2022年關(guān)于小學(xué)語文研修心得：

1、高品質(zhì)文檔2022年關(guān)于小學(xué)語文研修心得： 語文研修，是為了更好的教學(xué)，為語文教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，同時在肯定程度上增加自己的語文素養(yǎng)，下面是整理的學(xué)校語文研修心得體會，歡迎大家參閱。 學(xué)校語文研修心得感悟： 通過此次學(xué)習(xí)，我心中感受很深。首先，增加了我的責(zé)任意識。俗話說：責(zé)任重于泰山。作為一名老師，學(xué)生是我們直接的訓(xùn)練對象，老師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康進(jìn)展，要想訓(xùn)練好學(xué)生，增加責(zé)任意識是至關(guān)重要的，沒有劇烈責(zé)任心是無法訓(xùn)練好學(xué)生的。訓(xùn)練是一個長期進(jìn)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)消失缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們老師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤

2、獨(dú)，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱難的任務(wù)，為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。其次，要提升老師的素養(yǎng)，懂得敬重和激勵學(xué)生。敬重和激勵學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。聞名的心理學(xué)家雷耳評論說：贊揚(yáng)對暖和人類的靈魂而言，就象陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。但是我們大多數(shù)的人，只是敏于躲避別人的冷言冷語，而我們自己卻吝于把贊許的暖和陽光給與別人。 這也是一次遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來漸漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培育學(xué)生探究事物的愛好和樂觀的態(tài)度，以學(xué)生為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)

3、的作用，以培育學(xué)生的力量為中心，為重點(diǎn)。上課的老師自身素養(yǎng)要高，駕馭課堂力量要強(qiáng)，對于學(xué)生錯誤性的熟悉，老師能夠準(zhǔn)時予以講解。另外老師要擅長運(yùn)用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、美麗的語言也很有吸引力。老師要注意學(xué)生探究力量的培育，讓每個學(xué)生都有展現(xiàn)自我的機(jī)會等等?！?每一位老師的講座，都有很多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是，全部的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對不起這些無私關(guān)心我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身布滿了力氣：在附中這樣一個寬闊的舞臺，

4、有這樣真誠相待的同事，我肯定可以盡情施展，干一番事業(yè)!是的，請?jiān)试S我把自己的工作稱為“事業(yè)”。 我漸漸明白：語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)“一個中心”“兩個基本點(diǎn)”：“一個中心”即以語言練習(xí)為中心，特殊是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用?！皟蓚€基本點(diǎn)”即培育語文力量(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對課文語言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多贏。 我們也深深地意識到：從事訓(xùn)練工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔(dān)負(fù)著自

5、己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個環(huán)節(jié)消失任何失誤，都可能給訓(xùn)練教學(xué)工作帶來影響，造成學(xué)生終生圓滿，甚至釀成事故。為此，對待每一項(xiàng)工作，學(xué)校每位教職員工都要努力做到當(dāng)心示范，仔細(xì)育人。永久記?。簩W(xué)校無小事，事事是訓(xùn)練;老師無小節(jié)，樣樣做楷模。其次，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理念，更新訓(xùn)練觀念，聯(lián)系各界訓(xùn)練力氣做好各方面的協(xié)調(diào)進(jìn)展，也只有這樣，我們學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地進(jìn)展，我們才能夠早日造就我們宿遷訓(xùn)練的“高山”。訓(xùn)練改革的浪潮正向我們涌來，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我情愿在學(xué)校訓(xùn)練這塊布滿生命力的園地里努力耕耘，為訓(xùn)練事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)用自己的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)

6、生，讓他們學(xué)會做人，學(xué)會溝通，歡樂成長。有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè);有人說，老師是人類靈魂的工程師;我說，老師的工作是最需要良心的。這顆良心就叫責(zé)任。我們將永久靠著這顆良心，把無私的愛和無限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生! 在以后的教學(xué)中，我要做的是： 第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。 第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。 第三，溝通。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)覺不足、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。 百年大計(jì)，訓(xùn)練為本。訓(xùn)練大計(jì)，老師為本

