小學(xué)音樂：動(dòng)物說話教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)音樂：動(dòng)物說話教學(xué)設(shè)計(jì) PAGE3 PAGE 小學(xué)音樂：動(dòng)物說話教學(xué)制定四篇 小學(xué)音樂：動(dòng)物說話教學(xué)制定篇一 教學(xué)目標(biāo)： 一、傾聽青蛙音樂會(huì)，感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮亮的青蛙形象。 二、愿意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。 三、喜愛并樂意參加音樂會(huì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)通過欣賞音樂感受并表現(xiàn)音樂中的青蛙形象。 教學(xué)用具： 音樂、頭飾、青蛙相關(guān)動(dòng)畫等 教學(xué)過程： 一、唱歌的青蛙來了。 1、引用動(dòng)物說話伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱拍手，青蛙唱歌咕咕兒呱拍手，咕咕兒呱聳肩咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱并出示唱歌的青蛙形象。 2、播放青蛙音樂會(huì)開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌?！斑蛇蛇蛇?/p>

2、呱呱呱呱呱呱呱同學(xué)依據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。 二、跳舞的青蛙來了。 播放青蛙音樂會(huì)慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞，沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。 三、演奏的青蛙來了。 1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害。 2、小組討論創(chuàng)編。 3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。 四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會(huì)咯。 1、夏季暮色中的池塘里，來了一群會(huì)唱會(huì)跳會(huì)奏的青蛙們，看，他們多熱鬧??！出示課件 2、播放完整的青蛙音樂會(huì)，青蛙指揮家老師扮演領(lǐng)著這幫青蛙

3、們開始一場別開生面的音樂會(huì)。 3、同學(xué)自由選角色，在音樂中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手，舞手，奏手，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 五、動(dòng)物音樂會(huì)。 音樂會(huì)吸引了各種各樣的動(dòng)物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠他們也要參加，播放青蛙音樂會(huì)音樂，讓更多的動(dòng)物也來表演。 六、動(dòng)物狂歡。 課件出示動(dòng)物狂歡節(jié)情景，播放動(dòng)物狂歡節(jié)音樂一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂。 小學(xué)音樂：動(dòng)物說話教學(xué)制定篇二 教學(xué)目的： 、能夠注意傾聽描寫小動(dòng)物的歌樂曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。 、能夠用親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話、我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。 、在傾聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物種

4、態(tài)，培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使同學(xué)平常養(yǎng)成注意觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。 、熟悉木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，學(xué)習(xí)為歌曲演唱伴奏。 、能準(zhǔn)確地朗誦歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。 教學(xué)內(nèi)容： 、傾聽三只小豬。 、傾聽快樂的小熊貓。 、表演動(dòng)物說話 、創(chuàng)編與活動(dòng)-熟悉木魚。 、表演我有一只小羊羔。 、編創(chuàng)與活動(dòng)。熟悉碰鐘 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力 教學(xué)難點(diǎn)： 、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動(dòng)來體現(xiàn)。 、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編 教具準(zhǔn)備： 電子琴、教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、傾聽音樂，想像表演 1、播放表現(xiàn)小兔子袋鼠、青蛙大象熊貓、狗熊形象的音樂，讓同學(xué)感受、想像，用肢

5、體動(dòng)作表現(xiàn)出來。 2、同學(xué)仔細(xì)傾聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。 3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。 二、學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)物說話 、節(jié)奏導(dǎo)入 、欣賞歌曲動(dòng)物說話第一段。 、由同學(xué)做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗誦歌詞。 、采納不同的形式讓同學(xué)感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。 、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情。用你的聲音告訴我，啟發(fā)同學(xué)演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱。 6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。 三、創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性 、創(chuàng)編節(jié)奏。 教師變拍節(jié)奏，讓同學(xué)模仿 同學(xué)自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。 播放歌曲動(dòng)物說話，同學(xué)隨音樂自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動(dòng)。 挑

6、出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。 、創(chuàng)編歌詞。 同學(xué)分組運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。 各組有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。 四、小結(jié)： 小動(dòng)物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。 第二課時(shí) 一、有表情演唱?jiǎng)游镎f話 二、創(chuàng)編與活動(dòng) 、熟悉木魚學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過同學(xué)探究、學(xué)習(xí)來完成 觀察示意圖，掌握怎么敲。 想一想還可以怎么敲，有幾種敲法討論 同學(xué)自己討論，探究，發(fā)現(xiàn)。演示敲法 、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。 【要求】指導(dǎo)同學(xué)讀歌謠時(shí)，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。啟發(fā)同學(xué)用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。 三、傾聽三只小豬 、完整傾聽三只小豬老師

