中考化學(xué)復(fù)習(xí)要夯實(shí)基礎(chǔ)注重探究

1、中考化學(xué)復(fù)習(xí)要夯實(shí)根底注重探究一、中考復(fù)習(xí)的根本進(jìn)程按時(shí)按序進(jìn)展系統(tǒng)地中考復(fù)習(xí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定中考復(fù)習(xí)方案，大致如下：3月下旬到4月下旬為根底穩(wěn)固階段。精力應(yīng)放在書本知識(shí)的強(qiáng)化和再現(xiàn)。注重各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)絡(luò)，形成知識(shí)的體系網(wǎng)絡(luò)，迎接調(diào)考。4月下旬到5月中旬為知識(shí)升華階段。在形成根底知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的根底上，通過分塊復(fù)習(xí)及訓(xùn)練，把具有的知識(shí)才能轉(zhuǎn)化為應(yīng)用知識(shí)的才能。理論中進(jìn)一步體會(huì)根底知識(shí)，到達(dá)知識(shí)的升華。5月下旬至6月上旬為專題復(fù)習(xí)階段。根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，在此階段主要是從實(shí)驗(yàn)探究、信息處理、信息應(yīng)用、學(xué)科浸透、開放性、化學(xué)與生活、消費(fèi)相聯(lián)絡(luò)等方面進(jìn)展專題復(fù)習(xí)。掌握解答此類問題的方式方法，逐漸培

2、養(yǎng)自己的解題才能。6月上旬以后，為知識(shí)的穩(wěn)定時(shí)期。通過回憶前面的復(fù)習(xí)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)并加以強(qiáng)化，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。二、注意解題方法在中考復(fù)習(xí)中，除了掌握扎實(shí)的根底知識(shí)以外，還要適當(dāng)?shù)仃P(guān)注以下幾種題型的解題方法。1、實(shí)驗(yàn)探究類這類題型在近幾年來的中考中是比較熱門的題型。由于它比較符合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，故在各類考試中都有涉及。它著重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。此類題的設(shè)置，一般包括以下內(nèi)容中的一個(gè)或幾個(gè)：a.猜測(cè)和假設(shè)。同學(xué)們可以根據(jù)題目中表現(xiàn)的目的結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)展適當(dāng)?shù)牟聹y(cè)和假設(shè)，但切忌無任何根據(jù)的瞎猜。b.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。利用化學(xué)原理，結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)計(jì)驗(yàn)證你的猜測(cè)和假設(shè)的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中注意

3、實(shí)驗(yàn)的目的性、合理性。例如：你猜測(cè)某種金屬的活動(dòng)性比鐵要強(qiáng)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要充分利用金屬活動(dòng)性順序?qū)瘜W(xué)反響的影響金屬與酸發(fā)生置換反響放出氫氣的速度受金屬活動(dòng)性的影響，從而得出利用在一樣溫度下，將兩種大小一樣的金屬放在等濃度的稀鹽酸或稀硫酸的溶液中，觀察產(chǎn)生氫氣速率的快慢。c.評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。這一點(diǎn)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)。一般是題目給定幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，要求從原理是否合理、操作是否簡(jiǎn)便、是否平安環(huán)保、原料的利用率是否經(jīng)濟(jì)合理等方面進(jìn)展分析，從而得出最優(yōu)的實(shí)驗(yàn)方案。d.歸納和總結(jié)。題目中設(shè)置通過實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)的化學(xué)原理，要求你歸納總結(jié)出來，并加以延伸應(yīng)用。著重在歸納出原理的應(yīng)用。2、實(shí)驗(yàn)分析題此類題主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)過程

4、中產(chǎn)生的一些特殊的現(xiàn)象和方法加以分析，從而考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈敏運(yùn)用才能。此類題一般從學(xué)生熟悉的化學(xué)反響出發(fā)，分析實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象。例如：將鋁片放入到盛有稀鹽酸的燒杯中，實(shí)驗(yàn)開場(chǎng)時(shí)，幾乎無氣泡產(chǎn)生。隨著反響時(shí)間的延長(zhǎng)，放出氣泡的速度越來越快，但后來反響速度又逐漸減慢。此題中設(shè)置了一個(gè)現(xiàn)象反差，鋁與稀鹽酸接觸應(yīng)用馬上產(chǎn)生氣泡，而實(shí)驗(yàn)過程中表現(xiàn)出來的現(xiàn)象卻跟預(yù)測(cè)的有所不同。這樣就設(shè)置了障礙，學(xué)生只有結(jié)合化學(xué)知識(shí)進(jìn)展分析才能得出正確的結(jié)論，特別要注意語言描繪的準(zhǔn)確性。3、信息給予題此類題的設(shè)置方式一般是通過所學(xué)的知識(shí)提煉出的一些有關(guān)化學(xué)原理，實(shí)驗(yàn)操作等方面的信息。要求你利用這些信息去完成相關(guān)的問題。我們?cè)谕瓿纱祟悊栴}時(shí)，首先要正確地接收題目中所給的信息，加以分析內(nèi)化，提煉出可以幫助答題的有關(guān)信息，結(jié)合平時(shí)所學(xué)的化學(xué)原理去應(yīng)用這些信息，方可到達(dá)目的。4、數(shù)據(jù)分析題這類題在計(jì)算題中經(jīng)常出現(xiàn)，通過題目中所給的數(shù)據(jù)，加以分析找出適宜的數(shù)據(jù)進(jìn)展計(jì)算。在進(jìn)展數(shù)據(jù)分析時(shí)，一般采用不同組別的數(shù)據(jù)互相比較、分析，得出結(jié)論。三、幾點(diǎn)建議及本卷須知1、在復(fù)習(xí)中注重化學(xué)用語，特別是在實(shí)驗(yàn)