7、。我們必需是著眼于將來，實(shí)行科學(xué)的方法應(yīng)對隨時消失的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的訓(xùn)練。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學(xué)習(xí)反思討論實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)進(jìn)展之路。 這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝為我們供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝本次培訓(xùn)為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，促使我在訓(xùn)練生涯的軌道上大步前進(jìn)! 學(xué)校語文研修心得： 暑假里，我和老師們一起，有幸走進(jìn)了學(xué)校語文學(xué)科培訓(xùn)平臺。在這里，我們觀看課程視頻、傾聽專家講座、反思教學(xué)實(shí)踐、撰寫研修作業(yè)、溝通心得體會，匆忙有序，受益匪淺。通過與同行們的爭論、溝通，思維的碰撞，發(fā)覺了訓(xùn)練教學(xué)過程中的一些不足，也找到了很多解決問題的方法。現(xiàn)將這段時間參與遠(yuǎn)程

8、培訓(xùn)的狀況總結(jié)如下： 一、重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立科學(xué)的訓(xùn)練觀。 老師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代訓(xùn)練資源，擺正了新課程背景下的老師形象，老師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、制造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。 老師要給學(xué)生一碗水，不能滿意于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授學(xué)問的同時，老師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此老師不僅是學(xué)問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。

9、因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的將來打下良好的基石。我們要用公平的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)賜予他們同等的發(fā)揮制造的機(jī)會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長. 二、對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的熟悉.。 通過學(xué)習(xí)，真正體會到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它需要我們老師專心去澆灌，才會開出美妙的藝術(shù)之花，同時也使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。培訓(xùn)中，訓(xùn)練名家的講座為訓(xùn)練科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們共享了高規(guī)格的“文化大餐”。我雖然教過不同的班級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的

10、過程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去討論習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四非常鐘能充分接收新的信息，削減課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會。由此需要老師不斷學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的老師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。 三、充分熟悉語文教學(xué)應(yīng)重視溝通與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探究的重要性。 古語說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練為學(xué)生供應(yīng)了多種網(wǎng)上溝通的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、老師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題

11、。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的緣由，盡可能獲得家人、伴侶和老師的關(guān)懷、支持和鼓舞，多與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得和體會，相互鼓舞學(xué)習(xí)信念，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，消退不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增加學(xué)習(xí)信念。 通過學(xué)校語文老師遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)這個平臺，我不僅學(xué)到了語文學(xué)問，還了解語文教學(xué)的策略，對自己學(xué)校語文教學(xué)策略的改進(jìn)必能起到樂觀的促進(jìn)作用。在這里，我得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于訓(xùn)練事業(yè)的信念。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱忱，把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷的運(yùn)用和總結(jié)中

12、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松教語文，扎扎實(shí)實(shí)求進(jìn)展，做歡樂老師，教歡樂學(xué)生。 學(xué)校語文研修心得體會： 為一名學(xué)校語文老師，我們擔(dān)負(fù)著培育將來社會有用人才的重任，在這個學(xué) 期中，我有幸參與網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練研修。 經(jīng)過近期的學(xué)習(xí)、研修，我有以下會： 從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，雖然在平常的工作中，我們已經(jīng)非常重視老師和學(xué)生的溝通，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培育上，對自身素養(yǎng)的提高。只有老師的素養(yǎng)提高了，才能把我們的學(xué)生培育成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)力量的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。 不論從哪一方面來說，網(wǎng)絡(luò)研修是一種全新的訓(xùn)練教學(xué)模式。它不僅吸納了當(dāng)今最新的技術(shù)，而且

13、又致力于應(yīng)用于課堂的教與學(xué)之中。既豐富老師本身的學(xué)問技能，又為現(xiàn)行的訓(xùn)練體制注入活力。這種研修是以學(xué)員為主體，各種資源為幫助，為學(xué)員制造了一個全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，在整個的研修過程中既豐富了自己的學(xué)問，又嫻熟把握了計(jì)算機(jī)技能，還增加了與他人交往的力量。 在研修過程中，我努力仔細(xì)完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不非常完善，有些想法還每來得及實(shí)現(xiàn)，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在研修結(jié)束以后，還要進(jìn)行仔細(xì)的修改和完善。無疑這將對我的日常工作是起到打算性的知道作用。 是呀，當(dāng)我們被繁瑣的工作所累，像個不停旋轉(zhuǎn)的陀螺時，我們就遠(yuǎn)離了思索，同時也就偏離了教書育人的正確軌道。 這次遠(yuǎn)程研修課程的設(shè)置特別科學(xué)，常常由問題導(dǎo)入，由思索結(jié)束，這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能，有效地提高了老師的教科研力量。我在此次遠(yuǎn)程研修的過程中，就嘗到了討論的甜頭，找到了做了一個討論性老師的努力方向，假如我們把訓(xùn)練教學(xué)中遇到