7、：誰能說說樂曲描述了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？ 、復(fù)聽三只小豬 讓同學(xué)邊聽邊自編動(dòng)作表演出三只可愛的小豬。老師：看誰能記住小豬在什么地方叫了 邊聽邊學(xué)小豬的叫聲。 、依據(jù)三幅動(dòng)作提示圖做動(dòng)作。 扭著身子學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做扇風(fēng)的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。 四、傾聽快樂的小熊貓 、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞作的情景。 、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分。 “大森林的早晨，你聽到什么聲音？ “在小熊貓打水的時(shí)候，你好象又聽到了什么聲音？利用音樂中的特別音響，激發(fā)同學(xué)的想像力。 、聽音樂表演 、創(chuàng)編 啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)編結(jié)尾，小組討論制定

8、。 分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓同學(xué)充分的活動(dòng)起來。 利用樂器、人聲、拍擊動(dòng)作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。 五、小結(jié) 1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛剛哪個(gè)小組創(chuàng)編得最好，為什么??？ 2、激勵(lì)優(yōu)勝小組。 第三課時(shí) 一、學(xué)唱歌曲我有一只小羊羔 、教師以完整有感情的范唱來感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的愿望。 、跟老師用唱名唱歌。 、按節(jié)奏朗誦歌詞。 、難點(diǎn)錯(cuò)誤改正提示同學(xué)在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。 、學(xué)唱歌詞。 、創(chuàng)編與合作。 在演唱中變幻演唱形式。 創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出真愛小動(dòng)物的情感。 分小組創(chuàng)編歌詞。依據(jù)插圖提示，變幻小動(dòng)物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。 二、創(chuàng)編與活動(dòng)

9、1、熟悉碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。 觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。 演示敲法。 2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？同學(xué)邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。 、啟發(fā)同學(xué)動(dòng)腦筋思索怎樣敲，能敲出短音。 板書制定： 變幻拍踏 三、小結(jié) 今天我們熟悉了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探究了演奏方法，學(xué)習(xí)為歌曲伴奏。 小學(xué)音樂：動(dòng)物說話教學(xué)制定篇三 課題動(dòng)物說話 教學(xué)目的能夠用親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話。 重難點(diǎn)學(xué)唱歌曲 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。 二、組織教學(xué)，師生互相問好。 三、點(diǎn)名。 四、學(xué)唱?jiǎng)游镎f話。 1、教師提問：找找書上面有些什么動(dòng)物？它們各自是怎樣說話的？嘰、嘎、吱吱喳、咕咕兒呱由

10、此引出課題動(dòng)物說話。 2、完整地傾聽動(dòng)物說話，同學(xué)感受，拍手聽、默唱。 3、唱完后問同學(xué)想不想學(xué)？教同學(xué)讀歌詞后把動(dòng)作加上，請同學(xué)齊讀。 4、教唱歌曲，注意音量適中，音與音之間要唱得連貫。 5、演唱時(shí)，教師可以提示：“怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)同學(xué)演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。 6、全班齊唱。確定一段學(xué)會(huì)后才教第二段 7、請同學(xué)為第20頁這幅圖編個(gè)小故事。 五、朗誦歌謠。 1、請同學(xué)看第21頁下面的格子，聽老師朗誦歌謠。讀出二拍子的強(qiáng)弱 2、跟著老師讀。 3、同學(xué)自己拍手讀。 六、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。 信息反饋 第四課可愛的動(dòng)物課時(shí) 課題

11、三只小豬 教學(xué)目的能夠注意傾聽描寫小動(dòng)物的樂曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處；在傾聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。 重難點(diǎn)欣賞 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。 二、師生互相問好。 三、點(diǎn)名。 四、傾聽三只小豬。 1、完整傾聽三只小豬，說一說樂曲描述了怎樣的小豬。三只小豬好像在做什么?小豬歡快的叫聲，好似小豬們在游戲、捉迷藏，一切都是那樣愜意。 2、復(fù)聽時(shí)讓同學(xué)自編動(dòng)作表演三只可愛的小豬。看誰能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。 3、三幅動(dòng)作提示圖分別是： 扭著身體學(xué)小豬走路； 用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。 兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)的動(dòng)作，模仿

