小學(xué)五語下冊《勞動的開端一案三單》[1]

1、五年級語文學(xué)科新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課年級五年級學(xué)科語文課題勞動的開端任課教師閆雅維課型問題生成課、問題解決課課時(shí)兩課時(shí)授課時(shí)間教材分析勞動的開端是一篇表現(xiàn)舊社會勞動人民的艱難生活的文章，作者吳運(yùn)鐸根據(jù)自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷寫成傳記把一切獻(xiàn)給黨，本課就是節(jié)選自本書。從課文中就可以感受到作者自強(qiáng)自立，刻苦磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志。學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠自覺地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，如：查閱資料，熟讀課文，作批注，寫自學(xué)筆記；課堂上愿意提問，敢于提問，善于提問，對有價(jià)值的問題能夠合作交流，深入理解；課后能夠認(rèn)真修改、整理、完善自學(xué)筆記，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)作業(yè)，彌補(bǔ)不足，鞏固提高。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會本

2、課的生字、新詞。2、感受就社會勞動人民生活的艱難，激發(fā)學(xué)生對勞動人們的同情，對舊社會黑暗勢力的痛恨。3、激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感。重難點(diǎn)1、理解作者第一次挑煤的經(jīng)過，體會作者的“勞動的開端”是怎樣開始的，以及從中得到的感受。2、體會文中比喻句的用法。關(guān)鍵問題從第一次挑煤的過程中，你體會到了什么？橫水中心小學(xué) 高效課堂 五年級語文勞動的開端問題導(dǎo)讀評價(jià)單班級 姓名 組名 授課教師同學(xué)們，凡是“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，學(xué)習(xí)也是這樣的，如果你充分預(yù)習(xí)了課文，一定能輕松完成下面各題。（今天你預(yù)習(xí)了嗎？）一、火眼金睛，辨字組詞。挨（ ） 脅（ ） 侮（ ） 期（ ）埃（ ） 協(xié)（ ） 悔（ ） 欺（ ）跤（

3、） 賬（ ） 賭（ ） 筐（ ）較（ ） 帳（ ） 堵（ ） 框（ ）二、解釋下面的詞語。不聲不響： 萬丈深淵： 一不留神： 匆匆忙忙： 三、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。1、課文主要講了一件什么事？2、按提綱將課文分成四個部分：（1）作者小時(shí)候家里很窮，決定用勞動來解除饑惡的威脅。（2）萍鄉(xiāng)煤礦的土煤窯完全靠人工開采，工人的勞動非常繁重。（3）介紹“我”第一次挑煤最后失敗的經(jīng)過。（4）第二天，“我”又去挑煤，歷盡艱辛，終于把煤跳到了車站。從此，“我”走上了艱辛的生活道路?！举Y料鏈接】簡介作者及時(shí)代背景。吳運(yùn)鐸：生于江西萍鄉(xiāng)縣，因自幼家貧，12歲就在安源煤礦當(dāng)了一名礦工，受盡了非人的折磨。他是

4、中國兵工事業(yè)的開拓者，也是新中國第一代工人作家。他根據(jù)自己的經(jīng)歷，寫了把一切獻(xiàn)給黨，本文就選自這部作品。自我評價(jià) 學(xué)科長評價(jià) 老師評價(jià) 橫水中心小學(xué) 高效課堂 勞動的開端問題生成單評價(jià)單班級 姓名 組名 授課教師（你一言我一語，我們開始智慧大碰撞）問題一：作者“勞動的開端”是怎樣開始的？從第一次挑煤的過程中你體會到什么？這部分哪些詞語說明挑煤勞動的艱難？這部分是按什么順序記敘的？ 問題二：閱讀課文，體會下面的句子表達(dá)了作者怎樣的情感？1、工人進(jìn)出里連腰也伸不直，像狗一樣爬進(jìn)去挖煤，又像狗一樣的從窖里拖出來。2、睡的正熟開磅稱煤了。3、我挑著煤趕路煤撒了一地。4、我怕母親見了我的傷口要難過，不肯

5、下地洗腳。5、我對母親說：“媽媽，不要緊，我明天還去挑。”問題三：第一次挑煤失敗后，體會作者的心里是怎樣想的？ 母親的心里又是怎樣的？作者又是怎樣做的？ 問題四：同學(xué)們，如果你遇到難題，受到委屈，你是怎么做的?和文中的作者比一比，你從中學(xué)到了什么？ 【拓展延伸】閱讀吳運(yùn)鐸的把一切獻(xiàn)給黨。自我評價(jià) 學(xué)科長評價(jià) 老師評價(jià) 橫水中心小學(xué) 高效課堂 勞動的開端拓展訓(xùn)練評價(jià)單班級 姓名 組名 授課教師 一、我能讀正確，寫美觀。wi xié shui jio méi kuàng( ) ( ) ( )zhàng dn d qì shòu ruò ( ) ( ) ( )二、不改變句意，將畫線的詞語換成另一個詞。1、窖主隨便（ ）挑了個地方，挖一個斜洞，就算是煤窖。2、睡得正熟，我忽然（ ）摔下來，好像落在萬丈深淵里，渾身疼痛。3、我鼓足勇氣，仍舊（ ）挑起煤筐往前走。4、從此，我走上了艱難（ ）的生活道路。三、我能按要求改寫句子。1、你也挑得動煤 ？改為陳述句： 2、肩膀被扁擔(dān)壓得生疼。改為“把”字句： 3、我們趕到地方。擴(kuò)句： 4、我冒著大雨和泥濘來上學(xué)。修改病句： 四、我能理解句子的含義。1、“工