六年級(jí)第2課詞語(yǔ)搭配

1、 全方位課外輔導(dǎo)體系 Comprehensive Tutoring Operation System 全方位教學(xué)輔導(dǎo)教案 學(xué)科：語(yǔ)文 任課教師：王偉曼 授課時(shí)間：2016年4月10日 星期日學(xué) 生鐘俊豪性 別男年 級(jí)小六總課時(shí)： 第2次課教 學(xué)內(nèi) 容詞語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)（二）：詞語(yǔ)搭配重 點(diǎn)難 點(diǎn)詞語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)（二）：詞語(yǔ)搭配教 學(xué)目 標(biāo)了解什么是詞語(yǔ)搭配，能填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和量詞教學(xué)過(guò)程課 前檢 查與交流作業(yè)完成情況：交流與溝通:針對(duì)性授課【成語(yǔ)故事】指鹿為馬指著鹿，說(shuō)是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。秦朝二世的時(shí)候，宰相趙高掌握了朝政大權(quán)。他因?yàn)楹ε氯撼贾杏腥瞬环拖肓艘粋€(gè)主意。有一天上朝時(shí)，他牽著

2、一只梅花鹿對(duì)二世說(shuō)：“陛下，這是我獻(xiàn)的名馬，它一天能走一千里，一夜能走八百里。”二世聽(tīng)了，大笑說(shuō)：“承相啊，這明明是一只鹿，你卻說(shuō)是馬，真是錯(cuò)得太離譜了！”趙高說(shuō)：“這確實(shí)是一匹馬，陛下怎么說(shuō)是鹿呢？”二世覺(jué)得納悶，就讓群臣百官來(lái)評(píng)判。大家心想，說(shuō)實(shí)話會(huì)得罪承相，說(shuō)假話又怕欺騙陛下，就都不出聲。這時(shí)趙高盯著群臣，指著鹿大聲問(wèn)：“大家看，這樣身圓腿瘦，耳尖尾粗，不是馬是甚么？”大家都害怕趙高的勢(shì)力，知道不說(shuō)不行，就都說(shuō)是馬，趙高非常得意，二世被弄胡涂了，明明是鹿，怎么大家都說(shuō)是馬呢？他以為自己瘋了，從此越來(lái)越胡涂，朝政上的事都完全由趙高來(lái)操縱。趙高暗中把那些說(shuō)實(shí)話的人殺掉，又派人殺死二世，霸占整

3、個(gè)朝廷，最后終于導(dǎo)致秦朝滅亡。為虎作倀很久以前，有一只非常兇殘的老虎，因?yàn)榱种械膭?dòng)物都被吃光了，找不到食物，正餓得發(fā)慌，這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)林中一條路常常有人經(jīng)過(guò)，就守候在路邊準(zhǔn)備吃人。有一天，有個(gè)叫倀的人路過(guò)這里，老虎迅速的撲上去，咬住他的喉嚨，拖到林中飽吃了一頓。老虎想：“要是每天都有人肉吃該多好呀！”于是老虎抓住倀的靈魂不放，對(duì)他說(shuō)：“你必須找到另一個(gè)人給我吃，我才讓你的靈魂得到自由，投胎重新做人?！眰t雖然已經(jīng)死了，可是他的靈魂仍然害怕老虎，竟然點(diǎn)頭同意了。 于是倀的靈魂就到處去找人，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)人時(shí)，就把他騙到林中，早已守候在那里的老虎連忙撲上去把人咬死，倀的靈魂為了討好老虎，竟上前把

