淺析農(nóng)村小學信息技術(shù)教學存在的問題及對策

1、淺析農(nóng)村小學信息技術(shù)教學存在的問題及對策【摘要】：在信息化發(fā)展突飛猛進的背景下，信息技術(shù)的運用逐漸滲透到社會的各行各業(yè)，與人們的日常生活息息相關(guān)，這使人們清醒的認識到信息技術(shù)的重要性。而作為信息技術(shù)相對滯后的農(nóng)村小學，更應(yīng)將其作為改革和發(fā)展教育教學的突破口，信息技術(shù)作為中小學的必修課，也作為其他學科重要的輔助教學手段，是學生將來學習和生活必不可少的工具，然而農(nóng)村小學，由于受思想觀念、經(jīng)濟發(fā)展和師資環(huán)境的影響，在信息技術(shù)教育、教學中存在許多的困難和問題，嚴重影響了學生的學習，阻礙了信息技術(shù)在農(nóng)村的普及與發(fā)展。作為農(nóng)村小學一線的信息技術(shù)教師，借此談?wù)勣r(nóng)村學校信息技術(shù)教育面臨的一些問題及對策。關(guān)鍵詞

2、：信息技術(shù)、農(nóng)村小學、教育教學1、 小學信息技術(shù)教學的重要性隨著人類社會的不斷進步，科學技術(shù)正在飛速地發(fā)展，信息技術(shù)則被廣泛地滲透在社會的各行各業(yè)，并與人們的日常生活越來越息息相關(guān)。這使人們清醒地認識到，不掌握信息技術(shù)知識和基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效的工作、學習和生活，甚至是舉步維艱，無法生存。因此，信息技術(shù)教育對于每個人今后的工作和生活影響越發(fā)的顯得重要，小學信息技術(shù)的教育也成為現(xiàn)代化、數(shù)字化時代的敲門磚，是學生掌握和應(yīng)用計算機的奠基工程。中小學信息技術(shù)課程標準明確指出中小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：“培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息

3、技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。”作為信息技術(shù)相對滯后的農(nóng)村小學，更應(yīng)將其作為改革和發(fā)展教育教學的突破口，進而轉(zhuǎn)變教學思路，改進教學方法，促使學生對信息技術(shù)的學習興趣和學習能力得到進一步地提高，進而培養(yǎng)學生的探索能力和創(chuàng)新意識。2、 農(nóng)村小學信息技術(shù)教學現(xiàn)狀及存在問題1. 農(nóng)村小學硬件設(shè)備跟不上（1）硬件方面隨著信

4、息化的迅速發(fā)展，計算機軟硬件的更新更是日新月異，對于農(nóng)村小學用的電腦多數(shù)都是用于計算機畫圖練習、打字練習、文字排版、簡單的多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等常規(guī)教學。多數(shù)學生機難以滿足對計算機硬件要求較高的Photoshop、CorelDraw、Flash等之類的軟件學習。由于計算機硬件設(shè)備老化，加之不注意檢修，所以學生計算機或多或少存在些硬件故障。比如，我校機房就常出現(xiàn)鼠標不靈、鍵盤按鍵不靈、顯示器故障等一些硬件問題。對于維修，由于費用高和淘汰硬件難處理等問題，設(shè)備都是能用即將就著用。（2）信息技術(shù)教材方面信息技術(shù)屬于副科教學，教材是循環(huán)使用。由于農(nóng)村小學循環(huán)教材有限，因此很難達到人手一本教材，有時幾個人看一

5、本教科書。加上與教材配套的相關(guān)軟件和資料不齊全，在這些因素的限制下不僅加大了教師的教學難度，更影響到學生學習。2. 農(nóng)村小學師資力量薄弱（ 1）教師的思想陳舊、對信息技術(shù)教育的重要性認識不到位。在農(nóng)村小學教育教學中，大部分教師誤認為信息技術(shù)教學就等同于計算機教學，認為信息技術(shù)教學是信息技術(shù)教師的事，與自己無關(guān)。沒有認識到信息技術(shù)與其他學科整合的重要性，甚至覺得運用多媒體教學還不如傳統(tǒng)式一張嘴、一支粉筆、一塊黑板、一本教材來的省事。其他任課教師運用多媒體課件上課也只有在公開課和教學競賽課上難得一見。正是由于教師們對信息技術(shù)的認識不夠，因此信息技術(shù)并沒有在其他學科的教學中很好的體現(xiàn)出來。（ 2）對

6、教師隊伍的信息技術(shù)培訓不夠。隨著社會的進步，對于小學教育的要求也越來越高，小學生的學習任務(wù)越來越重，小學教師也忙碌起來，在教學任務(wù)繁重的壓力下，對于本身的信息技術(shù)水平要求也越來越高。但是在農(nóng)村小學缺乏專業(yè)的信息技術(shù)培訓，不能使信息技術(shù)教師的水平得到很好的提高。然而對于農(nóng)村的小學，很多信息技術(shù)教師都是半路出家，邊學邊教，對于專業(yè)知識不精，教學起來顯得力不從心，很多時候應(yīng)該細講的知識只是一筆帶過。加之信息技術(shù)是一門新興的學科，需要邊教學邊總結(jié)經(jīng)驗，因此，組織教師進行信息技術(shù)的培訓是非常必要的。3在農(nóng)村小學中對于信息技術(shù)的教學重視程度不足（ 1）學校方面，由于對學校辦學質(zhì)量的優(yōu)劣考評標準是該學校主科

