人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)《四邊形的內(nèi)角和》教案

1、四邊形的內(nèi)角和教案教材來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教科書(shū) 人民教育出版社 20132013 版教內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第五單元 教學(xué)主題：四邊形的內(nèi)角和課時(shí)：共 5 5 課時(shí)，第 5 5 課時(shí) 授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1.1.總段和學(xué)段目標(biāo)中的描述：（1 1）經(jīng)歷探索三角形的特性的過(guò)程，了解基本特征，發(fā)展識(shí)圖 作圖等技 能。會(huì)用字母表示三角形。（2 2）在探索三角形形的特征以及設(shè)計(jì)圖案的過(guò)程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。（3 3）通過(guò)觀察. .操作. .歸納. .類比. .推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和 挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性

2、。2.2.內(nèi)容目標(biāo)中的描述：（1 1）認(rèn)識(shí)三角形，通過(guò)觀察操作，了解三角形兩邊之和大于第三邊三角 形內(nèi)角和是 18001800。（2 2）認(rèn)識(shí)等腰三角形. .等邊三角形. .直角三角形銳角三角形鈍角三角形。（2 2）欣賞生活中的圖案，靈活在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。2.2.學(xué)情分析說(shuō)一說(shuō)用兩個(gè)相同的三角形拼成了哪些四邊形，使學(xué)生明確拼成的四邊形可 能是平行四邊形長(zhǎng)方形或正方形等。還可以讓學(xué)生看一看它們都是由什么樣的 三角形拼成的，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊。3.3.教材分析（1 1）安排了一個(gè)用同樣大小的三角形拼四邊形的活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì)三 角形與四邊形的關(guān)系。（2 2）在此基礎(chǔ)上，教材提出想一想：任何兩個(gè)

3、相同的三角形都可以拼成一 個(gè)四邊形嗎？使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手拼擺，了解到可以拼成，并且拼成的四邊形可以是 平行四邊形長(zhǎng)方形和正方形等。由此為后面學(xué)習(xí)平行四邊形面積的計(jì)算打基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1 1 探究并了解四邊形的內(nèi)角和。2.2. 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究四邊形內(nèi)角和，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的方法與能力；讓學(xué)生嘗試從不同角度尋求探究問(wèn)題的方法并能有效地解決問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。3.3. 通過(guò)實(shí)例引入，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，喚起學(xué)生 學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 在自主探究、合作交流的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)活 動(dòng)的重要意義和合作成功的喜悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù)

4、任務(wù)一：了解四邊形的內(nèi)角。任務(wù)二：通過(guò)學(xué)習(xí)四邊形的內(nèi)角和解決實(shí)際問(wèn)題。任務(wù)三：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí) 。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)反思環(huán)節(jié)一導(dǎo)入一、導(dǎo)入新課1 1、出示一個(gè)三角形：這 個(gè)三角形的內(nèi)角和是多 少度？2 2、如果剪掉一個(gè)角，剩 下的圖形是什么圖形？ 內(nèi)角和是多少度呢？這 節(jié)課我們來(lái)研究四邊形 的內(nèi)角和。觀察圖示引導(dǎo)學(xué)了解四邊形的內(nèi)角和環(huán)節(jié)二探究新知二、新課探究1 1、我們學(xué)過(guò)的四邊形有哪些？2 2、出示長(zhǎng)方形、止方形、 平行四邊形、梯形。師：長(zhǎng)方形和止方形的內(nèi)角和都是多少度？你是出示圖例給出圖形怎么知道的？長(zhǎng)方形和正方形的 4 4 個(gè)角 都是直角，

5、它們的內(nèi)角和 是 360360 。那么平行四邊形和梯形的內(nèi)角和是否和長(zhǎng)方形 和止方形一樣呢？你有 辦法驗(yàn)證一下嗎？3 3、驗(yàn)證：(1) 用里角器里一里平行四邊形和梯形的四個(gè)角。(2) 如果是任意一個(gè)四邊形呢？A:A:把這個(gè)四邊形的 4 4 個(gè)角 剪下來(lái)，拼成一個(gè)周角。B:B:把這個(gè)四邊形分成兩 個(gè)三角形。(3) 總結(jié)：四邊形的內(nèi)角和都是 360360 度驗(yàn)證總結(jié)四邊形的內(nèi)角和等于180180 環(huán)節(jié)二練習(xí)三、拓展延伸：1 1、你有辦法求出五邊形、六邊形的內(nèi)角和嗎？2 2、你有什么發(fā)現(xiàn)？思考通過(guò)四邊形的內(nèi)角和引出六邊形環(huán)節(jié)四總結(jié)四、回顧總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收 獲？我們是怎樣研究三 角形的內(nèi)角和是 180180 ? 這節(jié)課我們分別用度量、 剪拼、折一折的