與A對B的支持力是一對平衡力B受到的摩擦力為15 NA受到的摩擦力為15 NA.只有正確B.只有正確C.只有正確D.只有正確3.2019云南昆明盤龍模擬,6,3分

2、如下圖,小明程度向右推放在程度地面上的箱子,但沒有推動,以下說法正確的選項是A.箱子雖然沒有被推動,但小明對箱子做了功B.箱子沒有被推動是因為推力小于摩擦力C.箱子處于靜止狀態(tài),所受的力是平衡力D.箱子對地面的壓力與地面對箱子的支持力是一對平衡力4.2019泰安新泰二模,5,2分如下圖,在探究“影響滑動摩擦力大小因素的實驗中,以下說法正確的選項是A.實驗時要把實驗裝置放在程度桌面上B.木塊受到滑動摩擦力的大小可以直接用彈簧測力計測量C.比較甲圖和乙圖的實驗,說明滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)D.比較乙圖和丙圖的實驗,說明滑動摩擦力的大小跟接觸面受到的壓力有關(guān)5.2019泰安東平一模,8

3、,2分如圖a所示,木塊放在程度面上,用彈簧測力計沿程度方向拉木塊使其做直線運動,兩次拉動木塊得到的s-t圖象分別是圖b中的圖線甲、乙,兩次對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2,那么A.F1可能大于F2B.F1可能小于F2C.F1一定大于F2D.F1一定等于F26.2019泰安,17,2分如下圖,C是程度地面,A、B是兩個長方體物塊,F是作用在物塊B上沿程度方向的力,物塊A和B以一樣的速度做勻速直線運動。由此可知,關(guān)于A、B間摩擦力F1和B、C間的摩擦力F2的分析中,正確的選項是A.F1=0,F2=0B.F1=0,F20C.F10,F2=0D.F10,F20二、非選擇題7.用一根細線拴住一小球在

4、程度桌面上做勻速圓周運動,此時小球處于狀態(tài)選填“平衡或“非平衡,假設(shè)小球所受的外力突然都消失,小球?qū)ⅰ?#160;8.2019江西模擬,4,2分如下圖,在一輛外表光滑且足夠長的小車上,有質(zhì)量為m1和m2的兩個小球,兩個小球隨車一起以一樣的速度向右做勻速直線運動,忽略空氣阻力,當小車突然停頓時,小球由于,要繼續(xù)向右運動,兩小球選填“會或“不會相撞。 9.在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中,同學(xué)們提出了以下猜測:A.滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān);B.滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);C.滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)。某小組根據(jù)猜測進展了以下實驗,

5、如下圖。圖中的木塊、長木板完全一樣1用彈簧測力計勻速拉動木塊,使它沿程度方向滑動的目的是 2利用圖和圖可探究猜測A。 3利用圖和圖可探究猜測B。 4利用圖和圖可探究猜測C。 10.2019濰坊一模,21,4分為了研究“影響滑動摩擦力大小的因素,小剛做了如下圖的實驗。1實驗中,用力F拉動木板B在程度桌面上運動,物塊A相對桌面保持靜止時,繩對A的拉力與A受到的滑動摩擦力是力。 2實驗中發(fā)現(xiàn),圖1甲、乙中的彈簧測力計示數(shù)不同。由此可知:滑動摩擦力與的大小有關(guān)。 3為了進一步深化研究有關(guān)問題,小剛又用一塊各側(cè)面光滑程度完全一樣的物塊C替代物塊

6、A,按照如圖2所示的三種方式,將物塊C放在木板B上進展三次實驗。當木板B在程度桌面上運動,且物塊C相對桌面保持靜止時,彈簧測力計三次示數(shù)分別為F1、F2、F3,那么F1F2F3。選填“>“=或“< B組提升題組一、選擇題1.2019泰安泰山模擬,11,2分手機已成為現(xiàn)代生活中常用的一種通信工具。一般的手機都設(shè)有利用振動提示人們“來電的裝置。有一種手機提示“來電是用一個微型電動機帶動轉(zhuǎn)軸上的葉片轉(zhuǎn)動,當葉片轉(zhuǎn)動時,電動機也就跟著振動起來,從而又帶動手機振動。在如下圖的幾種形狀的葉片中,你認為可以實現(xiàn)上述振動功能的是2.探究“影響滑動摩擦力大小的因素活動中,小明用如圖裝置,用

