加州藝術(shù)學(xué)院

1、.加州藝術(shù)學(xué)院一：院校簡(jiǎn)介加州藝術(shù)學(xué)院（California Institute of the Arts）1961年由一所藝術(shù)學(xué)院及音樂(lè)學(xué)院合并而成，原本是由迪斯尼集團(tuán)投資興建的非贏利性高等藝術(shù)學(xué)院，目前已成為美國(guó)最前衛(wèi)的純藝術(shù)學(xué)院之一。加州藝術(shù)學(xué)院著重想像力與創(chuàng)造力啟發(fā)的藝術(shù)教育模式，培育出的專業(yè)藝術(shù)家、表演藝術(shù)工作者、電影制片、動(dòng)畫(huà)制作等創(chuàng)意人才分布世界各地。加州藝術(shù)學(xué)院也是美國(guó)第一個(gè)授予視覺(jué)與表演藝術(shù)正式學(xué)位的大學(xué)學(xué)院。加州藝術(shù)學(xué)院擁有60畝校地，校址位于Valencia，提供食宿，它一共包括6所學(xué)院：藝術(shù)、評(píng)論、舞蹈、電影與錄影、音樂(lè)、戲劇。是美國(guó)高等藝術(shù)學(xué)院中極少數(shù)擁有評(píng)論系的院校之

2、一，可授予美術(shù)學(xué)士和美術(shù)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任校長(zhǎng)是Steven D. Lavine，從1988年在Cal Art工作至今，他說(shuō)的一句名言是“Our goal is nothing less than to shape the future through the arts”（我們的目標(biāo)是透過(guò)藝術(shù)來(lái)雕塑明天）。加州藝術(shù)學(xué)院提供了一個(gè)集體合作的藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)境。各種藝術(shù)家，學(xué)生可以自由發(fā)展及創(chuàng)作（并且擁有、保留自己的）。該校透過(guò)跨文化間的交流，使藝術(shù)家，學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中能更廣泛的發(fā)揮。二：院校專業(yè)本科生純藝術(shù)在持續(xù)探索文化發(fā)展的同時(shí)，純藝術(shù)專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑當(dāng)代藝術(shù)的傳統(tǒng)觀念。它挑戰(zhàn)每個(gè)藝術(shù)家，使其發(fā)展關(guān)

3、鍵的自我意識(shí)，并更好地理解問(wèn)題，向當(dāng)今社會(huì)傳播。項(xiàng)目既包括工作室理論和實(shí)踐，還提供在廣泛的媒介指導(dǎo)，包括繪畫(huà)、素描、版畫(huà)、攝影、數(shù)碼影像、雕塑、設(shè)備、錄像、電影、文字和表演。該項(xiàng)目不要求學(xué)生集中在特定方向，而是依賴于結(jié)構(gòu)靈活，提供個(gè)性化教學(xué)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)思路銜接，發(fā)展工作方式，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的工作。平面設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)在今天的文化中扮演一個(gè)重要和多樣的角色。平面設(shè)計(jì)的項(xiàng)目為學(xué)生提供了廣泛的適用X圍：從出版設(shè)計(jì)到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，從片名和廣播設(shè)計(jì)到展覽展示設(shè)計(jì)，從類型設(shè)計(jì)到職業(yè)設(shè)計(jì)教育。該項(xiàng)目強(qiáng)調(diào)實(shí)際和概念兩方面，使每個(gè)設(shè)計(jì)師的視覺(jué)語(yǔ)言與想象、理論和技術(shù)緊密結(jié)合。設(shè)計(jì)專業(yè)的班級(jí)規(guī)模小，著重密切的關(guān)系和批判思想，培養(yǎng)

4、的辯論和討論的能力，同時(shí)包含實(shí)踐知識(shí)。學(xué)生可以在公共工作室（按年級(jí)分組）工作，24小時(shí)開(kāi)放，并可以使用學(xué)校的設(shè)施和實(shí)驗(yàn)室。本科生和研究生每年都會(huì)有一個(gè)核心課程，其中包括一些必修和選修課程，這樣使課程結(jié)構(gòu)更有靈活性。設(shè)計(jì)專業(yè)是杰出的教師、訪問(wèn)教授和客座講座教授。無(wú)論是MFA還是BFA項(xiàng)目，學(xué)生不僅是簡(jiǎn)單的字符任務(wù)，而是為他們畢業(yè)做準(zhǔn)備，建立獨(dú)立的方法、引人注目的作品集，表達(dá)強(qiáng)烈的思想。攝影和媒體攝影及媒體專業(yè)致力于培養(yǎng)獨(dú)立的藝術(shù)家。從基礎(chǔ)工作開(kāi)始，課程設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念藝，挑戰(zhàn)當(dāng)代文化中的觀點(diǎn)。我們鼓勵(lì)學(xué)生辯論和實(shí)踐，因?yàn)槿f(wàn)物都處于發(fā)展過(guò)程中，特別是攝影與其他藝術(shù)保持著穩(wěn)定的關(guān)系，產(chǎn)生許多新的實(shí)踐

