七年級上道德與法制《描繪清晰完整的我》

1、1 1、為什么說知識讓人生更亮麗？、為什么說知識讓人生更亮麗？從生活的從生活的本領(lǐng)本領(lǐng)到到做人做人的道理，皆來自于學習。的道理，皆來自于學習。學習豐富學習豐富知識知識，學習增長，學習增長才干才干。學習可以使我們明辨是非美丑，培養(yǎng)良好學習可以使我們明辨是非美丑，培養(yǎng)良好品德品德，塑造健康人格。塑造健康人格。教育不僅能成就個人，而且能決定教育不僅能成就個人，而且能決定國家國家的未來。的未來。2 2、怎樣學會學習？、怎樣學會學習？轉(zhuǎn)變學習方式，學會轉(zhuǎn)變學習方式，學會自主、合作、自主、合作、 探究式探究式的學習。的學習。選擇適當?shù)倪x擇適當?shù)膶W習方法學習方法。養(yǎng)成良好的養(yǎng)成良好的學習習慣學習習慣。 森林

2、中舉行森林中舉行“大大”比賽，老牛走上擂臺，動物們比賽，老牛走上擂臺，動物們高呼：高呼：“大！大！”大象登臺表演，動物們也歡呼：大象登臺表演，動物們也歡呼：“大！大！”這時，臺下角落里一只青蛙氣壞了：這時，臺下角落里一只青蛙氣壞了：“難道難道我不大嗎？我不大嗎？”青蛙青蛙“嗖嗖”的跳上一塊巨石，拼命鼓起的跳上一塊巨石，拼命鼓起肚皮，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚的高喊：肚皮，拼命鼓起肚皮，并神采飛揚的高喊：“我大我大嗎？嗎？” “不大。不大?！眰鱽硪魂嚦爸S之聲。傳來一陣嘲諷之聲。 青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭嘭”的一聲，的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙，致死也不知道它到

3、底有多肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙，致死也不知道它到底有多大。大。問題：你知道青蛙悲劇產(chǎn)生的原因嗎？這則問題：你知道青蛙悲劇產(chǎn)生的原因嗎？這則寓言對我們有什么啟示？寓言對我們有什么啟示？n它沒有自知之明它沒有自知之明描繪清晰完整的我描繪清晰完整的我自主學習自主學習：1、為什么人貴有自知之明？、為什么人貴有自知之明？（或為什么要正確認識自己？）（或為什么要正確認識自己？）2、怎樣正確認識自己？、怎樣正確認識自己？ 宋丹丹是大家喜愛的小品演員，她的表演得到專宋丹丹是大家喜愛的小品演員，她的表演得到專家的好評和觀眾的認可，把歡笑帶給億萬觀眾。然而家的好評和觀眾的認可，把歡笑帶給億萬觀眾。然而它的演藝之路并

4、不是一帆風順的：她曾經(jīng)它的演藝之路并不是一帆風順的：她曾經(jīng)3 3次報考北次報考北京廣播學院都沒有成功，后來她發(fā)現(xiàn)自己雖然在播音京廣播學院都沒有成功，后來她發(fā)現(xiàn)自己雖然在播音方面沒有天分，可是自己有很強的模仿能力和表演欲方面沒有天分，可是自己有很強的模仿能力和表演欲望，于是就重新報考了北京人藝，三試后被錄取。事望，于是就重新報考了北京人藝，三試后被錄取。事業(yè)的轉(zhuǎn)折點從這里開始，從此她在表演方面的潛力便業(yè)的轉(zhuǎn)折點從這里開始，從此她在表演方面的潛力便充分發(fā)掘出來。充分發(fā)掘出來。問題：宋丹丹改變報考的學校，最終取得事業(yè)的問題：宋丹丹改變報考的學校，最終取得事業(yè)的成功，其中一個重要的原因是什么？成功，其