4、那個(gè)人的衣服脫掉，帶子解開(kāi)，讓老虎毫不費(fèi)力地將那人吃掉。老虎對(duì)倀靈魂的合作很滿意，不肯放倀的靈魂走。于是倀的靈魂也不去投胎做人，幫助老虎做吃人的勾當(dāng)。 人們稱倀的靈魂為“倀鬼”。后來(lái)形容那些幫助惡人一起做壞事的人為“為虎作倀”。詞語(yǔ)搭配我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到補(bǔ)充詞語(yǔ)、填上合適的詞語(yǔ)之類的題目。這種題目就需要能很好的對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行搭配，也就是詞語(yǔ)搭配。一、什么是詞語(yǔ)搭配？詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更具體。例：養(yǎng)成習(xí)慣砍伐樹(shù)木響應(yīng)號(hào)召完成任務(wù)二、小學(xué)語(yǔ)文詞語(yǔ)搭配大全。嚴(yán)格要求嚴(yán)明的紀(jì)律嚴(yán)肅地批評(píng)嚴(yán)重的問(wèn)題喜愛(ài)東西愛(ài)好運(yùn)動(dòng)熱烈歡呼熱烈歡迎熱情接待

5、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)展生產(chǎn)發(fā)射火箭發(fā)布新聞發(fā)明成果發(fā)出聲響發(fā)出警告開(kāi)展活動(dòng)開(kāi)發(fā)資源開(kāi)辟土地營(yíng)救遇險(xiǎn)群眾搶救危重病人挽救失足青年明媚的春光明亮的燈光明亮的大眼睛強(qiáng)烈的陽(yáng)光溫暖的陽(yáng)光晴朗的天氣明朗的態(tài)度安定的生活安靜的教室安詳?shù)拿嫒萜届o的湖面寧?kù)o的夜晚寂靜的夜晚周密調(diào)查周密安排組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精密計(jì)算改進(jìn)技術(shù)改進(jìn)方法改進(jìn)工作改進(jìn)工藝改造環(huán)境改造自然改造思想交換看法交換作品交換意見(jiàn)交流經(jīng)驗(yàn)交流人才交流商品堅(jiān)定立場(chǎng)堅(jiān)定信念堅(jiān)定信心堅(jiān)定思想堅(jiān)決斗爭(zhēng)堅(jiān)決反對(duì)堅(jiān)決支持劇烈的跳動(dòng)劇烈的運(yùn)動(dòng)整齊地排列清晰地記得艱苦的生活刺骨的寒風(fēng)難忘的日子時(shí)代的頌歌長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸朱紅的琉璃瓦迷人的畫成群的海鷗浩瀚的大海美麗的小城金色的理想金

6、黃的麥浪蔚藍(lán)的天空起伏的丘陵矗立的山峰矗立的寶塔險(xiǎn)峻的山峰成簇的樹(shù)葉五彩的瑤池燦爛的陽(yáng)光瑰麗的花朵樸素的生活泥濘的小路彎彎曲曲的山路蜿蜒的山路崎嶇的山路坎坷的人生美麗的村莊潔白的羽毛歡樂(lè)的小鳥(niǎo)激動(dòng)的心情漆黑的夜晚勇敢的戰(zhàn)士紅紅的嘴唇古老的長(zhǎng)城透明的玻璃偉大的祖國(guó)偉大的領(lǐng)袖知識(shí)的海洋破舊的茅屋熟悉的面孔改變模樣傳遞信息波光粼粼的湖面皎潔的月光盡情地欣賞艱巨的任務(wù)頑強(qiáng)地生活堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士激勵(lì)前進(jìn)激烈的戰(zhàn)斗自由自在地生活美好的品質(zhì)目不轉(zhuǎn)睛地看著美妙的詩(shī)篇詳細(xì)地?cái)⑹鲈敿?xì)地記錄神圣的土地貧瘠的土地鮮明的個(gè)性喧鬧的街市出神地望著仔細(xì)地觀察鮮明的對(duì)比陡直的山崖魁梧的身軀朦朧的月色和藹可親的老人高尚的品格動(dòng)聽(tīng)的歌