7、考試成績的好壞，在無形中就影響了學校對主科語、數(shù)、英成績的重視程度，忽視了不參加考試的信息技術(shù)的教學質(zhì)量。（ 2）家長方面，部分家長覺得對于孩子的學習主科成績好才是最要緊的，每位家長都想望子成龍、望女成鳳，都希望自己的子女能夠成才，然而在他們的思想里認為成才的標準就是以后能不能考上好的大學。當然，他們也知道計算機技術(shù)對現(xiàn)在生活的重要性，但是由于提及計算機就得提及網(wǎng)絡(luò)，提及網(wǎng)絡(luò)就少不了游戲，現(xiàn)代家長們都談游戲色變。便認為信息技術(shù)方面的學習會影響到孩子的學習，也就產(chǎn)生了“重主科輕副科更輕信息技術(shù)”的思想。（ 3）學生方面，學生雖然非常喜歡上電腦課，但是由于學校、家長對自己的要求都是抓好主科，因此也

8、不得不放棄自己的興趣愛好，把主要精力都放在主科的學習上。三、針對存在的問題提出對策1. 加強學習，轉(zhuǎn)變觀念教學質(zhì)量的好壞取決于學校領(lǐng)導的管理和策略的好不好,同樣對于信息技術(shù)教學，學校的管理和策略是不可少的,作為學校領(lǐng)導應(yīng)該起好帶頭作用,積極廣泛使用多媒體課件教學,教師才會不斷學習進步推廣信息技術(shù)的運用。讓教師們體會到信息技術(shù)與其他學科整合的優(yōu)點，認識到信息技術(shù)可以讓課堂變得繪聲繪色，生動具有感染力，同時還可以解決一些傳統(tǒng)教學中存在的癥結(jié)問題。例如，在數(shù)學中可以運用動畫形象的演示圓柱、長方體、正方體的面積、體積推導過程，這不僅讓原本枯燥乏味的課堂生動起來，還能促進學生理解，有助于學生更好的掌握知

9、識。教師能在教學中很好的運用信息技術(shù)手段教學，不僅可以提高教學質(zhì)量，更能影響學生，讓學生也真真切切的體會到信息技術(shù)的豐富多彩。既能激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，還能避免學生把計算機當成游戲機。由此可見教師加強學習信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變陳舊的教學觀念是非常必要的。2. 加大投入，完善硬件巧婦難為無米之炊，信息技術(shù)教學工作的開展，僅擁有高素質(zhì)的教師隊伍也是不夠的，還需要相應(yīng)的配套硬件設(shè)備。在計算機硬件方面，盡量提高學生機的配置，使學生能盡可能多的豐富計算機知識，能更好的運用計算機，在簡單認識計算機的基礎(chǔ)上，能獨立設(shè)計制作多媒體成品。在配套教材方面，能滿足人手一本教材，讓學生有充足的時間閱覽教材，鍛煉學生的

10、自學能力，減少教學難度。在信息技術(shù)的教學上，不能因為農(nóng)村小學起點低，資金少就產(chǎn)生消極懈怠的態(tài)度，要不斷努力，爭取多渠道，多方面的籌措資金，加大投入，不斷完善相應(yīng)的硬件設(shè)備。只有硬件得到滿足，才能更好的拉動軟件的發(fā)展，一步一步的提高農(nóng)村小學信息技術(shù)的水平。3. 加強培訓力度，提高教師隊伍信息技術(shù)水平信息技術(shù)教學水平的高低取決于教師的信息素養(yǎng)的高低，則培訓是提高教師信息素養(yǎng)的重要途徑。因此，加強教師隊伍的培訓勢在必行，針對教師培訓也需要改變傳統(tǒng)的培訓方式。不僅需要培訓教師的理論知識也需要加強教師的動手操作能力，理論指導實踐，有計劃地開展教師信息技術(shù)的培訓。教師應(yīng)該積極參加學校各級組織的培訓，有效的

11、吸取別人先進的經(jīng)驗，增強自己的教學能力，開拓自身的信息視野。通過不同的各個方面的培訓，不斷提高教師信息技術(shù)水平，最終實現(xiàn)教師隊伍綜合能力的提高。4. 提高重視程度，鞏固信息技術(shù)的基礎(chǔ)地位無論是在學校方面，還是在家長方面都應(yīng)該充分認識到信息技術(shù)的重要性，不能對信息技術(shù)存在偏見，影響到學生全方面的發(fā)展。在學校方面，對信息技術(shù)的教學應(yīng)該重視起來，兒童的教育應(yīng)該德、智、體、美、勞全方面開展，不能落下任何一方面，特別在信息化社會，小學生的信息技術(shù)初步形成教育是非常重要的，也是不容忽視的。在家長方面，不應(yīng)該怕使用計算機影響孩子主科學習就扼殺關(guān)于計算機的一切，這是非常不合理的。家長應(yīng)該認識到計算機更重要的功能是幫助人們工作，學習，生