人教版中職語文一冊1-3單元測試

1、 學校_ 班級_ 姓名_ 學號_密封線2010年上半年期中考試10級語文試題（時間120分鐘）第卷一、（24分，每小題2分）1、下列加點字的讀音正確的一項是( )A、菽粟（sh）濡養(yǎng)（rú）鬈曲（quán）悵然（chàng）B、寰宇（huán）摭拾（zhé）哂笑（shn）佝僂（lóu）C、裸露（lù）爵士（jué）倜儻（tàng）磕絆（k）D、敷衍（f）自艾（ài）顫抖（chàn）飄拂（fú）2、下列語句中書寫完全正確的一項是( )A、專心做一職業(yè)時，把許多游思忘想杜絕了，省

2、卻無限閑煩惱。B、秋天的寒風把藤上的葉子差不多全都吹掉了，只有幾乎光禿的枝條還纏付在剝落的磚塊上。C、用現(xiàn)在的話講，凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中在這事上頭，一點不旁騖，便是敬。D、不應該怨天憂人，會有一個時辰，留給我檢點自己。3、下列句子加點詞語解釋有誤的一項是( )A、屈原放逐，乃賦離騷（論述） B、恨私心有所不盡（遺憾）C、思垂空文以自見（流傳） D、亦欲以究天人之際，通古今之變（暢通）4、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語的運用，不恰當?shù)囊豁検? )A、厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難里沉沒。B、無論他們有多少兒女，我們又獨特的一個。C、雖然我們讀書也曾感到“光宗耀

3、祖”、“十年寒窗”一類的傳統(tǒng)壓力，但并沒有像你們這樣喘不過氣來的考試與升學的逼迫。D、他一面把體溫表里的水銀柱甩下去，一面說，“這一份希望就是她想要活下去的念頭。”5、下列句子中成語運用不恰當?shù)囊豁検? )A、只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權(quán)恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。B、我們少年時代，讀書真到了漚心瀝血的程度。C、腦炎先生不是一個你們心目中行俠仗義的年老紳士。D、我自己常常力求這兩句話實現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。6、下列各項中最適合填在橫線上的一句是( )每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個備受歡迎的節(jié)目。可以說，不論天涯

4、海角，凡是華人聚集的地方都能看到“龍”的身影。A、中華兒女都是“龍的傳人”，中國人在海外被稱為唐人。B、“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人”。C、“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫。D、中國人都是“龍的傳人”，中國皇帝都稱“真龍?zhí)熳印薄?、根據(jù)下列情境，回答最得體的一項是( )在招聘會上，招聘記者提出了一個這樣一個問題：“和眾多應聘者比較起來，你有何優(yōu)勢？”應聘者答道： A、都寫在簡歷上了，請領(lǐng)導仔細一看。 B、這種工作我早就接觸過，對我來說輕而易舉，只要錄用我，保證干好。 C、我以優(yōu)異的成績通過了技術(shù)等級考核，有一定的組織管理能力，相信能勝任這份工作。 D、我認為只要

5、聽領(lǐng)導的話，搞好與同事的關(guān)系，就能干好工作。8下列各句中，有語病的一項是( )A、但我要說，只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就是無比重要地生活著。B、他們精心打制出的石器，用今天的目光看來不過是及簡單的玩具。C、就因為他們父子彼此多了點“友情”和理解，于是兩代間的關(guān)系充滿了和諧的快樂。 學校_ 班級_ 姓名_ 學號_密封線D、這片葉子才是貝爾門的杰作就是在最后一片葉子掉下來的晚上，他把它畫在那里的。9、下列句子中沒有通假字的一項是( )A、網(wǎng)羅天下，放失舊聞。 B、則仆償前辱之責。C、古者富貴而名摩滅，不可勝記。D、至激于義理者不然，乃有所不得已也。10、選出與其他句子所用修辭方法不

6、同的一項( )A、作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一位奉獻型的女性，與整個家庭相比，我不重要。B、我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷。C、相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。D、我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測的海洋。11、下列有關(guān)文學文化常識的表述，錯誤的一項是( )A、詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的，有人把詞稱為“詩余”。每首詞都有一個表示音樂性的詞調(diào)（詞牌），沁園春·長沙中的“長沙”就是詞牌。B、論語共20篇，是一部語錄體

7、散文集，是孔子弟子和再傳弟子所輯錄的孔子言行錄。C、貝爾門是美國短篇小說家歐·亨利最后一片葉子中的人物，他富有同情心、善良、倔強、樂于助人，具有舍己救人的精神品質(zhì)。D、報任安書是司馬遷寫給他的朋友的一封信，課文節(jié)選了其中的三段，節(jié)選部分中司馬遷說明了自己不能舍生取義的原因，表達了他效仿古人著書雪恥的頑強意志。12、對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検? )女媧石上偈語紅樓夢無材可去補蒼天，枉入紅塵若許年。此系身前身后事，情誰記去作奇?zhèn)?。A、整理為了便于抒發(fā)感慨，通過此詩把讀者引入了一個迷離倘恍的世界，借人們都熟悉的女媧補天的神話，巧妙地虛構(gòu)了一個頑石“幻形入世”的故事。B、“無材可去補

