高二化學教學方案匯編八篇

1、高二化學教學方案匯編八篇高二化學教學方案 篇1 一教材分析 化學反應速率和化學平衡、電解質溶液，這部分內容理論性較強，既有定性分析，又有定量計算，屬高中化學較難的部分. 二同學分析 在學習上兩極分化日益明顯。經過高一一年的學習，同學在學問把握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們主動、自信的心理不斷得到強化，學習愛好上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到勝利的心理體驗。另一部分同學在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至可怕等心理也在慢慢固化，出現(xiàn)愛好轉移，偏科等傾向。對中等水平的同學來說，學習目的模糊，學習動機不強，處于一

2、種淡漠的被動狀態(tài)。 三、教學方案 教學措施 1.剛開學注意初高中學問的連接，放慢教學節(jié)奏 2.注意基礎的落實，實行“低起點，低難度，注意基礎”的教學方針，對同學的問題盡量作到耐煩、細致，不厭其煩地反復講解，直到同學弄懂為止。 3.課前反復討論教材，對教材中的學問點做到心中有數(shù)，對同學忽視的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓同學對教材中的每一個學問點都嫻熟。 4.主動鼓舞同學，增加同學學習愛好和主動性。針對重點問題，除了認真給同學講解基本的原理外，還讓同學自我設計反復訓練，反復體會，讓同學逐步克服心理障礙，把握解題基本解法。 5.準時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對同學的作業(yè)全

3、批全改，對同學作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對同學作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別同學輔導。 6. 針對當前高考的特點。在注意基礎考查的同時，特殊注意力量的考察。在平常的教學工作中，特殊注意力量的培育。讓同學從繁重的作業(yè)中解脫出來。 教學方案 1.堅持細心設計和上好每一節(jié)課，討論認真分析高一新教材的特點，狠抓基礎學問、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。 2.仔細分析同學學習狀況，注意培育同學的學習力量和運用基本學問分析問題解決問題的力量，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。 3. 授課時留意以下幾個方面。 (2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。 (3)新課程理念下

4、的新授課應鼓舞同學自主探究與合作溝通。 (4)新課程理念下的新授課應重視培育同學應用化學的意識和力量。 (5)新課程理念下的新授課應重視培育同學動手力量和實踐制造精神。 4.作業(yè)布置留意以下幾個方面 (1)適量性 (2)層次性 (3)針對性 (4)實踐性 (5)探究性 (6)試卷化 高二化學教學方案 篇2 本學期，我擔當1、3、4、11、12五個班的化學教學工作，高二化學主要開設選修課程，依據同學的選課狀況，在11、12班開設化學反應原理，1、3、4班開設化學與生活，本學期主要以一般高中化學課程標準為指導，明確當前基礎訓練課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推動素養(yǎng)訓練。針對同學基礎較

5、差的實際，在教學上實行穩(wěn)步前進的策略。 同學狀況分析 高二班級就化學而言，高一要完成必修1和必修2兩個模塊的學習認定，但同學在高一學習的化學基礎學問特別的差，完全沒有形成必要的化學學習的思維和習慣。進入高二學習，高二化學教學要完成選修4化學反應原理或選修1化學與生活模塊的學習，兩個模塊都是在高一化學學問的基礎上進一步對化學的學習，但同學進入高二后由于化學基礎學問比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感愛好。學習主動性不高。老師要準時訂正調整同學的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)同學學習化學的熱忱，同時必要時對他們的基礎學問進行必要的補充，對成果略微好的同學更要不斷加強指導。老師需更快，

6、更好地走近與了解同學，不斷地給同學信念與鼓舞，并仔細教學，激發(fā)同學的學習愛好，為高考、會考做好鋪墊。 教材簡析 選修4化學反應原理從微觀角度和宏觀角度上對常見的化學反應問題和現(xiàn)象進行說明。并并在此基礎上進一步加深化學學習的學問點。本教材從學問體系上分析可包含以下幾個內容：化學反應和能量（化學反應與能量的改變，燃燒熱和能源，化學反應熱的計算），化學反應速率和和化學平衡（化學反應速率，影響化學反應速率的因素，化學平衡，化學反應進行的方向），水溶液中的離子平衡（弱電解質的電離，水的電離和溶液的酸堿性，鹽類的水解，難溶電解質的溶解平衡），電化學基礎（原電池，化學電源，電解池，金屬的電化學腐蝕與防護）。

