一年級教育教學(xué)管理工作方案(艷)

1、一年級教育教學(xué)管理工作方案一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，滲透“三個一切”的指導(dǎo)思想，以生為本，積極、認真、踏實、有效地開展各項工作。通過對一年級新生的紀律教育，學(xué)習(xí)教育，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用全面展開一年級的教育教學(xué)工作，使教師全方位服務(wù)于學(xué)生，保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項工作。二、工作思路1、把對學(xué)生的養(yǎng)成教育作為年級組工作的重點。2、強化校園的管理制度，把常規(guī)常規(guī)工作抓嚴抓細。3、利用教研為手段，提高課堂實效，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、工作措施1、抓好抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）首先培養(yǎng)學(xué)生認真聽課的習(xí)慣認真聽課是養(yǎng)成習(xí)慣中最重要的一個,要求學(xué)生認真聽課,不是說大

2、聲要求學(xué)生認真聽,仔細聽,學(xué)生就會好好聽的首先老師要備好課,使課堂的精彩能夠吸引學(xué)生的注意力小學(xué)生自制力差,注意力很容易分散,所以老師在講課的時候創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生聽課興趣,使他們帶著興趣參與學(xué)習(xí)和思考教師在講臺上要眼觀六路,洞察每一個角落的學(xué)生,鼓勵認真傾聽同學(xué)的發(fā)言,讓學(xué)生之間互相評價、對別人發(fā)言給予補充等手段吸引學(xué)生的注意力如果教師個人在講臺上大聲講,累的嗓子冒煙,學(xué)生一點也沒聽進去,效果肯定不好,所以教師要講究策略,幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣,逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力（2）培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范的習(xí)慣書寫規(guī)范指學(xué)生按要求認真書寫,學(xué)生每次作業(yè)前教師都應(yīng)先提出書寫規(guī)范的要求,然后在黑板

3、或投影儀上示范,強調(diào)學(xué)生不僅應(yīng)一筆一畫地寫好字,還要學(xué)習(xí)書寫的格式,豎式橫式的占格,教師都應(yīng)對學(xué)生提出嚴格要求,但是,由于學(xué)生年齡小,書寫中難免出錯,教師也不能太著急,反復(fù)強調(diào)到位,再個別輔導(dǎo)糾正改錯對于作業(yè)出色的學(xué)生,樹立榜樣,展示他的作業(yè),再口頭表揚,外加小紅花印章的獎勵,讓學(xué)生有努力的目標,久而久之,學(xué)生的書寫能力會逐步提高（3）培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言的習(xí)慣有的學(xué)生聽課很認真,書寫也不錯,就是課堂上發(fā)言不積極,心里明白,但說不清楚課堂往往冷冷清清,不能較好的完成教學(xué)任務(wù)所以也應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生口頭語言表達能力,養(yǎng)成敢說敢講的習(xí)慣,敢說敢講,也不是亂講,要訓(xùn)練學(xué)生有次序的表達,這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的思維

4、,又活躍了課堂氣氛小學(xué)生發(fā)言的準確度不高是很正常的,有的可能回答得不著邊際,這時教師千萬不能呵斥,如果這樣,下次他就不敢說了,要允許學(xué)生經(jīng)歷“試著說糾正再接著說”這樣一個過程,鼓勵學(xué)生敢于舉手,大膽發(fā)言,基礎(chǔ)好的學(xué)生要求他們發(fā)言聲音宏亮,敘述完整基礎(chǔ)相對差一點的學(xué)生只要舉手就不要吝嗇表揚,哪怕答對一些簡單的問題,也給予鼓勵,提高他們的自信心,逐步提高語言表達能力經(jīng)長時間訓(xùn)練,學(xué)生的口頭表達能力都會有不同程度的提高教師在平時教學(xué)過程中,只有循序漸進長期嚴格的訓(xùn)練,才能養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣,邁出人生堅實的第一步2、強化校園的管理制度，把常規(guī)常規(guī)工作抓嚴抓細。（1）充分利用教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織

5、教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和交流實踐經(jīng)驗。我校每周一下午第三節(jié)為教師政治業(yè)務(wù)時間，我校將分科組織教師進行學(xué)習(xí)新課標準和討論課改中遇到的問題進行探討。每次分組教研的集體備課和評課過程中將對教案設(shè)計和上課流程進行討論的同時，從教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)對教師滲透課改意識，促進教師的專業(yè)技術(shù)水平。（2）平時注意積累對老師工作情況的觀察與督查。從聽課、學(xué)生作業(yè)布置、作業(yè)評改、單元測驗情況、優(yōu)差生輔導(dǎo)工作、家長反饋意見、接受工作態(tài)度以及協(xié)作精神等方面來公平、公正地評價老師的工作，在大小會議中表揚工作認真、積極，把學(xué)校工作落實到位的教師。（3）建立同年級教師互聽、互說、互學(xué)的教學(xué)氛圍，了解情況，協(xié)調(diào)班級之

6、間、教師之間的工作，認真貫徹落實學(xué)校各職能部門安排的工作。關(guān)心教師身心健康，及時做好上情下達、下情上報工作，協(xié)調(diào)好學(xué)校與教師之間的關(guān)系，營造團結(jié)、向上、愉快的團隊氣氛。（4）借助家長的力量，共同教育孩子。我校學(xué)生必須從一年級開始設(shè)立作業(yè)登記本，主科教師必須每晚布置作業(yè)，由家長監(jiān)督簽名。一年級語文設(shè)立家聽本，每課字、詞必須過關(guān)。（5）落實中下生的輔導(dǎo)工作，一年級教師要充份利用早讀課、中午和下午第三節(jié)課的時間做好作業(yè)評講，使每個學(xué)生的每一個知識點過關(guān)，做到除智力障礙的學(xué)生外不留有差生。語文教師要充分利用錄音機、磁帶的作用引導(dǎo)學(xué)生掌握好朗讀的語速、語調(diào)、語感，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。四、各月份工作主題：九月份主題：養(yǎng)成教育；抓好衛(wèi)生、課堂的準備、課堂紀律等習(xí)慣的養(yǎng)成。十月份主題：抓好作業(yè)關(guān)，抓好作業(yè)的質(zhì)與量，杜絕學(xué)生不交作業(yè)的現(xiàn)象。十一月份主題：抓好單元測驗關(guān)，一年級的檢測要嚴格把好考紀考風(fēng)，單元檢測