8、蒼天”，是整理對自己處在封建社會末世不能有所作為的悲憤和感慨。C、頑石的特點是棱角分明，執(zhí)拗死硬，毫不通融。人如果具備這種品格，就必然同那個庸俗卑劣的上層社會處處榫頭對不上卯眼。他不適應這個社會的需要，這個社會就必然要排斥他，不容他。D、整理想有一番作為，去補封建社會破了的“天”，最終功成名就。二、（18分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1318題。 （一）假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風中蛛絲般無法附麗地飄蕩。 假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復，甚至愿災痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。 我的每一滴成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進入他們的瞳孔，他

9、們的心底。 假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會便太平洋為之漲潮。 面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎? 我們的記憶，同自己的伴侶緊密地在一處，像兩種混淆于一碟的顏色，已無法分開。你原先是黃，我原先是藍，我們共同的顏色是綠，綠得生機勃勃，綠得蒼翠欲滴。失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死做關(guān)的肋骨，心房裸露著，隨著每一陣輕風滴血。失去了丈夫的女人，就是齊斬斬折斷的琴弦，每一根都在雨夜長久地自鳴 面對相濡以沫的同道，我們?nèi)绦恼f我不重要嗎？ 學校_ 班級_ 姓名_ 學號_密封線 我對于我的工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。我的獨出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我

10、才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上，等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸，直到地平線的遠方 沒有人能替代我，就像我不能替代別人。我很重要。 我對自己小聲說。我還不習慣嘹亮地宣布這一主張，我們在不重要中生活得太久了。 我很重要。13、填入文段畫線處的詞語，正確的一項是( )A、射入 結(jié)合 消逝 聲明 B、攝入 纏繞 消失 宣布C、射入 結(jié)合 消失 聲明 D、攝入 纏繞 消逝 宣布 14、文段運用的修辭手法有( )A、比喻 排比 反問 夸張 B、比喻 排比 反復 設(shè)問C、排比 反問 夸 張反語 D、比喻 反復 反問 對比15、對于畫線句子理解正確的一項是( )A、這句話描寫了白

11、發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮兩處細節(jié)，傳神地寫出了如果父母不存在了，子女的愛將失去依托，無處安置。B、這句話描寫了我的身上聚滿了父母關(guān)注的目光，一點點失敗都會讓他們牢記心間。C、這句話描寫了白發(fā)會從日出垂到日暮，他們的淚水會使太平洋為之漲潮兩處細節(jié)，把父母的愁情寫到了極限。D、這句話描寫了父母是子女濃濃慈愛與親情的不可失卻的承載。（二）(1)我曾多次考察過我有眼睛的朋友，想讓我們體會到他們能看到些什么。最近，我有一位很要好的朋友來看我，她剛從森林里散步回來。我問她發(fā)現(xiàn)了什么。沒有什么特別的。她回答。好在我對這類的回答已經(jīng)習慣了，因為很久以來，我就深信有眼睛的人所能看到的東西

12、其實很少，否則，我是難以相信她的回答的。(2) 我問我自己，在樹林里走了一個小時，卻沒看到什么值得注意的東西，這難道可能么？我是個瞎子，但是我光憑觸覺就能發(fā)現(xiàn)數(shù)以百計的有趣的東西。我能摸出樹葉的精巧的對稱圖形，我的手帶著深情撫摸銀樺的光潤的細皮，或者松樹的粗糙的凸凹不平的硬皮。在春天，我懷著希望撫模樹木的枝條，想找到一個芽蕾，那是大自然在冬眠之后蘇醒的第一個預兆。我感覺到花的美妙的絲絨般的質(zhì)地，發(fā)現(xiàn)它驚人的螺旋形的排列。¾我又探索到大自然的一種奇妙之處。如果我幸運的話，在我把手輕輕地放在小樹上時，還能偶然感到小鳥在枝頭謳歌時所引起的歡樂的顫動。小溪的清涼的水從我撒開的指間流