7、 教學任務： 整個學問體系是在高一學問教學的基礎上進一步對加深同學對化學的學習深度和理解，以及培育同學的討論化學的力度和思維。完成高中化學學問教學模塊設置，為高三化學教學打下基礎。 時間支配教學內容 第1周化學反應的熱效應； 第2周電解； 第3周電解及小結； 第4周電池； 第5周國慶放假復習； 第6周電池及單元測試； 第7周化學反應的方向； 第8周化學反應； 第9周化學反應的限度； 第10周化學反應的限度及小結； 第11周單元復習與階段自測 第12周化學反應的速率 第13周化學反應的速率 第14周工業(yè)合成氨及單元測試 第15周水溶液 第16周電離、水解 第17周電離、水解 第18周深沉溶解平衡

8、 第19周離子反應及單元測試 第20周綜合復習 教材簡析 選修1化學與生活模塊從學問體系上看，化學與生活更多體現(xiàn)了化學與生活的角度綻開教學，利用同學已有的化學學問和理論來說明生活中的許多生活問題：養(yǎng)分與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，學問點深化淺出，布滿生活情趣，很簡單引起同學的共鳴，因此在教學利用這一特點充分準時引同學對化學的重新熟悉，激發(fā)他們學習化學的信念和熱忱。從開課狀況來看，的確是有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。 由于化學是以物質的組成、結構和性質以及應用為主要討論對象的一門學科，改造原有物質制造新物質就成了化學討論的對象，本模塊重點利用化學原理說明生活的中諸多問題，也是同學最關懷的話題，比如人類各種

9、疾?。ㄌ悄虿。逝职Y，養(yǎng)分過?；蝠B(yǎng)分缺乏癥等，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等），深受同學歡迎。 基于以上狀況，在化學教學中特殊需要組織好同學爭論，總結、列舉各種生活中遇到的問題，并引導同學準時對四周的生活現(xiàn)象和問題進行各種觀看、同時結合化學試驗等探究性學習活動，關心同學增加感性熟悉，克服對化學學習的重新熟悉，使同學領悟科學討論的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓舞同學搜集有關細胞討論和應用方面的信息，進行溝通，以豐富相關學問，加深對科學、技術、.相互關系的熟悉。 教學任務 結合新課程教學目標和精神，化學與生活教學任務設置如下： 1：通過教學，使同學了解化學學問在生活中的應用

10、，能利用所學的化學學問指導生活，說明生活的遇到的一些現(xiàn)象，比如 合理利用藥物，簡潔藥物的設計和合成，新材料的開發(fā)和利用，資源和能源危機，健康與保健，大氣污染和預防等。 2：通過同學參加教學，激發(fā)同學喜愛生活，追求完善生活的精神和健康心理。以及團體合作意識。 3：進一步加深同學已有學問教學體系，加深同學對化學學問的理解和熟悉。 4：結合其他學科學問教學，進一步完善同學學問體系。豐富同學的學問，為以后的生活和工作做好預備。 時間支配教學內容 第1周關注空氣質量 第2周呵護生存環(huán)境課題2，3 第3周章節(jié)小結 第4周攝取益于健康食物課題1，2 第5周國慶放假復習 第6周攝取益于健康食物課題3，4 第7

11、周章節(jié)小結 第8周單元復習與單元自測第 第9周合理利用化學能源課題1，2 第10周合理利用化學能源課題3 第11周單元復習與階段自測 第12周熟悉生活中的材料課題1，2 第13周熟悉生活中的材料課題3，4 第14周幾種高分子材料的應用 第15周單元復習及單元自測 第16周正確用法化學用品課題1，2 第17周正確用法化學用品課題3 第18周單元復習及單元自測 第19周綜合復習 第20周綜合復習 高二化學教學方案 篇3 次課 題 （或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析協(xié)作活動備注 第1周 第五章 烴 第一節(jié) 甲烷4了解有機物的組成、性質、結構及改變特點 2了解甲烷的結構式和甲烷的正四周體結構

