隱患評估應放到班組

1、 隱患評估，應放到班組 無論多大的事故隱患，它都存在于生產(chǎn)崗位，存在于一線；而一線工作的擔當者是班組。把隱患評估放到班組，既可以豐富班組平安活動內(nèi)容，提高一線人員的素養(yǎng)，又可準時發(fā)覺和消退隱患，是一件值得提倡的事。 班組隱患評估活動，就是以行政班組為單位，班組長或平安員牽頭，定期組織職工對本崗位，本班組范圍內(nèi)的擔心全行為，擔心全狀態(tài)進行查找、評估、整改，使事故隱患能早期發(fā)覺，準時整改，防止事故的發(fā)生。班組隱患評估活動的好處有四：第一，可提高人員素養(yǎng)。在組織班組成員活動時，一要樹立"事故可以避開' 和"質(zhì)量平安意識'的新觀念，使其熟悉到只要了解和把握了事故的規(guī)

2、律，實行有力的預防措施，事故是能夠避開或推遲其發(fā)生的，縱使萬一發(fā)生事故，也不致于束手無策。同時，通過分析事故可以使大家熟悉到，事故緣由多種多樣，但都可以歸因于"質(zhì)量缺陷'的存在，如操作失誤，機械缺陷，組織指揮責任，思想疏忽等等。其次，可查找隱患，做到早期發(fā)覺。事故隱患通過特別事態(tài)表現(xiàn)出來，所以特別事態(tài)的早期發(fā)覺是很重要的。特別事態(tài)主要是消失于作業(yè)設備和環(huán)境的擔心全狀態(tài)或者作業(yè)者的擔心全行為的現(xiàn)象，如機器設備、平安裝置帶故障運行；防護裝置缺損或卸除不用；機器聲音不正常；指示儀表搖擺大；邊操作邊加油，愛護用具不齊等。假如我們在作業(yè)中沒有按有關規(guī)定和要求做，都屬于擔心全行為和擔心全

3、狀態(tài)，都是特別事態(tài)，都是事故的隱患，都是班組隱患評估活動中需查找的問題。這些事故隱患是客觀存在的一種現(xiàn)象，只要我們仔細查找，就會發(fā)覺它，在事故發(fā)生之前實行有力措施制止，就會收到明顯效果。第三，可對查出的各類事故隱患，組織有關技術(shù)人員和行政人員進行分類，鑒定，評估，整改。班組可以整改的，組織職工自行整改，班組解決不了的，要層層上報，逐級落實整改看法和整改時間。要填寫整改看法書，要建立健全隱患整改檔案，做到職責明確，責任到人，防止推誘扯皮。第四，可繪制班組成員都能看得懂的隱患網(wǎng)絡圖，實行現(xiàn)場平安監(jiān)視。在評估整改的基礎上，繪制班組隱患網(wǎng)絡圖，標出班組所轄崗位的重點隱患部位，公布上墻，使小組成員人人心中有數(shù)，并把它做作為現(xiàn)場平安監(jiān)督的重點?，F(xiàn)場平安監(jiān)視，是班級隱患評估活動的重要環(huán)節(jié)，是每次評估活動的有效連接。它的目的在于：一是通過現(xiàn)場監(jiān)視，準時發(fā)覺操由于操作不當，作業(yè)方法不當，思想不集中而造成的事故；二是對隱患整改工作實行跟蹤問效，督促