5、中一個重要的原因是什么？師生合作，共同探究 洪波出生在一個不幸的家庭。因為缺少經(jīng)濟來源，洪波的小洪波出生在一個不幸的家庭。因為缺少經(jīng)濟來源，洪波的小學是斷斷續(xù)續(xù)讀完的。剛上中學的時候，洪波是一個并不起眼的學是斷斷續(xù)續(xù)讀完的。剛上中學的時候，洪波是一個并不起眼的女生，性格內(nèi)向、自卑，見人不說話，總是低著頭。后來，在老女生，性格內(nèi)向、自卑，見人不說話，總是低著頭。后來，在老師和同學們的關(guān)愛和鼓勵下，洪波逐漸認識到了自己的這些問題，師和同學們的關(guān)愛和鼓勵下，洪波逐漸認識到了自己的這些問題，下決心要努力改變自己。學校組織演講比賽，老師把參賽任務(wù)交下決心要努力改變自己。學校組織演講比賽，老師把參賽任務(wù)交

6、給了洪波。過去在演講方面洪波很一般，她意識到自己主要是練給了洪波。過去在演講方面洪波很一般，她意識到自己主要是練得少，于是對著鏡子練了好多天，結(jié)果比賽獲得了第一名。經(jīng)過得少，于是對著鏡子練了好多天，結(jié)果比賽獲得了第一名。經(jīng)過自己的努力，慢慢地，洪波對學習和生活都充滿了自信。自己的努力，慢慢地，洪波對學習和生活都充滿了自信。洪波的變化說明了什么道理？結(jié)論：結(jié)論：人貴有自知之明，人貴有自知之明，要正確認識自己。要正確認識自己。1、有助于、有助于明己之長明己之長，知己之短知己之短2、能確定符合自己實際的、能確定符合自己實際的目標目標3、有利于發(fā)掘自己的、有利于發(fā)掘自己的潛能潛能4、可以不斷提高自身、

7、可以不斷提高自身素質(zhì)素質(zhì)問題：為什么人貴有自知之明？問題：為什么人貴有自知之明？（或為什么要正確認識自己？）（或為什么要正確認識自己？）你說我說甲說：我學習好，身體棒，至今沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么甲說：我學習好，身體棒，至今沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點。缺點。乙說：我腦子笨，什么事情都做不好，我覺得自己一乙說：我腦子笨，什么事情都做不好，我覺得自己一無是處。無是處。問：這兩名同學對自己的認識正確嗎？為什么？問：這兩名同學對自己的認識正確嗎？為什么？ 這兩名同學的對話反映了不能正確認識自己的兩這兩名同學的對話反映了不能正確認識自己的兩種表現(xiàn)：一是自負，二是自卑。種表現(xiàn)：一是自負，二是自卑。 前一個同學只看到

8、自己的優(yōu)點前一個同學只看到自己的優(yōu)點,看不到自己的缺點。看不到自己的缺點。這樣就會沾沾自喜，驕傲自滿，不四進??；這樣就會沾沾自喜，驕傲自滿，不四進??； 而后一個同學只看到自己的缺點和不足，這樣就而后一個同學只看到自己的缺點和不足，這樣就會灰心喪氣，產(chǎn)生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自會灰心喪氣，產(chǎn)生自卑心理，缺乏自信，甚至自暴自棄。棄。 要想對自己做出正確的認識和評價，就要正視自要想對自己做出正確的認識和評價，就要正視自己，實事求是，全面客觀地看待自己。己，實事求是，全面客觀地看待自己。說說你認識自己的途徑有哪些？ 1、我經(jīng)常丟三落四，找不到自己的東西。我認識到自己有粗心大意的毛病 2、我的同桌很熱情，同學們有問題都找他，找我的少。 3、我給老師提了個意見。老師表揚了我。 （1 1） 全面全面客觀地看待自己；客觀地看待自己； （2 2） 用用發(fā)展發(fā)展的眼光看待自己。的眼光看待自己。自我自我觀察觀察，反省反省自己來認識和評價自