12、3把握甲烷的化學性質、把握取代反應 1甲烷的化學性質 2、甲烷的分子結構、取代反應結構模型、媒體、試驗演示 第2周 其次節(jié) 烷烴51把握烷烴的組成、結構、通式及烷烴性質的遞變規(guī)律 2、把握烷烴、烴基、同系物、同分異構體和同分異構現(xiàn)象 3把握烷烴同分異構體的書寫規(guī)章和命名方法。1烷烴的組成、結構和性質 2烷烴同分異構體的書寫方法和烷烴命名。結構模型 第3周 第三節(jié)乙烯 烯烴41把握乙烯的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。 2把握乙烯的試驗室制法和收集方法。 3熟悉乙烯同系物的組成特點、重要化學性質的共同點及物理性質隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的改變。乙烯的結構、化學性質、加成反應。結構模型

13、、媒體、試驗演示 第4周 第四節(jié)乙炔 炔烴41把握乙炔的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。 2把握炔烴的結構特點、通式和重要性質 3了解聚氯乙烯的制備方法及用途 1 乙炔的結構和主要化學性質 2 乙炔的試驗室制法結構模型、媒體、試驗演示 第5周 第五節(jié)苯 芳香烴51把握苯的結構和重要化學性質，并能應用這些學問解決一些問題。 2了解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法 3了解甲苯、二甲苯的某些化學性質，通過苯和苯的同系物的學習和比較，領悟共性和個性的關系。1 苯的結構和化學性質 2 苯的同系物及苯環(huán)與側鏈的相互影響媒體、試驗演示 第6周 第六節(jié)石油的分餾及本章的復習71常識性的熟悉石油的

14、分餾及產品和用途 2了解我國石油化工進展的概況及其在國民經濟中的地位石油分餾的基本原理媒體、試驗演示 第7周 第六章烴的衍生物 第一節(jié)溴乙烷 鹵代烴51了解烴的衍生物和官能團的概念。 2以溴乙烷為例，把握鹵代烴的水解反應和消去反應。 3了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關鹵代烴數(shù)據的分析，培育分析力量和綜合應用力量。 鹵代烴的化學性質及在解決化學問題中的應用結構模型、媒體、試驗演示 第8周 其次節(jié)乙醇 醇類51把握乙醇的主要化學性質。 2了解醇類的一般通性和幾種典型的醇 3通過學習乙醇的化學性質，推出醇類的化學性質的通性，滲透“由個別到一般”的.熟悉觀點，培育辯證思維。乙醇的結構和乙醇的化學

15、性質結構模型、媒體、試驗演示 第9周 期中復習71烷烴、烯烴、炔烴的化學性質 2鹵代烴的化學性質和醇的化學性質烴類的化學性質及兩種衍生物的化學性質試卷、練習 第10周 期中測試 試卷分析5 試卷分析 習題訂正 第11周 第三節(jié) 有機物分子式和結構式的確定51了解確定有機物試驗式、分子式的方法，把握有關確定有機物分子式的計算。 2通過學習有機物分子式、結構式的確定方法，把握科學學習的方法。有機物分子式確定的計算。媒體 試卷練習 第12周 第四節(jié) 苯酚41、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質及用途 2、把握苯酚的分子結構 3、把握苯酚的化學性質，能從苯酚的結構特點分析、說明苯酚的性質。能敏捷應用所

16、學學問解決實際問題。1、苯酚的結構特點和苯酚的化學性質 2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質改變 結構模型、媒體、試驗演示 第13周 第五節(jié) 乙醛 醛類51、了解乙醛的物理性質和用途 2、把握乙醛的分子結構 3、把握乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應 4、了解醛類和甲醛的性質和用途 乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應 乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質 試驗，媒體 第14周 2、理解酯化反應 3、了解羧酸的分類、組成、性質 4、了解酯的組成、結構、性質乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應試驗 第15周 第六章的復習5各種官能團的性質以及相互之間的關系官能團與性質的關系練習 第16

17、周 第七章 第一節(jié)葡萄糖 蔗糖 其次節(jié) 淀粉 纖維素51、了解糖類的組成和分類，把握葡萄糖的結構式，了解葡萄糖的還原性 2、了解食品添加劑和人體健康的一些學問 3、了解淀粉、纖維素的重要性 4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農業(yè)生產中的重要意義 1、葡萄糖的結構，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應 2、淀粉、纖維素的水解反應試驗 第17周 第三節(jié) 油脂 第四節(jié) 蛋白質51、了解油脂的組成和結構，了解油脂的化學性質和用途，了解肥皂和合成洗滌劑的性質及用途 2、了解蛋白質的組成、性質及用途 1、油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結構 2、蛋白質的性質、組成 第18周 第八章 合成材料6

