淺析工程造價成本控制方法

1、摘要社會經濟的快速發(fā)展雖然為我國工程建筑行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，但也對工程建設和成本控制提出了更高的要求。在此情況下，相關人員就必須要對現階段的工程造價成本控制進行全面的研究分析，然后結合具體的工程建設需求和成本管理要求,對原有的成本控制方法進行有效的創(chuàng)新和改進。這樣才能最大限度的提升工程的經濟效益和社會效益。關鍵詞工程造價；成本控制；方法科技的快速發(fā)展使得我國的工程建筑模式發(fā)生了一系列的變化，傳統的管理模式已經不能滿足當下的工程造價成本控制要求。因此，為了確保工程造價成本控制能夠有章可循、有法可依，公司就必須對原有的成本控制制度進行全面的調整和改革，然后再不斷的引進先進的成本控制方法和技術

2、，這樣才能最大限度提升工程造價成本控制的效率和質量。1工程造價成本控制過程當中存在的問題11成本控制方法單一。在傳統的工程建設過程中，大部分的工程管理人員對工程造價成本控制并不重視，因此沒有根據具體的要求對每個環(huán)節(jié)的工程造價進行全面的核對，這就導致了工程造價管理過程當中存在較多的錯誤和問題。另外，在實際的成本控制過程當中，大部分的工程管理人員都是以自身的工作經驗為基礎，然后利用傳統的方法來進行工程造價成本的核算和管理。但由于管理人員本身的管理能力和管理水平相對較低，在管理過程當中不能夠根據各種情況采取有效的方法來對成本進行全面控制，這將會導致實際的成本值和成本預算之間存在相對較大的差距。12缺

3、乏完善控受到傳統的成本建設模式的影響，大部分的成本控制制制度。制度在制定的過程當中，都會存在一定的漏洞。如，沒有對材料審核過程進行嚴格的規(guī)定，從而導致工程材料審查和采購的過程當中存在問題。沒有采取嚴謹的方式來對項目當中涉及的各項費用進行精確的計算和核算，從而導致工程項目建設當中存在相對較多的資金浪費現象。此外，由于沒有徹底的明確每個管理人員的工作范圍和工作內容，從而導致工程成本控制出現問題之后，相關人員往往會出現互相推諉責任的現象。2全面加強工程造價成本控制的有效方法21加強動態(tài)化的管理。管理人員在施工之前首先要對工程涉及的經濟、技術、組織、貸款利率、材料價格等方面的情況進行全面調查和了解，然

4、后在全面的考慮各種成本控制風險和其他方面的因素?？茖W合理的對工程造價進行細致的估算，然后以此為依據選擇具有較高可行性和科學性的工程建設方案。以確保能夠對工程造價成本進行動態(tài)化、全面化的管理。在進行工程設計的過程當中必須要考慮造價成本的控制，可以有效推行優(yōu)化設計方案、標準化設計、限額設計等方法。在進行設計方案的技術和經濟都比較過程當中充分應用價值工程方法，對工程設計材料和設備進行多項比較和設計，并將設計圖紙的修改或者變更控制在一定的數量之內。在招投標階段需要做好相關的文件，然后根據相關部門推行的法律法規(guī)和實際的工程要求簽訂相關的合同，并在合同當中詳細的對與工程造價成本有關的問題進行明確。在實際施

5、工過程中，不僅要嚴格的根據合同來進行管理，還必須要對施工質量、施工進度，以及實際使用費用進行全面的控制?？梢猿浞值牟捎脪曛捣▉韺Ω黜椖康馁M用支出情況進行審核，并通過推行經濟懲罰和經濟獎勵措施等方式調動管理人員的積極性。公司還可以在確保整體的建設質量能夠達到相關建設標準的同時，大力的引進先進的新材料、新技術、新設備，這樣能在最大限度的縮短工期的同時有效的降低成本的消耗。另外，相關人員還需要嚴格的加強對設計變更和工程簽證的把控，根據實際情況完成工程造價計算和工程索賠價款結算。在工程竣工之后，還需要將與工程造價有關的各種資料和信息進行全面的收集，然后將其整理歸檔，并嚴格根據審核程序和相關要求對工程造

6、價成本進行多次的計算和核算。以工程合同為準，在充分參考施工過程當中的完整過程資料，結算資料，定額清單規(guī)范等來完成工程造價款的結算。22建立完善控制制度。相關人員必須要對實際的工作情況和市場進行全面的調研，然后結合本公司的具體情況來對控制制度進行相應的調整。首先，相關人員需要以原有的工程評審制度為基礎，然后結合具體的成本控制要求引進與之相適應的工程造價核算方式和全新管理模式。然后以市場調研當中統計的客戶需求點為依據準確定位，科學合理的制定各個階段的成本控制目標，引導相關管理人員根據成本控制方案循序漸進的完成各階段的成本控制任務。另外，為了全面的提高工程造價成本審核的效率，公司還可以建立信息公開制

