光是怎樣傳播的

1、想辦法：怎樣讓我們的教室亮起來(lái)？ 請(qǐng)大膽說(shuō)出你的想法 實(shí)驗(yàn)探究： 光是怎樣傳播的 你有什么方法可以證明光是沿直線傳播的？讓光通過(guò)三個(gè)小孔在屏上留下光斑讓光通過(guò)三個(gè)小孔在屏上留下光斑實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)材料光源光源屏屏 光穿小孔實(shí)驗(yàn)步驟光穿小孔實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)分三步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分三步進(jìn)行 第一步：將帶孔的紙板間隔第一步：將帶孔的紙板間隔10厘米排成一列，注意將中間的孔厘米排成一列，注意將中間的孔排在同一直線上（排在同一直線上（用于實(shí)驗(yàn)的三張帶孔的紙是大小一樣的，孔用于實(shí)驗(yàn)的三張帶孔的紙是大小一樣的，孔也是打在每張紙的同樣位置，我們可以利用直尺或者桌沿使三也是打在每張紙的同樣位置，我們可以利用直尺或者桌沿使三張

2、帶孔的紙其中一邊保持在一條直線上，這樣我們的三個(gè)孔也張帶孔的紙其中一邊保持在一條直線上，這樣我們的三個(gè)孔也就在一條直線上就在一條直線上），使光源平行在第一張紙的小孔前合適位置，），使光源平行在第一張紙的小孔前合適位置，打開光源，觀察記錄光斑的位置并畫出光的傳播路線。（可前打開光源，觀察記錄光斑的位置并畫出光的傳播路線。（可前后移動(dòng)第二或第三張紙，保持小孔在一條直線上。）后移動(dòng)第二或第三張紙，保持小孔在一條直線上。） 第二步：將第二或第三張紙板向左或向右移動(dòng)第二步：將第二或第三張紙板向左或向右移動(dòng)5厘米（厘米（利用直尺利用直尺精確移動(dòng)距離，不能隨意移動(dòng)精確移動(dòng)距離，不能隨意移動(dòng)），對(duì)比觀察光斑的

3、位置變化，），對(duì)比觀察光斑的位置變化，并畫出光的傳播路線。并畫出光的傳播路線。 第三步：將第二或第三張紙板抽開，觀察光斑位置變化，并畫第三步：將第二或第三張紙板抽開，觀察光斑位置變化，并畫出光的傳播路線。出光的傳播路線。溫馨提示：1.眼睛不能直對(duì)很亮的光。 2.小心保管器材。1、三張紙?jiān)谕粭l直線上，以及將第二張或第三張紙向前或向后移動(dòng)。2、將第二張或第三張紙向左或向右移動(dòng)。3、將第二張或第三張紙?jiān)僖瞥?。光斑落在哪里？光是沿直線傳播的。光是沿直線傳播的。想一想，談一談： 生活中，你在什么地方看到過(guò)直線傳播的光？樹林里的陽(yáng)光樹林里的陽(yáng)光舞臺(tái)上的燈光舞臺(tái)上的燈光 汽車車前燈的燈光汽車車前燈的燈光

4、光的直線傳播在生活中的運(yùn)用光的直線傳播在生活中的運(yùn)用課外小知識(shí)： 很早以前就有人對(duì)光感興趣，特別是很早以前就有人對(duì)光感興趣，特別是對(duì)光速很感興趣。但測(cè)定光的傳播速度是對(duì)光速很感興趣。但測(cè)定光的傳播速度是非常困難的，第一個(gè)測(cè)光速的是意大利科非常困難的，第一個(gè)測(cè)光速的是意大利科學(xué)家伽利略，但遺憾的是他失敗了。后來(lái)學(xué)家伽利略，但遺憾的是他失敗了。后來(lái)經(jīng)過(guò)幾代科學(xué)家的不懈努力，測(cè)出的結(jié)果經(jīng)過(guò)幾代科學(xué)家的不懈努力，測(cè)出的結(jié)果一次比一次精確，現(xiàn)在公認(rèn)光在真空中的一次比一次精確，現(xiàn)在公認(rèn)光在真空中的傳播速度是傳播速度是每秒每秒30萬(wàn)千米萬(wàn)千米，太陽(yáng)離地球的，太陽(yáng)離地球的距離為距離為1.5億千米，從太陽(yáng)發(fā)出的光到達(dá)地億千米，從太陽(yáng)發(fā)出的光到達(dá)地球約需要球約需要8分鐘。分鐘。 你能在書本上找到類似的話嗎？你能在書本上找到類似的話嗎？ 一部分一部分光被墻壁擋光被墻壁擋住了住了 。 一部分一部分光透過(guò)窗戶射光透過(guò)窗戶射入室內(nèi)入室內(nèi) 光在沿直線傳播的過(guò)程中，遇光在沿直線傳播的過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體的另一面，到不透明的物體，在物體的另一面，光不能到達(dá)的區(qū)域便形成了影子。光不能到達(dá)的區(qū)域便形成了影子。 A B C D E F G H I J K A B C D E F G H I J 影子的長(zhǎng)短跟物體與影子的長(zhǎng)短跟物體與光源的距離或者物體本身光源的距離或者物體本身的大小有關(guān)。物體距離光的大小有