18、合成有機高分子化合物的結構和基本性質 1、合成有機高分子化合物的方法 2、依據高分子化合物的結構簡式，分析、推斷單體的結構簡式和形成高分子化合物的反應類型 媒體 第19周 有機化學復習5能依據結構推斷物質的性質，并依據性質推斷物質結構 能用對比的方法進行分析、理解 能形成學問鏈，有一個完整的學問體系 各種有機物結構與性質的關系練習 第20周 期末考試 高二化學教學方案 篇4 一、教材的特點： 本教材中介紹的化學反應原理是關于化學反應的一些基本思想和方法，不僅具有理論意義，而且具有有用價值。 隨著現(xiàn)代科學的進展，一些經典原理的含義和應用發(fā)生了質的改變。本教材在科學性方面盡量避開內容與現(xiàn)代科學脫節(jié)

19、，注意科學性，尤其是為了“簡潔”而避開對概念的隨便錯誤會讀，使本教材在科學性方面具有相對長期的生命力。 化學反應原理模塊是考察同學對描述化學反應的物理量的理解和把握，如能量改變、化學反應速率、化學平衡常數(shù)、溶液中的離子平衡等，考察同學運用這些化學學問說明生產生活中的化學現(xiàn)象，解決一些與化學反應有關的實際問題的力量。 1、布滿張力，適合因材施教。 2、注意科學，避開自圓其說 3、重視學問的框架結構，注意學術思想的介紹，而不是圍繞有限的學問點來組織材料，學問點聽從學問的框架結構，介紹思路和方法，力求從本質上理解。 4、留意學問進展的階段性和連續(xù)性。留意學問的連接（與必修內容連接，與內容各部分連接，

20、與高校內容連接） 5、突出試驗科學的特點。學問是為了避開理論的肯定化，任何理論都有其局限性和適用范圍；強調試驗對理論的重要性。 6、突出現(xiàn)代化學的定量特征。留意供應定量信息，設計肯定數(shù)量的定量計算內容，如焓變、平衡常數(shù)、平衡轉化率等。 二、工作措施： 1、注意學問進展的階段性和連續(xù)性；留意與必修內容的連接，盡可能從同學已有的學問動身，提出問題，讓同學帶著問題線索進入新的學習內容；留意教材內部內容的連接，前后章的內容，章節(jié)中各節(jié)的內容，各種內容的編寫都要特殊留意這一點；留意與高校內容的聯(lián)系，不是簡潔的把高校內容搬到這里，而是細心設計，細心選擇，遵循認知的螺旋規(guī)律，努力讓同學對中學階段的相關問題有

21、一個正確的概念和基本的熟悉，留給高校階段更深化、更全面的理解和更高層次的把握。所以這本教材解決了中學內容和高校內容在這方面的連接問題。 2、合理處理抽象概念。對于一些抽象概念（如焓改變、熵等物理函數(shù)。），盡量從同學熟識的事實動身，用簡潔的語言分析它們的物理意義。盡量避開復雜的數(shù)學推導或者兩種不講過程，只講得出結論的偏頗做法。 3、重視學習者的參加。啟發(fā)同學開動腦筋，盡可能多的練習。經過理性思索，總結介紹理論。避開死記硬背學問清單。盡量給同學動手試驗的機會。依據理論調整試驗的重要性，常數(shù)和速率的概念是從試驗數(shù)據中推導出來的。 4、在介紹學問的時候，避開把理論肯定化。全部的理論結果都來源于試驗事實

22、，理論的正確性必需通過試驗來檢驗；任何理論都有其局限性和適用范圍。任何理論都不能隨便用法，也不行能普遍適用。實現(xiàn)： （1）提高熟悉，夯實基礎 平衡常數(shù)、溶度積等勿深化探究，同學能理解會推斷及進行有關計算即可。 （3）留意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。為有助于同學把握，先講電解池再講原電池，先講平衡再講速率等。采納原處理方式。 （4）注意與原課本的結合。平衡移動原理運用Qc與Kc推斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應用便利，完全可采納，反應速率表示原處理方式即可。 （5）可將必修2第2章與原理結合在一起合并講解，節(jié)省時間，同時也防止學問重復講解。 （6）重視“過程與方法”體系的建構。 （7）注意問