5、，我們還是認(rèn)為它的變化性。教師都有廣泛的實(shí)踐，一些是純粹的攝影，有的是完全數(shù)字化和其寫(xiě)作和出版作品，繪畫(huà)、視頻、電影制作、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、數(shù)字媒體和安裝等。電影和視頻電影和視頻的專業(yè)是為了用電影和視頻媒體表達(dá)自己的學(xué)生準(zhǔn)備的，視頻和電影對(duì)他們來(lái)說(shuō)是表達(dá)，而不是簡(jiǎn)單的生產(chǎn)模式。在研討會(huì)模式下，每個(gè)學(xué)生都可以像受人尊敬的藝術(shù)家醫(yī)院，發(fā)展和完善他自己。該項(xiàng)目的師資力量獨(dú)立而集中，支持廣泛的工作：從個(gè)人散文集和政治紀(jì)錄片到敘事實(shí)踐，從抒情和抽象電影到新媒體。學(xué)生能夠獲得全方位的技術(shù)和實(shí)用技能，學(xué)習(xí)媒體批判性的思考，并努力練就精確的語(yǔ)言和審美觀念。實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)美術(shù)原則和實(shí)踐是實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)專業(yè)的重要方面，這些學(xué)習(xí)課程是

6、專門(mén)為有興趣表達(dá)自己，并將動(dòng)畫(huà)作為歷久彌新的藝術(shù)形式的獨(dú)立藝術(shù)家準(zhǔn)備的。項(xiàng)目為學(xué)生提供了框架，幫助他們探索、發(fā)展和完善知識(shí)要求，在創(chuàng)作過(guò)程中注重美學(xué)理念和專業(yè)實(shí)踐。課程的基礎(chǔ)是動(dòng)畫(huà)技術(shù)和概念的理解。關(guān)于2D繪制、直接動(dòng)畫(huà)、靜止動(dòng)畫(huà)電影以及和2D和3D電腦動(dòng)畫(huà)混合的課程，將實(shí)用知識(shí)與創(chuàng)造性融合，而動(dòng)畫(huà)歷史課程提供了詳細(xì)的介紹，并且強(qiáng)調(diào)各種動(dòng)畫(huà)實(shí)驗(yàn)的歷史。完成基礎(chǔ)研究后，學(xué)生會(huì)與他們的導(dǎo)師和其他學(xué)生緊密合作，進(jìn)行實(shí)踐并擴(kuò)展自己獨(dú)特藝術(shù)觀點(diǎn)。通過(guò)高級(jí)課程，導(dǎo)師會(huì)給學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)課程，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特興趣，幫助他們定制課程。實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目享有長(zhǎng)期和卓越的國(guó)際聲譽(yù)，該專業(yè)的教師、學(xué)生和校友接連

7、在美國(guó)、歐洲和亞洲的電影節(jié)上摘得獎(jiǎng)項(xiàng)，并在動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展之路上飽受贊譽(yù)。角色動(dòng)畫(huà)角色動(dòng)畫(huà)項(xiàng)目是專為那些尋求了解角色表演藝術(shù)和通過(guò)動(dòng)畫(huà)講故事的學(xué)生設(shè)計(jì)。項(xiàng)目提供了全面的藝術(shù)和技術(shù)培訓(xùn)，幫助每一位學(xué)生成為不折不扣的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)家。該專業(yè)既具備傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)環(huán)境又有計(jì)算機(jī)生成（CG）的動(dòng)畫(huà)環(huán)境，為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，項(xiàng)目安排經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士作為老師，他們都是傳統(tǒng)、CG和獨(dú)立動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域的前沿專家。該專業(yè)為期四年，學(xué)生在第一學(xué)年主要專注于日常素描、色彩、設(shè)計(jì)、故事描述和角色動(dòng)畫(huà)，既有傳統(tǒng)手段也有通過(guò)計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)；第二學(xué)年將學(xué)生的這些成果帶入更高的層次，比如添加音效和音樂(lè)元素；在第三學(xué)年，學(xué)生通常會(huì)參與高級(jí)課程，其中包

8、括故事形式的傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)，CG電腦動(dòng)畫(huà)，專門(mén)的繪畫(huà)、插圖、小說(shuō)和先進(jìn)的視覺(jué)設(shè)計(jì)等。在最后一年，學(xué)生能夠達(dá)到核心和最高水平，根據(jù)自己感興趣的領(lǐng)域，定制課程。除了課程要求，項(xiàng)目還讓學(xué)生參加客座藝術(shù)家的講座、表演和放映，其中包括著名的動(dòng)畫(huà)制作人、制片人、演員和喜劇演員。表演加州藝術(shù)學(xué)院的表演專業(yè)，著眼于未來(lái)，專為年輕藝術(shù)家設(shè)計(jì)，對(duì)他們進(jìn)行集中培養(yǎng)。這項(xiàng)計(jì)劃是為了引導(dǎo)學(xué)生成為全面的戲劇藝術(shù)家，擁有描繪自己創(chuàng)意的技能和專業(yè)的路徑。因此，該項(xiàng)目尋求有才華、有想象力和有激情的演員。為期四年的本科課程注重對(duì)聲音、演講、動(dòng)作和戲劇創(chuàng)作的培養(yǎng)。一年級(jí)學(xué)生專注于增長(zhǎng)技術(shù)、想象力和藝術(shù)性。第一年后，將表演逐步結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)

9、造更多的合作者和更好的團(tuán)體意識(shí)。舞臺(tái)設(shè)計(jì)該專業(yè)關(guān)注專業(yè)舞臺(tái)設(shè)計(jì)師所需的技能和知識(shí)，要求全面理解設(shè)計(jì)師創(chuàng)作中涉及的多方面，而不止是可視化的背景。舞臺(tái)設(shè)計(jì)師Christopher Barreca的教學(xué)設(shè)想來(lái)源于其在國(guó)際、地方和百老匯舞臺(tái)上的積極實(shí)踐；作為一個(gè)合作的過(guò)程，課程探討了現(xiàn)成表演的各個(gè)方面，比如視覺(jué)藝術(shù)的塑造、審美復(fù)雜性、批判性思維和技巧。由于舞臺(tái)設(shè)計(jì)師大多在劇院工作，該專業(yè)與其他視覺(jué)藝術(shù)項(xiàng)目密切聯(lián)系，以及舞蹈、表演藝術(shù)、電影和視頻等。服裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師Ellen McCartney是學(xué)校電影專業(yè)的主席，他領(lǐng)導(dǎo)的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)使學(xué)生能發(fā)展獨(dú)特的審美觀，并獲得專業(yè)工作所必備的技能。校方鼓勵(lì)學(xué)生打破

10、傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)觀念，而要在服裝方面擴(kuò)展其他形式。該項(xiàng)目側(cè)重于將當(dāng)代藝術(shù)哲學(xué)應(yīng)用于設(shè)計(jì)介質(zhì)，需要全球性的方式去探索服裝和裝飾的模式，包括新媒體和藝術(shù)作品的關(guān)系?；A(chǔ)科目涵蓋服裝歷史、文本分析，建筑、新技術(shù)和管理和圖形能力。課程強(qiáng)調(diào)批判性思維和設(shè)計(jì)師在協(xié)作進(jìn)程中的貢獻(xiàn)。除了戲劇外，學(xué)生可以和其他同學(xué)合作，如電影、視頻作品、舞蹈表演和設(shè)備等。燈光設(shè)計(jì)該致力于藝術(shù)性和新技術(shù)，在劇院的燈光設(shè)計(jì)方面提供專業(yè)的培訓(xùn)，也使學(xué)生拓展經(jīng)歷，參加電影、視頻、舞蹈和藝術(shù)等課程。該課程包括文本分析、圖形技能和系統(tǒng)和設(shè)備的使用，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)。大量的工作能幫助學(xué)生完善技能，建立自己的作品集。三：申請(qǐng)要求本科生截止日期早申

11、：12月1日；常規(guī)：1月5日申請(qǐng)要求語(yǔ)言要求：雅思 6.5；托福 80；SAT（非必須）需要在網(wǎng)上提交成績(jī)單、SAT成績(jī)、語(yǔ)言成績(jī)、作品集、個(gè)人簡(jiǎn)歷、藝術(shù)家陳述和兩封推薦信。作品集要求1. 藝術(shù)，攝影和媒體需要通過(guò)Slideroom提交作品集，內(nèi)容需包括約20X有代表性的近期作品。每X圖片單獨(dú)放，不要制作成PDF或提交連接。在Slideroom相應(yīng)的空格里填寫(xiě)作品簡(jiǎn)介和標(biāo)題，不要在其他地方填寫(xiě)這些信息。請(qǐng)勿包含課堂作業(yè)。藝術(shù)家陳述沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制，SIA建議寫(xiě)到500到1000個(gè)單詞之間。需要著重回答以下問(wèn)題：1）你的藝術(shù)興趣/目標(biāo)是什么.2）你關(guān)心什么藝術(shù)創(chuàng)作的問(wèn)題.3）你想要申請(qǐng)什么專業(yè).2.

12、 平面設(shè)計(jì)藝術(shù)家陳述：著重寫(xiě)自己對(duì)平面設(shè)計(jì)的興趣和知識(shí)。作品集：至少20X圖片。包含平面設(shè)計(jì)、排版、插畫(huà)、動(dòng)作圖像、設(shè)計(jì)、攝影和概念繪畫(huà)。也可以包含繪畫(huà)、素描和拼貼畫(huà)。還可以包含課堂作業(yè)、自主項(xiàng)目及專業(yè)作品。請(qǐng)?zhí)峤荒荏w現(xiàn)自己軟件技能和傳統(tǒng)技能的作品。3. 藝術(shù)和科技需要通過(guò)Slideroom提交作品集，內(nèi)容需包括約20X有代表性的近期作品。每X圖片單獨(dú)放，不要制作成PDF或提交連接。在Slideroom相應(yīng)的空格里填寫(xiě)作品簡(jiǎn)介和標(biāo)題，不要在其他地方填寫(xiě)這些信息。請(qǐng)勿包含課堂作業(yè)。4. 電影和視頻作品集：以視頻為主，總時(shí)長(zhǎng)10分鐘為宜，如果長(zhǎng)度超過(guò)10分鐘，可以剪輯成短視頻并附上。也可以附上其他

13、領(lǐng)域的作品，如繪畫(huà)攝影等。每個(gè)作品要有標(biāo)題、時(shí)長(zhǎng)、媒介、個(gè)人角色和作品簡(jiǎn)介。還需撰寫(xiě)藝術(shù)家陳述、電影電視書(shū)籍等評(píng)論（不要寫(xiě)情節(jié)簡(jiǎn)介）、項(xiàng)目計(jì)劃、個(gè)人簡(jiǎn)歷。5. 角色動(dòng)畫(huà)作品集：包含觀察寫(xiě)生（最少15X）和素描冊(cè)以及其他作品。四：學(xué)費(fèi)明細(xì)預(yù)算項(xiàng)目金額學(xué)費(fèi)$45,030雜費(fèi)$600書(shū)本費(fèi)$1,500通勤費(fèi)$1,587住宿費(fèi)$9,293總預(yù)算$55,010五：申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)加州藝術(shù)學(xué)院在多媒體/視覺(jué)傳達(dá)分類的院校中排名第一，電影分類中排名第五（2003 USNEWS）?！半m然念的是不同的領(lǐng)域，但是在Calarts所得到的信息是，animation program是我們學(xué)校最具有代表性的科系之一?！币晃徽?/p>

14、加州藝術(shù)學(xué)員學(xué)習(xí)的學(xué)姐這樣向SIA反饋。加州藝術(shù)學(xué)院的申請(qǐng)費(fèi)有一個(gè)”早鳥(niǎo)優(yōu)惠”：如果在十二月一日前申請(qǐng)，國(guó)際學(xué)生只要美金65就好了，不然就要收85美金。加州藝術(shù)學(xué)院國(guó)際知名很高，是一所領(lǐng)先和極具創(chuàng)新性的研究中心，特別是在表演和視覺(jué)藝術(shù)、批判性研究方面。六：學(xué)校環(huán)境和評(píng)價(jià)加州藝術(shù)學(xué)院1961年由一所藝術(shù)學(xué)院及音樂(lè)學(xué)院合并而成，原本是由迪斯尼集團(tuán)投資興建的非贏利性高等藝術(shù)學(xué)院，是目前美國(guó)最前衛(wèi)的純藝術(shù)學(xué)院之一。擁有60畝校地，校址位于Valencia，提供食宿，它一共包括6所學(xué)院：藝術(shù)、評(píng)論、舞蹈、電影與錄影、音樂(lè)、戲劇。加州藝術(shù)學(xué)院是美國(guó)高等藝術(shù)學(xué)院中極少數(shù)擁有評(píng)論系的院校之一，可授予美術(shù)學(xué)士和

15、美術(shù)碩士學(xué)位。七：明星校友索菲亞·科波拉科波拉是美國(guó)導(dǎo)演、編劇、演員。1971年，剛出生不久的索菲亞·科波拉就在父親弗郎西斯·福特·科波拉執(zhí)導(dǎo)的教父中飾演了片尾接受洗禮的嬰兒。1989年，索菲亞因在教父3的表演獲得了“金酸莓獎(jiǎng)”最差新人獎(jiǎng)和最差女配角獎(jiǎng)。1999年，她執(zhí)導(dǎo)的首部電影折翼天使上映。2003年，索菲亞的第二部電影迷失東京上映，她也憑借該影片獲得2004年奧斯卡最佳原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)和奧斯卡最佳導(dǎo)演提名。2010年，索菲婭·科波拉執(zhí)導(dǎo)的電影在某處獲得第67屆威尼斯電影節(jié)最佳影片“金獅獎(jiǎng)”。蒂姆·伯頓美國(guó)電影導(dǎo)演，生于加利福尼亞州的伯

16、班克。這個(gè)鬼才式的人物由于擁有封閉、孤獨(dú)的童年生活而習(xí)慣沉浸在自己的小世界里，只用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)生活和世界的看法。直到他在加州藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí)得到了迪士尼的獎(jiǎng)學(xué)金，這是用來(lái)贊助給年輕動(dòng)畫(huà)人以幫助他們成就夢(mèng)想的基金。由此他開(kāi)始正式成為迪士尼的動(dòng)畫(huà)師，之后成為導(dǎo)演。蒂姆·伯頓熱衷描繪錯(cuò)位，善于運(yùn)用象征和隱喻的手法，常以黑色幽默，獨(dú)特的視角而著稱。其代表作有蝙蝠俠、大魚(yú)、剪刀手愛(ài)德華等。克里斯·巴克巴克是一名美國(guó)動(dòng)畫(huà)師、電影導(dǎo)演和編劇。知名作品包括聯(lián)合導(dǎo)演的1999年泰山、2007年沖浪企鵝和2013年冰雪奇緣，后者在全球各地收獲12.67億美元的票房佳績(jī)，是有史以來(lái)最高票房的動(dòng)畫(huà)片。

17、他也是2004年放牛吃草的動(dòng)畫(huà)總監(jiān)。他擔(dān)任1981年的狐貍與獵狗動(dòng)畫(huà)師。幫助設(shè)計(jì)了1988年的誰(shuí)陷害了兔子羅杰、1989年的小美人魚(yú)和1990年的救難小英雄澳洲歷險(xiǎn)記里的一些角色。在1995年的風(fēng)中奇緣中負(fù)責(zé)監(jiān)督三個(gè)核心角色: Percy、Grandmother Willow 和 Wiggins。馬克·安德魯斯安德魯斯是一名皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室的動(dòng)畫(huà)師。他是超人總動(dòng)員的故事總監(jiān)，短片單人樂(lè)隊(duì)的導(dǎo)演，短片小杰的攻擊的聯(lián)合編劇，以及2012年動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片勇敢傳說(shuō)的導(dǎo)演，本片贏得第70屆金球獎(jiǎng)、第66屆英國(guó)電影學(xué)院獎(jiǎng)和第85屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳動(dòng)畫(huà)電影獎(jiǎng)。他在加州藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作，被認(rèn)為是Brad Bird的助手。不像其他加州藝術(shù)學(xué)院校友一樣，他并不是迪斯尼電影的粉絲。他喜歡的作品是日本的森林大帝、Speed Racer 以及太空堡壘。凱文·利瑪利瑪是一名美國(guó)動(dòng)畫(huà)師和電影導(dǎo)演。他導(dǎo)演了多部迪士尼電影，包括1995年