人教版八年級語文下冊第四單元測試題及答案

1、(一) 閱讀下列文段，回答文后問題。（14分）A.我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多

2、矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！B.曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的隨園食單小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。C.高郵咸蛋的特點是質(zhì)細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎

3、下去，吱紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！介紹家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲和特色。11整理為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？（2分）對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷，實際上是對兒時的生活，對故鄉(xiāng)不能忘懷，而不僅僅是咸鴨蛋。12文中畫線的句子分別體現(xiàn)本文語言的什么特點？（3分）A處：濃厚的口語色彩。B處：淡淡的幽默。C處：文言詞語與口語相映成趣，增添了典雅之美。D用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色13“筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了”一句中，“吱”字可以去掉嗎？為什么？（3分）不可以，“吱”字寫出了吃

4、鴨蛋的快感，一個字就寫出了特色神韻。14袁枚是_代詩人、詩論家，文中引用他的文章說明了什么？（3分）清代  用事實說明高郵的鴨蛋自古就有名。15文段的字里行間流露出整理的怎樣的思想感情？（3分）對家鄉(xiāng)由衷的熱愛與自豪。13.只要言之有理即可。如：好的語言不一定是華美的詞藻和整齊的句式，看似平淡的語句同樣有韻味有情致。17、端午的鴨蛋節(jié)選（一）閱讀下列文段，回答文后問題。A.我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪

5、里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。a雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！B.曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的隨園食單·小菜單有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：b腌蛋以高

6、郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。C.高郵咸蛋的特點是質(zhì)細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋

7、煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二是挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！小時候讀囊螢映雪故事，覺得東晉的車胤用練囊盛了幾

8、十只螢火蟲，照了讀書，還不如用鴨蛋殼來裝螢火蟲。不過用螢火蟲照亮來讀書，而且一夜讀到天亮，這能行嗎？車胤讀的是手寫的卷子，字大，若是讀現(xiàn)在的新五號字，大概是不行的。1第段主要介紹的是高郵咸蛋的特點：_、_。整理采用了_的表達方式。2第段在文中的作用是： 第段整理寫到了東晉車胤“囊螢”的故事。它和本文主體有關(guān)嗎？談?wù)勀愕睦斫?。_4整理寫“我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：哦！你們那里出咸鴨蛋！上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：高郵咸蛋。”用意是突出家鄉(xiāng)咸鴨蛋的_。5高郵咸蛋的特點是什么？ 6、整理有自己獨特的語言風格，如畫波浪線句a處給你的感受是

9、畫波浪線句b處引用文言文為文章增加了_的語言美。7.分別用一句話概括每段內(nèi)容。第段： 第段： 8.整理為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷？ 9.文中畫線的句子分別體現(xiàn)本文語言的什么特點？A處： B處： C處： 10.“筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了”一句中，“吱”字可以去掉嗎？為什么？ 11.袁枚是_代詩人、詩論家，文中引用他的文章說明了什么？ 12.文段的字里行間流露出整理的怎樣的思想感情？ 13. 選文主要表現(xiàn)了整理對故鄉(xiāng)鴨蛋的懷念之情，可是文中卻為什么說“我對異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的”? （二）閱讀課文第一段回答問題1本段都寫了哪些風俗？所介紹的風俗中哪些是詳寫，哪些是略寫？為什

10、么這樣安排？ 2文中最后一句“這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數(shù)人家是吃得起的”有什么作用？ 3文章的題自稱為“端午的鴨蛋”，選文與題目有什么關(guān)系？ 附參考答案 1質(zhì)細  油多  說明2為文章主體“端午的鴨蛋”預設(shè)了一個背景，作好鋪墊。3有關(guān)。整理由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的樣子聯(lián)想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，很隨意，體現(xiàn)了汪曾祺散文閑適自由的風格。（答“無關(guān)”也可，只要言之成理即可）4名聲 5略 6的感受整理的語言自然、生動，信口而出，讓人倍感親切 增加了典雅美7.家鄉(xiāng)鴨蛋的名聲。   家鄉(xiāng)鴨蛋的特色。8.對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷，實際上是對兒時的生活

11、，對故鄉(xiāng)不能忘懷，而不僅僅是咸鴨蛋。9.A處：濃厚的口語色彩。    B處：淡淡的幽默。   C處：文言詞語與口語相映成趣，增添了典雅之美。10.不可以。“吱”字寫出了筷子一扎下去的動感，以及吃咸鴨蛋時的快感，繪聲繪色，一個字就寫出了事物的特色韻味。11.清代 家鄉(xiāng)的咸鴨蛋很有名氣12.對家鄉(xiāng)由衷的熱愛與自豪。13.只要言之有理即可。如：好的語言不一定是華美的詞藻和整齊的句式，看似平淡的語句同樣有韻味有情致。14.整理寫鴨蛋，其實是寄托故鄉(xiāng)的情結(jié)，整理不僅僅是喜歡故鄉(xiāng)的鴨蛋，而且也喜愛故鄉(xiāng)的一切，也希望異鄉(xiāng)人對高郵的了解不僅限于鴨蛋，而應(yīng)有更多的理解（二）1不是  而是 2寫了“系百索子”、“做香角子”、“貼五毒、貼符、喝雄黃酒”、“放黃煙子”、“吃十二紅”七種風俗。3詳寫的是最后兩種即“放黃煙子”“吃十二紅”，略寫的是“系百索子”“做香角子”“貼五毒”“貼符”“喝雄黃酒”。略寫是因為“和外地一樣”，所以簡略地介紹一下；詳寫是因為“不知別處有不”，因此介紹地稍詳細一些。4表示他家屬于“多數(shù)人家”，家境不算窘迫，因此每逢端午所吃的“十二紅”中的這三樣給他留下了深刻的