23、題本質把握，增加解決新問題力量。 （8）注意同學對數(shù)據處理力量的培育。課本有關一些定理、公式并非挺直告知，而是讓同學自己去處理有關數(shù)據，然后得到結論，讓其自己去體會定理、公式的來龍去脈。這對同學數(shù)據處理力量提出較高的要求，因此要重視對同學的培育。 高二化學教學方案 篇5 本學期高二化學主要教學內容有：文科班要完成選修1化學與生活模塊的學習,理科班完成化學選修4化學反應原理的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。 一、指導思想: 本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高同學的化學成

24、果。 二、狀況分析: （一）教材分析: 就化學而言,高二化學教學文科班要完成選修1化學與生活模塊的學習,該模塊是在高一化學學問的基礎上進一步對化學的學習,但同學進入高二后由于化學基礎學問比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感愛好。理科班要完成選修4化學反應原理教學。 （二）同學狀況分析: 依據同學入學時的學習狀況和愛好愛好進行分班,高二班級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分同學的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科同學普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分同學學習化學的目的并不明確,學習主動性不高?；谶@種狀況，老師要準

25、時訂正調整同學的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)同學學習化學的熱忱,同時對他們的基礎學問加以鞏固。 高二化學教學方案 篇6 一、指導思想: 以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作方案，以提高課堂教學質量和培育同學綜合力量為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學教研工作的中心任務。 二、現(xiàn)狀分析 1、基本狀況： 高二班級共有16個班，其中前8個班為理科班，后8個班為文科班，本人所授班級為高二（3）和高二（4）班，均為一般理科班。通過本人一學期的努力在上學期期末考試中兩個班的成果名列前茅：高二班和高二班分別取得本市理科一

26、般班第一和其次的好成果。在這樣的基礎之下連續(xù)本學期的教學應非常有利。但是我也留意到二班成果兩極分化較為嚴峻，甚至還有極少數(shù)同學有很強的厭學心情，這些同學在高二下學期這樣一個特別時期可能會表現(xiàn)的更為明顯和劇烈，所以本學期對這部分同學的掌握也顯得較為關鍵。與此同時也要做好尖子生的培優(yōu)工作，為了競賽和高考。 本學期理科班周課時為6節(jié)。理科班本學期上選修5有機化學基礎（視狀況看后期要上選修物質結構和性質的某些章節(jié)高考內容），同學配套教輔為世紀金榜和學習的藝術。其中世紀金榜配套的活頁測試有點難，不便于同步用法，所以有關同步章節(jié)測試就要從網絡中下載并細心制好適合我們同學用法的試卷。 本學期，我將以學校教務

27、處工作看法為指導，圍繞化學教研組方案要求仔細學習訓練教學理論，仔細討論和學習新課程標準，主動推動新課程改革的實施，轉變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規(guī)教學的同時，主動開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優(yōu)工作。 2、教材分析： 選修5有機化學基礎模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“熟悉有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎有機化學物質”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內容。從學問體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導同學學習有機化合物的結構與性質

28、、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關學問。通過學習，要使同學達到如下目標： （1）建立官能團體系，熟悉更多的有機化合物； （2）探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關系； （3）走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。除此之外本學期還要學習選修3物質結構和性質的相關內容。 三、教學任務與工作目標 1、這學期主要開設有機化學基礎，并盡量在5月份底進入物質結構與性質的教學，并力爭完成第一章的教學任務。 2、關心同學確立將來的高考目標，主動建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，關心同學把握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。 3、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷

29、探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量；立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。 4、依據學校工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新訓練觀念，主動投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。 四、詳細工作措施 1、 仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 深化備好每節(jié)課，根據課程標準的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，依據班級詳細狀況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再依據班級詳細狀況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 仔細上好每節(jié)課，主動實踐新課