13、過，使我欣慰。松針或綿軟的草葉鋪成地毯比最豪華的波斯地毯還要可愛。春夏秋冬一一在我身邊展開，這對我是一出無窮無盡的驚人的戲劇。這戲的動作是在我的指頭上流過的。(3) 我的心有時大喊大叫，想看到這一切。既然我單憑觸覺就能獲得這么多的快樂，視覺所能展示于人的，又會有多少！但是很顯然，有眼睛的人看見的東西卻很少。他們對充滿這大千世界的色彩、形象、動態(tài)所構(gòu)成的廣闊的畫面習以為常。也許對到手的東西漠然置之，卻在追求自己所沒有的東西，是人之常情吧。但是，在有光明的世界里，視覺的天賦只是被當成一種方便，而不是當作讓生命更加充實的手段，這畢竟是令人非常遺憾的事。16、下列對第一段畫線句子理解不正確的

14、一項是( )A、有視力的人只注意看那些特別的東西。B、他們不能從整理的角度觀察、思考問題。C、有視力的人往往比盲人更少的關(guān)注周圍的事物。D、他們對充滿這大千世界的色彩、形象、動態(tài)所構(gòu)成的廣闊的畫畫習以為常。17、下列對第（2）段文字內(nèi)容的分析，不正確的一項是( )A、以自己觸摸的行為，感受到了大自然一切美好的事物。B、“精巧”“美妙”“奇妙”等詞語表現(xiàn)了整理對生活和生命的熱愛之情。C、“深情”“歡樂”“欣慰”等詞語表現(xiàn)了整理對生活和生命的熱愛之情。 學校_ 班級_ 姓名_ 學號_密封線D、這段文字文筆細膩優(yōu)美，情感真摯動人，展現(xiàn)了整理豐富的內(nèi)心世界。18、下列對“我的心有時大喊大叫”的理解正確

15、的一項是( )A、因為發(fā)現(xiàn)有眼睛的人所能看到的東西其實很少。B、因為自己光憑觸覺就能發(fā)現(xiàn)數(shù)以百計的有趣的東西。C、因為不能用視覺看到自己所觸措的事物。D、為有視力的人不珍惜自己的視覺天賦而感到遺憾。三、（8分，每小題2分）閱讀下面的文言文，完成1922題。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：不吾知也！如或知爾，則何以哉？”子路率而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒?，爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?，爾何如？”對曰：“非曰

16、能之，愿學焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c，爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也?！比诱叱觯?。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。唯求則非邦也與？安見方六七十如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”19、下列句中加點詞語解釋不正確的一項是( )A、子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 侍奉B、異乎三子者

17、之撰 不同C、居則曰：不吾知也！ 了解D、安見方六七十如五六十而非邦也者 安定20、下列句中加點字的解釋相同的一項是( )A、子路率爾對曰 鼓瑟希，鏗爾B、如或知爾，則何以哉 如其禮樂，以俟君子?！盋、夫子喟然嘆曰：“吾與點也。 唯求則非邦也與D、“方六七十，如五六十 可使有勇，且知方也21、下列加點詞語不是名詞作動詞的一項是( )A、宗廟之事，如會同，端章甫 端章甫：穿著禮服，戴著帽子。B、子曰：“何傷乎？亦各言其志也。 傷：妨害C、三子者出，曾皙后 后：落在后面。D、浴乎沂，風乎舞雩 風：吹風22、下列對文段的理解，不正確的一項是( )A、針對子路“率爾”答出“可使有勇”，孔子“哂之”理由

18、就是“為國以禮，其言不讓”。B、針對公西華的觀點，孔子的惋惜之情溢言表，因為孔子認為他通曉禮樂，不可大用。C、這篇文章記敘了孔子師生談話的整個過程，不僅逼真地表現(xiàn)了人物的思想，而且生動地表現(xiàn)了人物的性格。D、只有曾皙真正了解老師的意圖，結(jié)合“國情”，既陳述了自己的具體治國措施，又靈活地將老師的“禮治”思想體現(xiàn)出來。 學校_ 班級_ 姓名_ 學號_密封線2010年上半年期中考試10級語文試題答題紙第卷題號一二三四五總分分數(shù)選擇題答案題號1234567891011答案題號1213141516171819202122答案四、（共8分）23、翻譯第三題文言文閱讀材料中畫線句子。（2分）千乘之國，攝乎大

19、國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。 24、補寫下列詩文中空缺部分。（4分）（1）_，憶往惜崢嶸歲月稠。（2）到中流擊水，_。（3）_，勝似閑庭信步。（4）漫江碧透，_。（5）_，當驚世界殊。25、仿照畫線句子，結(jié)合所給語境，在橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成語義連貫的排比句。（2分）讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，_；_，你卻給了我銀白的世界。五、（12分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成2631題。    生命如四季。 春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍

20、的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上。可我懂得我沒有權(quán)利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什么，也無須想有沒有結(jié)果。我不應白白地耗費時間。去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎么不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關(guān)，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓倒我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。 夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣地望眼欲穿、望眼欲穿吶！盼著、 盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的云吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。 學校_ 班級_ 姓名_ 學號_密封線秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂。