2022小學語文心得體會(4篇)

1、高品質文檔2022小學語文心得體會(4篇) 在培訓過程中，觀看了很多專家的精彩講座，讓我受益匪淺，感受頗深。通過本次遠程訓練培訓，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會到以前的熟悉是多么的膚淺，理論學問是多么的匱乏。 一、講課是一種藝術 這次培訓使我感到還有很多需要學習的地方，要學習的東西實在是太多了。靜下心來回味一下這二十幾天收獲的是什么?我感覺我收獲的是差距，是我個人跟那些名師之間的差距， 1、我們現在所教的語文，經過這些專家、權威人士的討論探討，正在進行閱讀教學的轉型，正在改革中創(chuàng)新。而我平常在上語文課的時候，大部分時間還只是在為教課文而教課文，沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內容”這一

2、質的飛躍。特級老師沈大安說：“第一種水平：教一篇課文，知道一個故事，是一節(jié)不入門的課，因為沒有走進語文教學之門;第二種水平，教一篇課文，明白一個道理，好像比第一種好一點，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課，而第三種水平是積累語言，形成力量，進展思維、陶冶情操，這樣的課，才是一節(jié)真正的語文課?！庇谖叶裕@樣的課，是一種境界多么高的課呀。我始終都在努力地朝這個方向靠攏，對比起來，我們學校不是正在進行提高課堂教學的有效性這一課題的討論嗎?其實，我們學校領導的教學理念，是走在全國語文閱讀教學改革的前列的，我們的名師、我們的專家就在我們的身邊。 2、我們要修煉自己的課堂語言，魅力的課堂，高效

3、的課堂，首先來自老師魅力的語言，讓我們的課堂語言簡潔、精煉、豐富、悅耳，這也是老師一種重要的教學基本功。 3、做為一線老師，我們很有必要學習訓練理論，我們的課堂實踐要有理論支撐。新課改后提出了很多重要的教學理念，我們要把這些教學理念變成自己的日常教學行為，要把這些理念滲透到各個學科教學中去。 4、一個人的精神發(fā)育史，就是一個人的閱讀史。閱讀是語文訓練的核心，給孩子讀書，是一種最好的訓練方式，它是送給孩子的一件終身享受的最好的禮物。最好的高校是圖書館，最好的訓練是教會學生怎樣閱讀，讓學生獲得充實、幸福的人生，還是讓孩子閱讀。讓孩子閱讀就等于送給孩子千里眼、順風耳，讓孩子博古通今，就是讓孩子讀書，

4、讀好書，讀整本書。 二、今后努力方向： 1、必需不斷地學習。 我們常說，老師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高了，要求老師要專業(yè)化進展，要學習新課程理論，轉變教學觀念，改革課堂結構，加強自己的教學基本功訓練，特殊是語文老師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。老師要擴大自己的學問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經典，讓這些名著、經典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。 2、要轉變教學觀念，做新課程忠實

5、的實踐者。 新課程的核心理念是“一切為了學生的進展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終身進展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面進展，轉變學生的學習方式，要提倡自主、合作、探究的學習方式。 3、要樂觀參與網絡教研。參與遠程培訓，我深深感到網絡的力氣，網絡的魅力。我們應感謝網絡，它給我們搭建了一個很好的專業(yè)成長的平臺，我可以毫不夸張地說，老師的專業(yè)成長，離不開網絡教研，而網絡教研，想說愛你不簡單，因為大家平常的工作都是很忙的，我們只能忙里偷閑，這就需要一種毅力、一種恒心，持之以恒，勝利肯定會屬于你的。 總之，這次培訓對提高老師素養(yǎng)，推動學校訓練教學改革，逐步提高教學質量起到了

6、催化劑的作用，我肯定會珍惜本次學習培訓的機會，仔細學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事語文教學工作打好堅實的基礎。 學校語文教學聽課心得體會2021學校語文心得體會(2篇) | 返回名目 今日，有幸聽到了紅旗學校李福玲老師的鵝媽媽的故事讓我對學校語文教學有了更深刻的了解。這次聽課對我來說是次提高，也是促進。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，像身邊的優(yōu)秀老師學習。下面我談談自己的體會。 一、老師語言要具有藝術的魅力 當我聽這節(jié)課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能深化學生的心靈深處李老師在教學鵝媽媽的故事這一課時，她一邊讓學生聽老師范讀，一邊讓學生在頭腦中想象景物的樣子。聲情并茂

7、的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。李老師和氣可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。她用自己的揮灑自如的語言引領著學生。 二、抓重點詞句寓教于樂的方法非常獨到 在老師范讀課文之后，讓學生說說自己有什么感受？學生的愛好被調動起來，有說酷熱的，有說幸福的，還有說快樂的，還有說歡樂的接著老師又拋出環(huán)環(huán)相扣的問題“哪些詞讓你有了這樣的感受？這樣就激發(fā)了學生讀課文，帶著自己的感受讀課文的欲望。同時老師指導讀出詞語的語氣，沒有解釋一個詞，卻讓全體學生領悟了重點詞語的意思。奇妙之處舉不勝舉，在理解“寬闊”與“寬闊”哪個詞修飾的范圍更大時，老師

8、發(fā)揮學生的主體地位，先放手讓學生自己說，然后在回到課文中找依據，這樣把難理解的詞語輕松的就區(qū)分開來。經受了“找依據的過程”全部的學生輕松的把握了這兩個詞的用法。 最終在讓學生讀自己體會最深的句子進行朗讀指導。通過讓學生在讀中層層加深層層提高，加深后再讀，再體驗，在品嘗中體現人文性。讓學生感受到了文本的語言魅力。 三、活潑的課堂氣氛 傳統教學只注意老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，老師和學生是在相互爭論和溝通的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更簡單接受課堂