7、聲滔滔不絕地說(shuō)慈祥的臉清新的空氣迂回的山路圓圓的西瓜輕輕地?fù)崦盒碌钠ば薮蟮捻懧暺鄥柕慕新晜魅镜募膊鞑セǚ蹚?fù)雜的關(guān)系密切的聯(lián)系優(yōu)美的圖畫歡樂(lè)的歌聲隆重的婚禮采取措施戰(zhàn)勝困難寶貴的經(jīng)驗(yàn)疑惑的神情碧綠的菜園平坦的道路清涼的泉水詫異的目光碧綠的草地峭拔的山峰清澈的泉水名貴的藥材郁郁蔥蔥的森林肥沃的土地茫茫的宇宙荒涼的沙漠飛快地奔跑激動(dòng)地歡呼勤奮地學(xué)習(xí)歌聲飛揚(yáng)彩旗飄舞烏云密布星光閃耀茂密的柳林默默地沉思地勢(shì)險(xiǎn)要關(guān)系密切工程艱巨氣候惡劣體會(huì)深刻不可磨滅的印象昂貴的價(jià)格寬敞的教室深厚的感情深深的敬意深厚的情誼依依不舍地離開(kāi)火紅的太陽(yáng)美好的明天美妙的音樂(lè)潺潺的流水溫?zé)岬耐量粷嵃椎难┗嵃椎睦嘶ňo急的情況

8、偉大的人物高昂的情緒顯赫的人物如詩(shī)如畫的景色活潑、晶瑩的趵突泉雄偉、壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城巨大的條石寬闊的馬路氣魄雄偉的工程偉大的奇跡迥乎不同的印象綠茸茸的青苔綠茵茵的草地勃勃的生機(jī)茁壯的生命力滴溜溜地轉(zhuǎn)綠茸茸的草坂浩浩蕩蕩的江水濕漉漉的路面年過(guò)六旬的老人平坦的路面狼吞虎咽地吃骨瘦如柴的人猙獰的面孔香噴噴的米飯平緩的坡地堅(jiān)毅地說(shuō)碧綠的翡翠荒涼的山坡絕望地尖叫嘶啞的聲音龐大的怪物無(wú)憂無(wú)慮地生活緞子似的羽毛嚴(yán)厲的批評(píng)倔強(qiáng)的小紅軍渺無(wú)人煙的草地滿不在乎的樣子命令的口吻硬邦邦的骨頭狠狠地打巍峨的高山1、 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。 一（ ）魚 一（ ）筆 一（ ）鳥(niǎo) 一（ ）眼鏡 一（ ）明月 一（ ）花 一（

9、 ）樹(shù) 一（ ）葡萄 一（ ）書包 一（ ）軍艦 一（ ）箭 一（ ）寶箭 一（ ）照片 一（ ）雕塑 一（ ）獎(jiǎng)狀 2、 把左右可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)。 （1）充足的    精力       （2）清澈的     環(huán)境  充沛的    時(shí)間        清脆的   

10、60; 泉水   充裕的    理由          清幽的     歌聲  （3）靈活的    嗅覺(jué)       （4）惡劣的     語(yǔ)言   靈巧的&#

11、160;   動(dòng)作          兇殘的     手段  靈敏的    雙手          惡毒的     敵人  （5）崇高的    理想  

12、;     （6）寶貴的     友誼      高尚的    品德         可貴的     經(jīng)驗(yàn) 高昂的    情緒       

13、  珍貴的     精神 （6）生態(tài)      平息      （10）精力     興旺      心情      平衡         事業(yè)

14、60;     盛開(kāi)  風(fēng)波      平靜         鮮花      旺盛3、 在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) 例1：（遼闊）的大地 （ ）的臉龐 （ ）的心情 （ ）的影子 （ ）的聲音 （ ）的北風(fēng) （ ）的情節(jié) （ ）的細(xì)雨 （ ）的大雨 例2：（傷心）地嘆氣 （ ）地眨眼 （ ）地嘶叫 （ ）地吐出 （ ）地吼