30、程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；同學配套教輔世紀金榜不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決，準時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結，為同學確定合理的目標。 2、主動開展試驗教學，提高同學學習愛好 化學是一門以試驗為基礎的自然科學，主動、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。 運用直觀教學手段，創(chuàng)設良好的學習情景，如展現(xiàn)實物，采納圖像、表格、多媒體課件

31、、錄象等進行教學。 理論聯(lián)系實際，培育學習愛好。 細心設計問題情景，進展同學探究力量。 3、做好綜合實踐，踐行分層教學 （1）成立化學學習愛好小組（奧賽小組），培育特長生學習、探究化學的愛好和力量。 （2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。 4、主動參與教研活動，提高教學業(yè)務力量 （1）學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論訓練教學方法。 （2）定時與備課組內的老師進行溝通，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在爭論中確定；與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的支配、

32、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。 （3）主動參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，用法啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 五、工作項目準時間支配（附表：教學進度表） 省略 高二化學教學方案 篇7 一轉瞬，我們迎來了新的學期，高二化學老師如何制定工作方案呢?下面是自查報告網收集整理的高二化學教學方案，歡迎閱讀。 1.要正確處理復習資料和教材之間的關系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化

33、學課本是高考命題的根本,是教與學的關鍵,是任何復習資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和同學的主觀能動性,過好教材關。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的學問要點以提綱的形式列出來，讓同學依據提綱重返教材，熟識基本概念和學問要點。老師再依據同學的實際狀況，以基本點、疑點、難點為動身點精選一些例題，爭論題，在課堂上重點點擊，關心同學解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進行章檢測，依據檢測結果搞學問落實。 2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和討論。精準把握了解、理解、應用認知層次。 3、深化課堂教學改革。連續(xù)全面推動“自主學習,合作探究”課堂教學模式

34、，要深化課堂教學改革活動，常常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出同學的主體地位，看同學的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)老師的主導作用，創(chuàng)設教學情景，引導同學學習。 4、連續(xù)開展“三清”運動，要求同學人人有糾錯本，搞好學問落實?！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨?、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給同學適當?shù)膶W習內容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時間;“三清”運動的關鍵是同學要準時自覺地進行歸納、提升和總結，使學問系統(tǒng)化、網絡化。因此，老師要在診斷同學學情上下功夫，要結合實際給同學布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住同學的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要

35、連續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把學問落實做為教學質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。 5.習題講評要到位，師生要注意反思。 6、在試驗教學上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學試驗原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有試驗設備的作用，把試驗室的作用發(fā)揮出來，能做試驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好試驗完盤，能夠讓同學從中體驗和感悟出試驗情景和科學精神。 一、指導思想： 以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作方案，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和閱歷，變“教學”為“導學”，真正以同學為主體，以培育同學力量為主

36、，努力提高四十五鐘教學質量。加強教學討論，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成果。 二、現(xiàn)狀分析 1、學情分析： 本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科一般班，大部分同學的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用力量較弱，分析問題力量，綜合力量欠缺。但各班大多數(shù)同學能仔細聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能準時提出，有較強的上進心。大部分同學都能主動地學習。8班為理科試驗班，同學基礎較為扎實，具備了肯定的分析力量，培育同學的化學思維力量，分析綜合性問題的方法，提高解題力量，尋求更簡潔的解法，才是教學重要任務。 2、教材分析： 本學期的教學任務是完成選修

37、五有機化學基礎第三、四、五章的內容，選修三物質結構與性質的全部內容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對同學要求對一些概念的理解應當更加深刻，而且本模塊所增加延長學問較為多，難以理解，必要時間同時也必要同學多練。 三、教學目標 做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增加對新課標的理解和駕馭力量;設計好導學案，立足課堂開展教學討論，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。依據學校工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。實現(xiàn)同學學習成果的提高和學習力量的培育。 四、詳細措施 1、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展 細心預備導學案。按課程標準的要求，主動仔細地做好課前備課資料的搜集;仔細上好每節(jié)課;主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性;細心構思每道題。分層、合理布置同學作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，準時反饋;對每一次測試仔細分析總結，為同學確定合理的目標。 2、主動開展試驗教學，提高同學學習愛好 化學是一門以試驗為基礎的自然學科，主動、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗力量。依據學?，F(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。 高二化學教學方案 篇8 一、教學目的 試驗能為化學學習供應必要的感性材料，有利于同學理解化學概念和原理，形成科學的思