7、彈簧測力計拉動木塊在程度木板上運動。測量中,小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)時大時小。對此,小明作出以下分析:木板與木塊的接觸面積大小可能有改變;木塊對木板的壓力大小可能是變化的;木板外表不同位置的粗糙程度可能是不同的;木塊的運動可能不是勻速直線運動。其中不正確的選項是A.B.C.D.3.2019泰安,15,2分如圖是手用力F把一木塊靜止壓在墻面上的示意圖,以下受力分析的說法手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是一對平衡力手對木塊的壓力和木塊的重力是一對平衡力木塊受到的摩擦力和木塊的重力是一對平衡力手對木塊的壓力和木塊對手的彈力是一對平衡力上述表述中正確的選項是A.只有正確B.只有正確C.只有正確D.只有正

8、確二、非選擇題4.如圖甲所示,彈簧測力計左端固定,木板放在程度桌面上,放有砝碼的滑塊通過細線與彈簧測力計右端相連,細線與木板平行。小明同學(xué)利用此裝置,探究“滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系。實驗操作如下:甲乙用彈簧測力計測出滑塊的重力,滑塊和砝碼的總重記為G。將放有砝碼的滑塊放到程度木板上,通過程度細線和彈簧測力計相連。用手向右拉動木板,待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后,讀出示數(shù)F。屢次改變滑塊上砝碼的個數(shù),記錄滑塊和砝碼的總重,并重復(fù)步驟,記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)如表所示。砝碼個數(shù)12345滑塊和砝碼的總重G/N1.52.02.53.03.5彈簧測力計示數(shù)F/N0.60.81.01.21.41此實驗是根據(jù)原理測出滑動摩

9、擦力大小的。 2根據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標系中作出F-G圖象。3經(jīng)分析可得,接觸面粗糙程度一定時,滑塊受到的滑動摩擦力Ff與壓力FN的關(guān)系是。 4實驗過程中,是否必須勻速拉動木板?。 5.如圖是探究“阻力對物體運動的影響的過程。1小車從斜面上自由滑下后,由于小車還會繼續(xù)向前滑行一段間隔 。 2每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在程度面上的位置?？芍≤囀艿降淖枇υ叫?小車運動的路程越;其中運動的小車在程度面上最終停下來,是因為小車在程度方向上選填“受平衡力“受非平衡力或“不受力。 3實驗的四個探究步驟中,步驟是實驗事實,步驟是實驗推論填

10、寫實驗步驟序號。 第八單元運動和力A組根底題組一、選擇題1.D根據(jù)牛頓第一定律可知,物體在不受力的作用時,原來靜止的物體將永遠保持靜止狀態(tài);原來運動的物體將永遠做勻速直線運動,速度的大小和方向都不改變。小球向右擺動到最低點時,其運動方向是程度向右的,假設(shè)此時所有力同時消失,小球?qū)⒈３衷瓉淼倪\動狀態(tài),即小球沿程度方向向右做勻速直線運動,故D正確。2.B由圖知,地面對A的支持力等于A、B的重力之和,大于A的重力,故A受到的重力與地面對A的支持力不是一對平衡力,錯誤;B只在豎直方向上受到一對平衡力,這對平衡力就是B受到的重力與A對B的支持力,B在程度方向上不受力,它做勻速直線運動是由于慣性

11、,故正確,錯誤;A在程度方向上受摩擦力與拉力的作用,B對A只有壓力,在程度方向上沒有對A的作用力,A做勻速直線運動,受力平衡,故摩擦力與拉力相等,均為15 N,正確。3.C箱子沒有被推動,有力但沒有挪動間隔 ,所以小明對箱子不做功,A錯誤;箱子沒有被推動,說明箱子受力平衡,此時的推力等于摩擦力,故B錯誤、C正確;箱子對地面的壓力與地面對箱子的支持力作用在不同的物體上,不是一對平衡力,D錯誤。4.A為了使木塊受到的滑動摩擦力與拉力是一對平衡力,實驗時要把實驗裝置放到程度桌面上,A正確;彈簧測力計測量的是拉力,不是滑動摩擦力,二者相等,通過測量拉力間接地測量出滑動摩擦力,B錯誤;甲、乙兩圖中接觸面

12、的粗糙程度一樣,壓力不同,可以探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系,C錯誤;同理,乙、丙兩圖可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,D錯誤。5.D由圖象知,兩種情況下木塊做勻速直線運動,故拉力與摩擦力是一對平衡力,而兩種情況下接觸面沒變,壓力沒變,故摩擦力不變,所以F1=F2。6.BA做勻速直線運動,受力平衡,不受摩擦力,F1=0;以物塊A、B整體為研究對象,由平衡條件分析可知,地面對B有摩擦力,F20。二、非選擇題7.答案非平衡做勻速直線運動解析小球在做勻速圓周運動時,其運動方向不斷發(fā)生變化,說明小球受力不平衡,處于非平衡狀態(tài);由牛頓第一定律可知,小球不受任何力的作用時,運動狀態(tài)不變,