15、叫 （ ）地解說(shuō) （ ）地飛著 例3：考慮得（周到） 介紹得（ ） 描繪得（ ） 處理得（ ） 配合得（ ） 高興得（ ） 激動(dòng)得（ ） 4、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 奮不顧身地（ ） 斷斷續(xù)續(xù)地（ ） 依依不舍地（ ） 同心協(xié)力地（ ） 意味深長(zhǎng)地（ ） 不厭其煩地（ ） 舉世聞名的（ ） 千鈞一發(fā)的（ ） 波瀾壯闊的（ ） 微波粼粼的（ ） 川流不息的（ ） 一望無(wú)際的（ ）課 堂檢 測(cè)2015東華初級(jí)中學(xué)小升初面談?wù)骖}（一）第一部分 語(yǔ)文（25分）一、 閱讀孫研的隔著門的友誼，然后回答問(wèn)題。搬了新家，兒子沒(méi)有了玩耍的小伙伴。小家伙天天纏著我講故事，講完了，還說(shuō)沒(méi)意思真沒(méi)意思！后來(lái)，又搬

16、來(lái)了一位帶小孩的新鄰居，小男孩名字叫多多，跟我們家孩子一般大，兩個(gè)小家伙很快就玩到了一起。兒子有了新伙伴，高興得不得了，吃飽喝足就一蹦三跳地找多多玩去了。我也因?yàn)閮鹤咏K于找到了新的小伙伴而心情舒暢了許多。日子久了，更漸漸地了解到，多多是一個(gè)沒(méi)有父親的孩子。多多的爸爸在一次交通事故中喪生了。媽媽一個(gè)人帶著多多生活。聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里咯噔一下。這么說(shuō)來(lái)，多多就是單親家庭的孩子了。誰(shuí)都知道，單親家庭的孩子問(wèn)題多。這多多長(zhǎng)大了還不知道出息成什么樣呢。我忽然感覺(jué)到，不應(yīng)該讓自己的兒子跟有著這樣背景的孩子在一起玩耍。我跟兒子說(shuō)，以后不許再跟多多玩了。兒子瞪著一雙黑葡萄似的大眼睛問(wèn)我：“為什么？”我一下子

17、不知道如何回答，把我問(wèn)急了，我只好說(shuō)：“多多沒(méi)有爸爸?！眱鹤铀贫嵌亟邮芰诉@個(gè)理由。他沒(méi)有說(shuō)什么，所有的委屈都裝在那一雙可愛(ài)的大眼睛里，那一閃一閃的帶著晶瑩淚花的眼神讓我的心里一陣酸楚。后來(lái)，我上班去的時(shí)候，就把兒子一個(gè)人鎖在家里。盡管我知道沒(méi)有玩伴的孩子很可憐，可我還是狠心地那樣做了。那天，下班早了一點(diǎn)，當(dāng)走到家門口的時(shí)候，我被眼前看到的一幕驚呆了。那個(gè)叫多多的小男孩趴在我們家的門口，正用一雙小手往門縫里塞著一張紙。我的到來(lái)并沒(méi)有驚動(dòng)他。多多一邊用勁地塞著，一邊嘴里說(shuō)著，他把守城堡的奧特曼畫好了。里面?zhèn)鱽?lái)的是我們家兒子的聲音，他說(shuō)他把藍(lán)貓畫好了。顯然，兩個(gè)小家伙在隔著一道門傳遞著相互間的友

18、誼。天啊，也許是我的驚訝讓孩子感到了。我有點(diǎn)吃驚地捂住了嘴巴。我怎么也不會(huì)想到，兩個(gè)年僅6歲的孩子會(huì)有這樣的舉動(dòng)。多多瞪著一雙怯怯的眼睛看著我，嘴里說(shuō)出一句話，差一點(diǎn)就讓我掉下了眼淚：“阿姨，我很快就有爸爸了，媽媽答應(yīng)給我找一個(gè)?！倍挍](méi)說(shuō)，我把多多帶進(jìn)屋里，洗了一個(gè)又大又紅的桃子塞在他的手里。我不知道該對(duì)孩子說(shuō)些什么，只能說(shuō)，多多，以后不要再隔著門跟揚(yáng)揚(yáng)玩了，要玩，就來(lái)家里玩吧。說(shuō)完，我心里慚愧萬(wàn)分，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。1. 第三段中，兒子當(dāng)時(shí)的心情怎樣？2. 談?wù)勀銓?duì)文中的理解？3. 本文還向我們揭示出了什么樣的社會(huì)問(wèn)題？4. 請(qǐng)你選擇文中三個(gè)人物中的一個(gè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。5. 文中“我”的心情

19、經(jīng)歷了怎樣的變化？課 后作 業(yè)1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 （     ）的舉動(dòng)  （    ）的論點(diǎn)（    ）的教訓(xùn) （     ）的信息  （     ）的能力（    ）的過(guò)程 （     ）的希望 &

20、#160;（     ）的鋼筆（    ）的神像 （     ）地眨著眼睛（     ）地嘆氣（   ）地撕扯  審閱（   ）    整理（     ）   堅(jiān)持（   

21、;  ）  造型（    ）   工藝（     ）   規(guī)模（     ）2.背誦指定內(nèi)容簽字教研組長(zhǎng)： 教學(xué)主任： 學(xué)生： 教務(wù)老師： 家長(zhǎng)：老師課后評(píng)價(jià)下節(jié)課的計(jì)劃：學(xué)生的狀況、接受情況和配合程度：給家長(zhǎng)的建議： TA-65六年級(jí)【日積月累】整理【六年級(jí)上】58、描寫大自然詩(shī)句 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍） 造物無(wú)言卻

22、有情，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏） 今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（劉方平） 此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（李  白） 臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。（陳與義） 不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。（元  稹） 59、 愛(ài)國(guó)名言 我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來(lái)） 我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。（鄧小平） 唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。（魯迅） 我愛(ài)我的祖國(guó)，我愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我

23、就無(wú)法生存，更無(wú)法寫作。（巴金） 60、中華傳統(tǒng)美德名言警句 輕諾必寡言。 老子 民無(wú)信不立。 論語(yǔ) 不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人。莊子 誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。禮記 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。袁氏世范 61、環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ) 善待地球就是善待自己 拯救地球就是拯救未來(lái) 但存方寸地，留于子孫耕 有限的資源，無(wú)限的循環(huán) 珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色  62、魯迅先生的名言警句 橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

24、自嘲 其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。故鄉(xiāng) 我好像一只牛，吃的是草，擠出來(lái)的是奶、血。  許廣平欣慰的紀(jì)念 時(shí)間就是性命，無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命的。   門外文談 只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。 致顏黎民 63、馬  詩(shī)   唐李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋

25、。64、贊美藝術(shù)作品的成語(yǔ) 雕梁畫棟  巧奪天工  獨(dú)具匠心  引人入勝  古色古香  余音繞梁  不落窠臼  雅俗共賞    美不勝收  膾炙人口  曲高和寡 妙筆生花  陽(yáng)春白雪  筆走龍蛇  不同凡響  別具一格 【六年級(jí)下】一、人生哲理格言 人非生而知

26、之者，孰能無(wú)惑？師說(shuō) 一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳 甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。墨子 種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。傳習(xí)錄 操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。文心雕龍            二、元日  宋王安石               爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

27、 千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。 天竺寺八月十五日夜桂子    唐皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。 至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。 三、囚歌  葉挺 為人進(jìn)出的門緊鎖著， 為狗爬出的洞敞開(kāi)著， 一個(gè)聲音高叫著： 爬出來(lái)吧，給你自由！   我渴望自由， 但我深深地知道 人的身軀怎能從狗洞子里爬出！   我希望有一天， 地下的烈火， 將我連

28、這活棺材一齊燒掉， 我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！ 四、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品中的哲理性雋語(yǔ) 正直是道德之本。（埃及）邁哈福茲 平民史詩(shī) 眼淚無(wú)法洗去痛苦。（冰島）拉克司內(nèi)斯冰島之鐘 最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的。（英國(guó)）戈?duì)柖?#160;蠅王 人是為了自己的希望才活著的。（蘇聯(lián)）肖洛霍夫靜靜的頓河 守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。（哥倫比亞）馬爾克斯百年孤獨(dú) 使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。 （印度）泰戈?duì)?#160;飛鳥(niǎo)集 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。  （危地馬拉）阿斯圖里亞斯玉米人 一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。 (美國(guó))  海明威 老人與海   五、成語(yǔ) 百煉成鋼  堅(jiān)持不懈  集思廣益