7、度和審批制度，不僅要對各個部門的成本計算和核算進行嚴格的要求，還需要定期的公開與成本控制有關的各種信息，引導全公司人員對造價成本控制工作進行監(jiān)督和審核。這樣能夠很好的吸納公眾的意見和建議，從而有效的避免由于管理不當或者決策失誤而造成的各種不良影響。此外，公司還需要全面的推行責任制度，徹底的將各環(huán)節(jié)的成本控制工作落實到每一個部門、每一個工作人員頭上，一但工程造價成本控制出現問題，就可以根據這個要求和情節(jié)輕重追究相關人員的責任。公司要建立科學的崗前培訓制度和合理的培訓管理制度，這樣不僅能夠確保每個管理人員都具備執(zhí)政資格，同時也能全面提升工作人員的整體工作素養(yǎng)和專業(yè)能力。還可以建立科學完善的績效考評

8、制度和獎懲制度，充分的將管理人員的實際工作情況與福利掛鉤，這樣能夠最大限度調動工作人員的工作積極性和工作熱情。3結語企業(yè)不僅要采取各種有效的手段提升工程建設質量，還必須要科學合理的對工程造價成本進行管控，這樣才能夠為企業(yè)的發(fā)展和決策提供有力的經濟支撐。因此，公司必須要對傳統的造價成本管理模式、管理方式、管理制度等進行全面的改進，不僅要引進信息化和科技化的方式對工程造價成本進行全面的分析、核算，同時還需要建立較為完善的工程造價成本控制體系。這樣才能為工程造價成本控制工作的全面展開奠定良好的基礎。參考文獻1譚崢嶸工程造價成本控制方法淺析中小企業(yè)管理與科技上旬刊,2009011732魏佳淺談工程造價

9、管理存在的問題及對策中國住宅設施,201712112-113作者張橋宇單位四川省機場集團有限公司PEP小學英語五年級下冊UnitfourWhenisEaster?教學設計教學內容:PEP小學英語五年級下冊UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材分析:unit4的主題是WhenisEaster?主題是東西方節(jié)日及個人的生日。主題圖通過學生們在教室里談論母親節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現出本單元要學習的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學習的序幕。為學習單元A.B部分的各個板塊做好準備。而Let'sspell板塊為我們呈現了字母組合th在單詞中發(fā)/

10、8/和/e/的規(guī)則。通過聽音圈詞活動，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則，鞏固學習th的音形拼寫對應關系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設計符合英語新課程標準的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學情分析:五年級學生學習英語已經有二年半的時間了，對于教材的特點和結構都比較熟悉。此階段的學生活潑好動、好奇心強、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達能力，并有很強的自尊心和求知欲，對于學習英語的興趣已經逐漸顯示出自己獨特的個性。設計理念：根據英語新課程標準的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設計以情境教學為支撐，以學生小組合作為方法，在合作學習的基礎上經過老師的點撥輕松掌握th

11、的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習中鞏固學習th的音形拼寫對應關系。發(fā)展學生的自主學習能力以及引導學生進行發(fā)現式的學習，觀察，感知體驗并自己歸納，突出以教師為引導，學生為主體的教學理念。教學目標:1. 學生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。2. 學生能夠根據th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學生能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導學會發(fā)現、觀察、體驗學習的學習方法。教學重難點:重點：學生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。難點：學生能夠根據th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學習方法：情境學習法、小組合作法。教具準備:多媒體教學課件、單

12、詞卡片、評價獎章等。教學過程:1、 WarmUp1 繞口令游戲?？谏嘀疇?。【設計意圖】拉近師學距離，愉悅學學心情。增進對彼此的認識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學學的齒舌靈活能力。2 .GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進考場的故事。學學發(fā)現這個故事中的每句話都有什么特點，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現。【設計意圖】:通過情境圖的展示，讓學學在情境中發(fā)現問題，思考問題，引出課題。3、 Presentation1. 出示學習目標，明確本節(jié)課的學習任務。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)

13、現了字母組合th有幾種不同的發(fā)音，交流。Thefirstpigisthirteen.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3. 老師解疑，出示th在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。濁輔音：/e/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學學模仿。學學以各種形式自由練習發(fā)音，展示學習成果。【設計意圖】:通過仔細觀察發(fā)現疑問，提出疑問。帶著疑問學習新授，主題突出，學學的學習中

14、心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th的正確發(fā)音。4. 拆音法讀單詞。師學一起讀?！驹O計意圖】:教給學學明確的學習方法，讓學學理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類?！驹O計意圖】:及時了解學情，以便于掌控課堂。同時考察學生對知識的運用能力，突破重點。6. 質疑引導，發(fā)現規(guī)律。教者做簡單的提示，引導學生自主歸納規(guī)律。清輔音：/8/1. 單詞是數詞。2. 以th開頭的單詞。3. 以th結尾的單詞。濁輔音：/e/4. th后有er的單詞。5. 單詞是代詞，冠詞的單詞?！驹O計意圖】:及時總結歸納規(guī)律，以便在后面的學習中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學情的再次回查，突破難點。4、 Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢？學生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說。【設計意圖】:通過情境，既可以培養(yǎng)學生口頭表達能力，又可以提高學生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的chant再次讓學生鞏固體會th的發(fā)音。5、 ProductionChoose，writeandsay.【設計意圖】:能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰(zhàn)天氣預報員，熟練運用知識在日常生