13、將保持所有外力突然消失時的速度做勻速直線運動。8.答案慣性不會解析車停頓前,兩個小球和小車一起做勻速直線運動,即兩個小球和小車具有一樣的速度;當小車突然停頓時,小球在光滑接觸面上,不受摩擦力,兩個小球由于慣性,還要保持原來大小不變的速度做勻速直線運動;由于兩球的速度一樣,相等時間內(nèi)通過的間隔 相等,因此兩個小球間的間隔 不變,一定不會相撞。9.答案1使木塊處于平衡狀態(tài),此時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力2甲丙3甲丁4甲乙解析1程度勻速拉動木塊,木塊做勻速直線運動,由平衡條件可知,彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力;2由圖甲、丙所示實驗可知,接觸面的粗糙程度和接觸面的面積都一樣而接觸面受到的壓力不同

14、,可以應(yīng)用圖甲、丙所示實驗探究猜測A;3由圖甲、丁所示實驗可知,接觸面受到的壓力和接觸面的面積都一樣而接觸面的粗糙程度不同,由圖甲、丁所示實驗可以探究猜測B;4由圖甲、乙所示實驗可知,物體間接觸面的粗糙程度和接觸面受到的壓力都一樣而接觸面的面積不同,應(yīng)用圖甲、乙所示實驗可以探究猜測C。10.答案1平衡2壓力3=>解析1如圖1,用力F拉動木板B在程度桌面上運動,物塊A相對桌面保持靜止時,繩對A的拉力與A受到的滑動摩擦力是平衡力。2實驗中發(fā)現(xiàn),圖1乙中多放了一個砝碼,因此,A對B的壓力變大,此時的彈簧測力計示數(shù)不同。由此可知:滑動摩擦力與壓力的大小有關(guān)。3用一塊各側(cè)面光滑程度完全一樣的物塊C

15、替代物塊A,按照如圖2所示的三種方式,將物塊C放在木板B上進展三次實驗。圖2相比,壓力和接觸面的粗糙程度一樣,只是接觸面積不同,而滑動摩擦力與接觸面積無關(guān),故當木板B在程度桌面上運動,且物塊C相對桌面保持靜止時,彈簧測力計的示數(shù)F1=F2;在壓力一樣時,滾動摩擦小于滑動摩擦,所以圖2相比,F1>F3。 B組提升題組一、選擇題1.C葉片中心對稱分布時,轉(zhuǎn)動后轉(zhuǎn)軸是不會振動的,而當其非中心對稱分布時,葉片轉(zhuǎn)動起來后,由于慣性總要向其運動的切線方向飛出,使轉(zhuǎn)軸不斷改變位置從而發(fā)生振動,并帶動手機整體振動。四個選項中,只有C不是中心對稱的,應(yīng)選項C符合題意。2.A測量中,小明發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)

16、時大時小,說明摩擦力變化或者木塊沒有做勻速直線運動。摩擦力大小與受力面積大小無關(guān),錯誤;小明用彈簧測力計拉動木塊在程度木板上運動,木塊對木板的壓力大小不變,錯誤;摩擦力大小受接觸面粗糙程度的影響,木板外表不同位置的粗糙程度不同,會造成木塊在不同位置所受摩擦力不同,正確;實驗中程度拉動木塊做勻速直線運動時,拉力大小等于摩擦力大小,假設(shè)不是勻速,拉力與摩擦力不等,彈簧測力計示數(shù)可能會變化,正確。3.D木塊靜止,在程度和豎直方向上各受到一對平衡力的作用,其中手對木塊的壓力和墻對木塊的彈力是在程度方向上受到的平衡力,木塊受到的摩擦力和木塊的重力是在豎直方向上受到的平衡力,故和正確。二、非選擇題4.答案1二力平衡2如下圖3成正比4否解析1由題意知,該實驗中,拉動木板,滑塊處于靜止狀態(tài),受到的滑動摩擦力與線的拉力是一對平衡力,故是通過二力平衡原理測出滑動摩擦力大小的。2描點連線即可。3滑動摩擦力Ff等于彈簧測力計的示數(shù)F,壓力FN等于滑塊