信息技術(shù)綜合實(shí)踐課說(shuō)課稿-

1、說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師:大家好!(鞠躬今天我說(shuō)課的題目是說(shuō)出你的愛(ài)。(板書(shū)標(biāo)題我準(zhǔn)備從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、說(shuō)教材本課是山教版小學(xué)信息技術(shù)課本第二冊(cè)第一單元綜合實(shí)踐活動(dòng),是在學(xué)生已經(jīng)掌握了信息技術(shù)和操作系統(tǒng)基本操作之后,開(kāi)設(shè)的更高層次的任務(wù),使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步深化所學(xué)知識(shí)與技能。本課內(nèi)容操作性強(qiáng),可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的手和腦,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。根據(jù)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和課文在整個(gè)課程中的地位,我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為:1、通過(guò)讓學(xué)生用“記事本”寫(xiě)感恩父母的作文,提高學(xué)生的打字速度,并熟練應(yīng)用所學(xué)的電腦操作程序。2、利用以前所學(xué)過(guò)的Wi

2、ndows的操作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作能力和自主學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的興趣;并對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩的教育。本課教學(xué)的重點(diǎn)是:文字錄入和錄音本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是:將文字錄入和錄音保存到指定位置二、說(shuō)教法根據(jù)本課內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),主要采用:1、創(chuàng)設(shè)情境法在課堂上通過(guò)有目的地引入生動(dòng)的場(chǎng)景,引起學(xué)生的情感體驗(yàn),幫助他們更好地理解教材。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過(guò)為學(xué)生設(shè)置具體任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)。3、輔助教學(xué)法利用學(xué)件進(jìn)行基本操作技能的鞏固練習(xí)。三、說(shuō)學(xué)法本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)-思考討論-合作操練”。在教學(xué)中,巧妙設(shè)計(jì),讓學(xué)生

3、帶著任務(wù),通過(guò)課堂討論、相互合作、實(shí)際操作等方式,在完成任務(wù)的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的掌握。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活情感,設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下:一、導(dǎo)入新課:(課件展示:family有愛(ài)就有責(zé)任師:同學(xué)們,看了這段視頻,你有什么感想?生:交流,發(fā)表感想。師:是呀,母愛(ài)是一條船,載著我們從童年走向少年;父愛(ài)是一片海,給了我們一個(gè)幸福的港灣。回眸細(xì)想,從小到大,我們一直沐浴在父母的愛(ài)河里。可是我們從沒(méi)有向父母道聲謝,或許我們的傳統(tǒng)讓我們難以將愛(ài)掛在嘴邊,那今天我們就尋找一個(gè)獨(dú)特的方式,來(lái)說(shuō)出你的感激,說(shuō)出你的愛(ài)。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)感恩父母的視頻激發(fā)情感,激勵(lì)學(xué)

4、生用獨(dú)特的方式,說(shuō)出自己對(duì)父母的感激之情。二、探究新知:本環(huán)節(jié)分三個(gè)步驟進(jìn)行展開(kāi):一、明確任務(wù)首先通過(guò)(課件展示:女兒的錄音,提示學(xué)生可以用這種方式表達(dá)自己的感激之情。然后讓學(xué)生交流討論,總結(jié)出本節(jié)課的任務(wù):1、在電腦D盤(pán)中新建一個(gè)名為“感恩”的文件夾。2、在“記事本”窗口中寫(xiě)一篇對(duì)父母感恩的作文,然后把這篇作文保存在“感恩”文件夾中。3、有感情地朗讀自己寫(xiě)的作文并用“錄音機(jī)”程序錄下來(lái),然后把這個(gè)聲音文件保存在“感恩”文件夾中。設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生明確本節(jié)課任務(wù),以便后面的操作有章可循。二、學(xué)以致用師:請(qǐng)同學(xué)們利用以前學(xué)過(guò)的知識(shí),懷著一顆感恩的心,來(lái)完成這份禮物吧。如果同學(xué)們?cè)谕瓿蛇^(guò)程中,有知識(shí)

5、性或操作技能性問(wèn)題,可以打開(kāi)你的學(xué)件,在這里你可以找到你所需要的知識(shí)。生:根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成任務(wù)學(xué)生制作,教師巡視。設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)是學(xué)生自主創(chuàng)作的過(guò)程,學(xué)生可以利用老師提供的學(xué)件,回顧知識(shí)性或操作技能性問(wèn)題,并利用所學(xué)知識(shí),完成任務(wù),以熟練掌握信息技術(shù)和操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。三、合作交流師:看來(lái)同學(xué)們對(duì)父母的感激之情溢于言表,這么快就完成了任務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流一下,看看其他同學(xué)有沒(méi)有好的建議。生:小組交流師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)俑鶕?jù)小組交流的結(jié)果,對(duì)自己的作品進(jìn)行修改。設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生的合作交流,進(jìn)一步加深學(xué)生操作技能的訓(xùn)練,完善自己的作品。通過(guò)以上三個(gè)步驟,使學(xué)生掌握并鞏固本節(jié)課的主要內(nèi)容。下面進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)。三、評(píng)價(jià)分析:首先組織學(xué)生進(jìn)行“自我評(píng)價(jià)”和“小組評(píng)價(jià)”,然后教師對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納,并對(duì)學(xué)生的總體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。重點(diǎn)從“行為養(yǎng)成”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“學(xué)習(xí)興趣”三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),要積極體現(xiàn)評(píng)價(jià)是鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)是指導(dǎo)、評(píng)價(jià)是教學(xué)相長(zhǎng)。在評(píng)價(jià)的最后,指出不足指出,以有利于學(xué)生