12、小豬的大耳朵。 五、復(fù)習(xí)歌曲動(dòng)物說話。 六、傾聽快樂的小熊貓。 1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞作的情景。 2、老師講故事，引發(fā)同學(xué)的想象?？鞓返男⌒茇埵敲佬g(shù)影片熊貓百貨商店中的一個(gè)音樂片斷。音樂開始，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，描寫了大自然從模糊中慢慢醒來，天越來越亮了。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律：這好像在寫小鳥醒來啦，它眨著惺忪的眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋，唱起了黎明的歌。時(shí)間不早啦，該出門了，小鳥拍了拍翅膀飛出了窩：小鳥飛呀！飛呀！飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上。仿佛使人們看見了兩只活潑可愛的小熊貓來到水塘邊打水，一聲大镲響，這是小熊貓把水桶丟進(jìn)了水塘。然后，由豎琴奏出了

13、一串琶音，表現(xiàn)了水桶在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波。接著它倆把水桶提出水面抬起來，此刻單簧管吹出了小節(jié)呆板、滑稽、忠厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖動(dòng)著胖乎乎的身體在抬水。他們走過樹林，走過小橋，小鳥向熊貓問早，小熊貓也回答了小鳥的問候，并說“歡迎大家到商店來買東西。接著樂隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái)，開始接待來買東西的顧客。 3、復(fù)聽時(shí)可將音樂分成兩部分。“大森林的早晨，你聽到了什么聲音?“在小熊貓打水的時(shí)候，你好像又聽到了什么聲音。利用音樂中的特別音響，激發(fā)同學(xué)的想像力。讓同學(xué)跟著音樂

14、表演，樂曲結(jié)束時(shí)教師可啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)編結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾可分組進(jìn)行，讓同學(xué)充分地活動(dòng)起來，利用樂器、人聲、拍打動(dòng)作為樂曲做結(jié)尾。傾聽音樂，要以同學(xué)的自覺感受為主，激勵(lì)同學(xué)大膽地說、大膽地做，以促進(jìn)同學(xué)的思維更為活躍。 4、可邊聽邊念歌謠。 1、樹林靜悄悄，陽光一道道，早晨空氣多新鮮，小鳥醒來了。 2、小猴蕩秋千，松鼠蹦蹦跳，兩只快樂的小熊貓，又點(diǎn)頭來又問好。 3、拍拍翅膀飛出窩，小鳥飛呀飛得高，飛到熊貓百貨店，又唱歌兒又歡笑。 4、木桶打滿水，跨上獨(dú)木橋，搖搖動(dòng)晃朝前走，清清溪水叮咚跳。 5、.瞧，那里是誰過來了？哦，兩只可愛的小熊貓，扛起木桶朝 前走，胖乎乎的身體搖呀搖。 6、百貨商店柜臺(tái)里，站著快

15、樂的小熊貓，“歡迎大家快快來，買啥東西任你挑。 七、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。 信息反饋 第四課可愛的動(dòng)物3課時(shí) 課題我有一只小羊羔 教學(xué)目的在歌聲與表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。熟悉木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，學(xué)習(xí)為歌曲演唱伴奏。 重難點(diǎn)樂器伴奏 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。 二、師生互相問好。 三、點(diǎn)名。 四、學(xué)唱我有一只小羊羔。 1、教師要以完整有感情的范唱感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的愿望。 2、讀歌詞，使同學(xué)想象出小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的形象，并感受到小主人公對小羊羔真摯、親切的感情。 3、提示同學(xué)在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。唱會(huì)歌曲后，跟著老師用唱名唱歌。 4、在演唱中變幻

16、演唱形式并編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)喜愛小動(dòng)物的情感。 5、編創(chuàng)歌詞，可分小組進(jìn)行。 五、熟悉樂器。 1、熟悉碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。 觀察示意圖，知道怎樣敲擊。 想一想碰鐘的聲音是長的，還是短的?怎樣能敲出短音。啟發(fā)同學(xué)動(dòng)腦思索。 2、熟悉木魚。學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過同學(xué)探究、學(xué)習(xí)來完成。 知道怎樣敲，觀察示意圖。 想一想還可以怎樣敲，能有幾種敲擊方法，讓同學(xué)探究、發(fā)現(xiàn)。 六、樂器伴奏。 1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)同學(xué)讀歌謠時(shí)，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。用樂器伴奏 2、可啟發(fā)同學(xué)用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。 3、全班唱歌，教師可啟發(fā)同學(xué)自己編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜

17、愛的小動(dòng)物。 4、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚圖后面的圓點(diǎn)，它們有大有小，示意同學(xué)敲擊的動(dòng)作有重有輕，要接著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學(xué)會(huì)與歌唱的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。 七、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。 小學(xué)音樂：動(dòng)物說話教學(xué)制定篇四 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 一、指導(dǎo)同學(xué)親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話，讓他們在歌聲與表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。 二、識木魚，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，并學(xué)習(xí)為歌曲演唱伴奏。 三、編創(chuàng)與活動(dòng)，按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。 教學(xué)內(nèi)容 一、學(xué)唱歌曲動(dòng)物說話 二、熟悉木魚 三、編創(chuàng)與活動(dòng) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)，聽音樂律動(dòng)。 二、編創(chuàng)與活動(dòng)。 1、按節(jié)奏和

18、節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)同學(xué)讀歌謠時(shí)，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。 2、可啟發(fā)同學(xué)用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。 三、表演動(dòng)物說話 、聽樂曲律動(dòng) 、完整地傾聽動(dòng)物說話，聽錄音再自己范唱，讓同學(xué)來感受。 采納不同形式讓同學(xué)感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。 3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來讀歌詞。 4、聽琴輕聲學(xué)唱 5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)同學(xué)演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱。 、啟發(fā)同學(xué)編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物。 、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意同學(xué)敲擊的動(dòng)作有重有輕，要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏

19、地位，學(xué)會(huì)與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。 四、復(fù)習(xí)歌曲國旗國旗真美麗和同唱一首歌。 五、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，告訴小朋友要熱愛小動(dòng)物。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 一、能注意傾聽描寫小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。 二、能夠用親切、柔和的聲音演唱我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。 三、能依據(jù)自己最喜愛的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。 一、熟悉碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探究演奏方法，學(xué)習(xí)為歌曲演唱伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。 教學(xué)用具：各種動(dòng)物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課

20、件。 課前準(zhǔn)備：請小朋友們課前自己制作一個(gè)最喜愛的動(dòng)物頭飾。 教學(xué)過程： 一、體現(xiàn)引入部分： 1、老師與同學(xué)一起隨著歌曲動(dòng)物說話自由律動(dòng)，拉近老師與同學(xué)的關(guān)系，使同學(xué)在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。 提問引入：剛剛我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會(huì)唱其它與動(dòng)物有關(guān)的歌曲嗎？自由表演唱，培養(yǎng)同學(xué)自信演唱的能力 2、感受新課部分： 變魔術(shù)引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變，小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。 老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗誦歌詞。 3、用聽唱、模唱法

21、學(xué)會(huì)我有一只小羊羔。 A、要以完整有感情的范唱感染同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)歌曲的愿望。? B、采納合適同學(xué)演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示同學(xué)在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。? C、表演我有一只小羊羔：跟著音樂做自由律動(dòng)，編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)喜愛小動(dòng)物的情感。 、熟悉碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。 、為了使同學(xué)很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負(fù)擔(dān)，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5四個(gè)音，用“數(shù)字譜唱法學(xué)習(xí)。 3.212333222355 3.212333322321 二、用鋁片琴為歌曲我有一只小羊羔伴奏 1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲我有一只小羊羔，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個(gè)小組，分

22、別用“數(shù)字譜唱法把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友替換著玩一玩打擊樂器。表演我有一只小羊羔，方法：每組分別推舉幾名小朋友敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演，角色可以替換。 2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動(dòng)物頭飾。每個(gè)小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜愛的動(dòng)物歌我有一只XXX。分小組展示成果唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)同學(xué)自信地唱歌，與同學(xué)互相合作能力以及培養(yǎng)革新思維。 3、表演我有一只小羊羔,方法：每組推舉幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以替換。欣賞我的小綿羊并小結(jié)。 4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲我的小綿羊，讓同學(xué)感受除今天學(xué)習(xí)的我有一只小羊羔外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。 5、讓同學(xué)了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓同學(xué)自由發(fā)言和討論，從而教育同學(xué)：小動(dòng)物對人類有很多貢獻(xiàn)，我們要愛護(hù)小動(dòng)物