9、上的內容。特殊是名師們都使用了多媒體教學，激發(fā)了學生的學習愛好，提高了課堂教學效率，體現了寓教于樂的思想。 總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。 學校語文骨干老師暑期培訓心得體會2021學校語文心得體會(3篇) | 返回名目 xx年8月2日至4日，我縣組織了學校語文骨干老師暑期培訓，我幸運地參與了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室朱建淑老師的如何搞好網絡大集體備課到林鵬飛老師的依托集體備課；從

10、夏萍老師的學校語文課標的目的和熟悉到王慧老師的外出學習匯報關于語文課堂教學的有效性；從優(yōu)質課堂觀摩賜予樹到揠苗助長、“鳳辣子”初見林黛玉。通過這次培訓讓我了解了許多，學到了許多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理支配和細心指導下，我們每位老師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下： 一、系統學習網絡大集體備課，促進教研網絡化、現代代。 縣教研室朱老師教我們如何加入網絡教研平臺，協作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的熟悉。我認為網絡教研是新時期訓練進展的趨勢，老師要想跟上時代的潮流與時俱進，必定要與網絡進行親熱接觸。而老師

11、要想在專業(yè)方面有所提高，必定要參與教研活動。網絡教研是一種以網絡為手段開展教研工作的新方式，網絡能賜予我們無窮的信息和資源，網絡能使我們的訓練資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為老師減負增效。 二、學會不斷反思，在反思中成進步步。 在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質課堂賜予樹、揠苗助長和蔣軍晶老師的“鳳辣子”初見林黛玉，使我們能夠切實提高訓練教學的力量和水平。特殊是蔣老師的“鳳辣子”初見林黛玉到現在還記憶猶新，蔣老師對于紅樓夢

12、的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣精確。教學中，他急躁引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在開心的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關懷林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應當學習的。 通過本次培訓，豐富了我的訓練思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的訓練理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱忱和信念，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。 學校語文老師讀書心得體會2021學校語文心得體會(4篇) | 返回名目 如何使老師能更好的進展自己，使自己更符合新課程對老師專業(yè)學問層次的需求，

13、老師專業(yè)化的理論與實踐一書中已指出老師是“個人成為教學專業(yè)的成員并且在教學中具有越來越成熟的作用這樣一個轉變過程”， 終身學習是提高老師素養(yǎng)的重要保證。老師專業(yè)化是現代訓練進展的歷史要求。現在越來越提倡學習化社會。學習成為日常生活的重要組成部分，學會學習尤為重要。要有競爭力、應變力，首先要有學習力。我認為老師的責任是使學生由學會學問轉向學會學習。“學?！本褪亲鳛閷W習者的學生和作為學習者的老師同時存在的場所。21世紀的老師已不是就時間意義而言，更多的是就老師身上所體現的新世紀人的素養(yǎng)而言，老師應當首先轉變心智模式，意識到訓練者再也不行能居于對訓練的壟斷性地位，他本身需要終身學習，才能夠以引導者的

14、身份進行訓練，也才能夠實現訓練者和學習者的公平性合作地位。 老師專業(yè)化是現代訓練進展的要求和必定趨勢，不斷提高老師專業(yè)化水平也是實施科教興國戰(zhàn)略、實現中華民族宏大復興事業(yè)的現實需要。當前，隨著訓練整體水平的提高，特殊是隨著基礎訓練改革的不斷深化，我國的老師質量與全國實施素養(yǎng)要求的差距明顯表現出來。隨著社會主義市場經濟體制在我國的初步建立、加入wto以及人才市場競爭局面的消失。只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的老師，才能培育學生的創(chuàng)新力量;只有老師自身具備不斷學習提高的力量，才能教會學生如何學習.老師的創(chuàng)新力量需要終生培育，老師的創(chuàng)新動機需要終生激勵，而無論是創(chuàng)新力量還是創(chuàng)新動機都來源于老師的終身學習

15、，從老師職業(yè)特點的角度看也要求老師要終身學習。老師迫切需要不斷更新訓練理念，適應以學生進展為本的新概念;提高將學問轉化為才智、將理論轉化為方法的力量，適應綜合性教學、討論性教學、實踐性教學的新要求;提高將學科學問、訓練理論和現代信息技術有機整合的力量;增加理解學生和促進學生道德、學識和共性的全面進展的綜合水平，學會從哲學的角度思索，我們會發(fā)覺盡管每種人生千差萬別，但從規(guī)律上存在著一個普遍的進展模式，即：“熟悉自我實現自我超越自我”。古希臘哲人蘇格拉底所說：“沒有思索的人生是不值得活的”。誠然，人生修養(yǎng)是一項簡單、困難的工程，而一個樂于高度自我超越的老師是永不停止學習的人，我情愿進行終身的學習，形成完整的人格，實現自我超越，影響我的學生。 老師的專業(yè)成熟是一個長期的進展過程，需要經受一系列的進展階段。老師的勞動不同于一般的勞動，老師的專業(yè)實際上包含兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè)，一個是訓練專業(yè)。老師的工作要求訓練工既是學科學問的專家，又是學科教學和訓練學問方面的專家。優(yōu)秀的老師既需要有深厚的學術根底，寬闊的學術視野，不斷更新學問，追趕學術前沿的意識，又